人教版小學美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》教案

1、精美的郵票教學目標 : 1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2、利用各種類型的圖案設(shè)計一枚或一套郵票。3、通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作, 培養(yǎng)學生對集郵的興趣。教學重點、難點 ; 1、設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美的郵票。2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學準備 : 1、查找有關(guān)郵票的歷史知識、以及相關(guān)資料。2、收集、分類各種類型的郵票, 特別是對郵票圖案的歸類以及整理。一. 謎語導入 , 趣味引題師: 聽* 老師介紹 , 我們班的同學很聰明 , 今天老師這里有個謎語讓大家猜一猜? ( 出示課件 )“猜謎” : 薄薄一張紙 , 四邊細牙齒 , 兩地朋

2、友要談心 , 必須請他當差使。揭示課題 : 精美的郵票 (課件展示 ) ( 課堂教學的開始 , 用猜謎的形式引入正題 : “薄薄一張紙 , 四邊細牙齒” , 在謎語中已讓學生明白郵票的外形征, 從而明確學習目標并激發(fā)出進一步學習的興趣與愿望。 ) 師: 過去是“一封家書抵萬金”, 居住在兩地的人們通寄信來傳遞信息?，F(xiàn)在通訊發(fā)達了, 寄信的人少了 , 但是人們還是喜歡郵票 , 那是因為郵票既有收藏價值又設(shè)計精美。今天, 就讓我們一起走進郵票的世界, 領(lǐng)略一下郵票的無窮魅力。( 點擊課件 ) 二. 講授新課 , 激活思維( 一) 、欣賞播放課件 (各種主題的郵票、各種方式制作的郵票) 師: 看了這

3、些精美的郵票 , 同學們心中一定有很多話想告訴老師, 瞧, 那位同學 ,小臉紅撲撲的 , 一定有好多的話想說 , 對嗎? ( 學生回答 ) ( 教師提示學生從郵票的圖案、色彩、形狀、主題方面回答) ( 運用各種教學手段激發(fā)學生興趣, 使學生有一個直觀的視覺感受, 讓學生觀察老師帶來的郵票并說出自己的感受, 從而激發(fā)了學生的想像力和創(chuàng)作力, 調(diào)動學生的積極性 , 活躍課堂氣氛 ) ( 二) 、了解郵票的歷史、種類1、了解郵票的種類師: 同學們說得太好了 , 老師真為你們感到自豪。今天好多同學也帶了郵票, 拿出來給老師欣賞 , 好嗎? 師細看 ( 適當點評 ): 同學們帶的郵票很多都是普通郵票,

4、它也是我們最常見的郵票。( 點擊課件出示普通郵票 ) ( 課件分別出示紀念郵票、特種郵票) 2、了解郵票的歷史師: 這些知識同學們以前知道嗎? 師: 郵票的知識可多了 , 在浩如煙海的郵票歷史中, 最令世人瞻目的當屬“黑便士”郵票和“大龍”郵票了。( 課件展示“黑便士”和“大龍”郵票) 師結(jié)合課件文字講解。( 三) 、了解郵票的特點師: 欣賞了這么多精美的郵票, 了解了郵票這么多的知識, 同學們想不想也來當一回郵票設(shè)計師呢 ? 師: 其實設(shè)計郵票并不難 , 只要了解了郵票的組成特點, 設(shè)計要點 , 再加上大膽想象 , 就可以設(shè)計出精美的郵票 , 同學們有沒有信心 ? 師: 好。* 班的同學就是

5、自信 , 真令老師刮目相看 ! 來, 讓我們先仔細觀察手中的郵票 , 說說它們和一般的畫有什么不同? ( 小組討論 , 推選代表回答 , 老師鼓勵評價 ) ( 師根據(jù)學生的回答適時在課件中點擊: 郵票的齒孔、面值、發(fā)行單位、發(fā)行時間等 ) ( 四) 、教師示范師: 同學們觀察得可真仔細 ! 今天老師也設(shè)計了一張郵票, 想看看老師是怎么設(shè)計的嗎 ? ( 師邊點擊課件邊講解 ) 師: 先用鉛筆畫底稿 , 再寫上中國郵政、面值、發(fā)行時間, 加上齒孔 , 最后涂上我喜歡的鮮艷的顏色。師: 這張郵票好看嗎 ?下面我們就以四人小組成立郵票設(shè)計小組, 組長任總設(shè)計師。各小組討論一下 : 你們想設(shè)計什么主題

6、?用什么形狀的畫紙 ?準備選用什么顏色 ? ( 圍繞教學目標、教學重點、難點以及學生的能力水平, 設(shè)計的這樣一個具有很強針對性的當堂合作演示, 不僅加深了學生對郵票創(chuàng)作過程的認識和了解。還通過演示、模仿的學習過程, 積極捕捉和歸納學生自學過程中的有關(guān)信息, 抓住重點、難點和傾向性問題 , 適時點撥。 ) ( 五) 、討論創(chuàng)意師: 哪一組的同學愿意先把你們的創(chuàng)意和我們大家分享? ( 學生回答 ) 師: 好, 現(xiàn)在萬事具備只欠東風 , 同學們 , 讓我們一起合作做出最精美的郵票吧。三、學生設(shè)計 , 師巡指導。( 播放背景音樂 ) 教師行間巡視 , 及時指出學生設(shè)計中存在的問題, 對構(gòu)思新穎、設(shè)計精

7、巧的學生, 及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。( 美術(shù)課應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng), 從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能 , 達到實際將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力) 四、作品展示 , 相互評價師: 下面請各設(shè)計小組推選一下, 選一幅你們最滿意的作品到前面來展示, 比一比哪一組是最棒的設(shè)計小組。師: 你們覺得這組的作品怎樣?為什么 ?有什么改進的地方 ? ( 評價的目的不僅是評出“好”“壞”, 重要的是讓學生在獲取知識和技能的同時, 進一步加深了學生對制作帽子的認識和理解, 培養(yǎng)和提高了學生的審美情趣。) 五、拓展延伸 , 收拾整理師: 同學們設(shè)計的郵票真是太棒了,

8、 完全可以和真的郵票相媲美。面對眼前精美的郵票 , 面對我們 * 班可愛的同學們 , 我發(fā)現(xiàn) , 今天, 雖然只跟大家相處了區(qū)區(qū)四十分鐘, 但我卻從同學們身上學到了許多做人的道理, 那就是自信勇敢、團結(jié)合作,謝謝你們 !( 師鞠躬 )同學們 , 讓我們把這些精美的作品裝訂成冊, 作為明天美好的回憶, 好嗎? 師: 各小組課后把每組的郵票也收集起來, 做一本集郵冊 , 老師幫你們也準備了封面。( 本環(huán)節(jié)以一種拓展延伸的方式進行了教學小結(jié)。幫助學生對所學內(nèi)容進行了歸納、概括和強化 , 使學生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、完整的認識和準確的把握。) 指導學生整理教室 , 有序走出教室。六、教學反思隨著新課程改革的不斷深入, 廣大教育工作者都以飽滿的熱情與時代同行, 與課改同行 , 筆者同樣與時俱進 , 認真學習和研究。在教學精美的郵票一課后, 認真反思 , 既看到成功的一面 , 又看到挖掘的潛力 , 相信對今后的教學提供了很好的依據(jù)。精美的郵票一課不只是讓學生學會設(shè)計出精美的郵票, 還要讓學生了解關(guān)于郵票的歷史 , 而學生想要獲得這些知識不只是局限于課堂上短短的四十分鐘, 他們也可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲得自己想要知道的很多關(guān)