2022年適合小學(xué)一年級學(xué)生玩的數(shù)學(xué)游戲

1、適合小學(xué)一年級學(xué)生玩的數(shù)學(xué)游戲1、 擊鼓傳花游戲。小朋友圍成一個圓圈坐著，鼓聲停時，花落在誰手里，上前做一個數(shù)學(xué)題，可以是口算卡片上的題，答對的小朋友有獎品。2、 貼鼻子游戲。 適合班集體內(nèi)部進(jìn)行。黑板上畫一個大大人頭簡筆畫像，可以是雜技小丑畫像，不畫鼻子，用剪刀剪一個鼻子，后面貼上雙面膠，讓小朋友記住頭像的位置，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，走上講臺貼鼻子。絕對逗得大家哈哈大笑。做得不對的小朋友需要回答一道數(shù)學(xué)題。3、 集體競賽，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力。八張一摸一樣的口算小試卷，分給每排第一個小朋友，每個小朋友答一題， 傳給后面一個人， 答完之后再傳給后面一個人，看那一列速度最快。計(jì)算出時間。然后排列出名次。

2、課堂教學(xué)游戲：1、 關(guān)于“左右”的學(xué)生對 “左右” 的區(qū)別， 總是不那么準(zhǔn)確，于是，上課臨時編了幾句，效果還不錯， 故記之。師：伸出你的左手來生：我的左手在這里（邊說邊伸手）師：伸出你的右手來生：我的右手會寫字（邊說邊伸手）其實(shí)這幾句，很多地方有類似的，覺得比較有效果的是后面那句“右手會寫字”，這樣，學(xué)生就比較容易記住“左右”的區(qū)別了。2、 關(guān)于數(shù)的“分與合”a、 猜拳游戲師：下面我們做關(guān)于“6”的游戲我出 2（手勢：伸兩個手指）生：我出 4（手勢：伸四個手指）2 和 4 合成 6先是老師和學(xué)生猜，然后讓同桌的兩個小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、媽媽猜。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

3、 - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -b、拍手游戲師：下面我們做關(guān)于“7”的游戲師先拍 3 下，要求學(xué)生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7” 。這個游戲可以訓(xùn)練小朋友“聽”的專注能力。3、 找朋友游戲目的 ：使學(xué)生能正確計(jì)算10 以內(nèi)的加法。游戲準(zhǔn)備：a若干套 1 到 9 的數(shù)字卡片b每次游戲前發(fā)給每個學(xué)生1 張。游戲過程：a把幾套從1 到 9 的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，

4、戴在胸前全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己。b數(shù)字湊成 10 才能做朋友 （可以是兩人做朋友，如 7 和 3，也可是三人做朋友，如 2，4 和 4，還可以是四人、五人做朋友），朋友越多越好。c根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推。4、 摸幾何圖形游戲目的 ：訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進(jìn)行分類，鞏固他們對幾何圖形的特征辨認(rèn)。游戲材料 ：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕。游戲過程：a 將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進(jìn)紙盒里，用手帕蓋好b

5、紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片；c 一個小朋友把一只手伸進(jìn)紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進(jìn)行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10 分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。注意事項(xiàng)：盒子里面精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -的圖形與盒子外

6、邊的圖形盡可能大小相等，否則會給兒童做游戲帶來難度。當(dāng)然增加難度，可以加上各種立體圖形。5、 搭積木游戲目的：a 通過學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征b 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力游戲準(zhǔn)備有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木游戲過程：a.學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木b.以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等 )c將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來.c.全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品.6、 拼一拼，擺一擺游戲目的：a.通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念b.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力游戲準(zhǔn)備：a

7、 教師提前準(zhǔn)備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具b 每個學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個.游戲過程：a.教師分步描述自己的玩具(玩具不要讓學(xué)生看見）b.學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺c.教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評選與教師玩具相似的作品d.誰的作品和教師的玩具最相似，哪個學(xué)生就獲得” 小小設(shè)計(jì)師 ” 的稱號精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -7、 猜猜看游戲目的：a 通過游戲使學(xué)生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認(rèn)識b 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力游戲準(zhǔn)備 ：每人準(zhǔn)備一盒積木游戲過程：a 教師將全班學(xué)生分成若干個小組，每組兩名學(xué)生b 將積木放入課桌中，其中一個學(xué)生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學(xué)生看到），然后摸的學(xué)生說明積木的特征.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -