人教版四年語文上第三單元測試卷

1、1 / 3 撒倒喝鉆. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20152016學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文第七冊（實驗版）單元練習(xí)題（三）評分一、看拼音，寫詞語。 （7 分）巨人是不 y n x（）孩子們翻越他那個花園的w i qi n（）的。l n d n（）時節(jié)，花園里只剩下白雪f i（）的土地，孩子們偷偷鉆進(jìn)去，被x n ch（）了一頓，孩子們真的不敢n n sh（）他那張l n k（）無情的臉，迅速地跑開了。二、給加點字選擇正確的讀音。（ 3 分）拆開（ ch i c i）臉頰（ji xi ）鐵鍬（qi

2、 o qi）樹杈（ch ch）一副（f f）伐木（ f hu）三、給下列多音字注音并組詞。（ 8分）（）（）（）（）（）（）（）（）四、給下面各字換部首組成新字，再分別組詞。（ 7 分）憐（憐惜） 冷（寒冷）杖（）（）提（）（）融（）（）漫（）（）愉（）（）牌（）（）仍（）（）五、把下列詞語補充完整。（9 分）綠樹（） （）蹦蹦（） （）雪花（） （）（） （）巴巴（）翠（）開（） （）懇懇鮮果（） （）（） （）鬧鬧（）枝（）葉六、把下面的句子補充具體。（4 分）1、巨人（）度過了（）嚴(yán)冬。2、 （）的大街上，小木偶（）地大步向前走。3、 （）的泉水（）地流著。4、 （）的老木匠為小木偶做了

3、一頂（）的帽子。七、按要求改寫句子。 （6 分）1、小木偶委屈極了，可是他有什么辦法呢？（改為陳述句）2、鳥兒的好朋友樹不見了，她很傷心。（改為反問句）3、三個小孩將羊群趕到很遠(yuǎn)的森林里去。改為“把”字句：改為“被”字句：4、我的勞動沒有白費。我是幸福的。（用關(guān)聯(lián)詞連接成一句話）5、小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。（縮句）八、給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。（4 分）1、他想（）今年的春天為什么這么冷（）這么荒涼呀（）2、山谷里有個很大的工廠（）鋸木頭的聲音（）沙（）沙（）地響著（）九、按課文內(nèi)容填空。 （11 分）學(xué)校班級姓名座號裝訂線四年級語文（三）第1 頁（共 4 頁）2 / 3 木偶想測量

4、一下大海的深淺，他在海上考察了一番?；氐胶┥险匍_大會，向聽眾介他探海的觀感：1、 “小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人”。 巨人從小男孩的眼睛里讀出了。這是國作家寫的一篇故事。從這個故事中，我們體會到。 （3分） 2 、 去年的樹中大樹究竟去哪兒了？請你幫小鳥找一找?。? 分）小鳥問樹根，樹根說： “” 。小鳥問大門先生，大門說：“” 。小鳥問小女孩，小女孩說：“” 。3、滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你。的地毯又軟又香，還有為你表演。（3 分）4、 幸福是什么一文告訴我們幸福要靠勞動，。十、閱讀短文，回答問題。（11 分）木偶探海記“海，人們常說是很深的，其實，這是不可靠的傳言。

5、我在海上走了幾千里地，海水只能沒過我的腳面， 我躺在海上東搖西晃。海水也只能沾濕我的后肩。我生怕自己的體驗不可靠，還特地觀察了海鷗和海燕，他們從高空俯沖下來，浪花也只在胸脯下輕輕飛濺”話沒說完，全場亂了起來；老蚌（b n）掩著嘴唇嗤嗤地笑，螃蟹舉起大錘咚咚地敲，連沉默的石頭也又蹦又跳。木偶?xì)獾脺喩戆l(fā)抖，用手拍著講臺大聲叫道：“你們?yōu)槭裁床缓煤寐犞v？你們?yōu)槭裁磥y吵亂鬧？難道我沒有到海上去考察？難道我的見解是主觀臆造？”怎么能跟木偶說得清楚呢？一個簡單的道理他不知道：1、 “測量”的“測”是結(jié)構(gòu)，按音序查字法先查，讀音是?！翱疾臁钡摹安臁笔墙Y(jié)構(gòu)，部首是，這個字共畫。（3 分）2、根據(jù)下面的解釋從文

6、中選詞語寫下來。（2 分）調(diào)查研究，思考觀察。 （）主觀的想法，缺少客觀證據(jù)。（）3、木偶在海上走了幾千里地，為什么仍舊會得出海水很淺的結(jié)論呢？（2 分） 4 、對木偶的話， 為什么老蚌會笑， 螃蟹會敲大錘， 連石頭也又蹦又跳？（2 分）5、寓言結(jié)尾說木偶“一個簡單的道理他不知道”，這個“簡單的道理”到底是什么？請了解上下文選擇正確的答案，填在文末的橫線上。（2 分）沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。過于自信是不可取的，要虛心聽取有經(jīng)驗人的意見。要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。個人的力量有限，集體的智慧才是無窮的。十一、習(xí)作。 （30 分）同學(xué)們，請你選擇幾種動物或者幾件物品，想象一下，編成一個有趣的童話故