頂崗實習生實習體會：接受備課指導的反思與頂崗實習生實習體會：教書是一場盛大的暗戀合集

1、頂崗實習生實習體會：接受備課指導的反思與頂崗實習生實習體會:教書是一場盛大的暗戀合集頂崗實習生實習體會：接受備課指導的反思頂崗實習生實習體會：接受備課指導的反思備課，第一次見到備課本的時候，還是在初中，看到的是我們語文老師老師的備 課本，深深的記得那個備課本上的內容遠遠超越了我們所上的內容，第十課備課都結 束了，我們才剛上第二節(jié)課。剛到職教，第一次上課，就需要備課，而且是第一次備 課，所以備的很認真，滿懷期待的去給黃老師。給到黃老師看了之后，她就說了一句 話：內容太多了，你稍微修剪一下再來找我吧。下午，我早早整完這個文檔去找到黃 老師，按照要求，我都刪減一大半了，但是還是被老師秒殺，說這就是一

2、個演講稿不 是一個備課的教案，回去繼續(xù)改。再次改，我張了個心眼兒，不僅僅是去改內容，去 根本上開始改我的備課內容，把整個備課材料變成了一個我上課所需要的，我說什 么，學生說什么，和課堂實錄很像但是又不僅僅是這個實錄，這也是看了別人的備課 材料之后自己總結的。見到老師之后，她給我指出了我都不記得數(shù)量的錯誤之后。我 才知道，什么是備課。一、初始狀態(tài)備課嘛，我就覺得是把書上的知識系統(tǒng)的羅列下來，然后找點課外的知識，延伸 之后的備課就是很完美的了。二、提高過程老師看到我的備課本，努力看完之后。臉上終于有了那么點欣慰的笑容，你還是 有點悟性的，我沒說的東西你能自己寫上去這個很好，但是話說回來：教案格式不

3、 錯，其他的基本都沒用當時很不了解，她說，你們來實習，不僅僅是為了學習如何上課，更重要的是學 會如何控制課堂和學生，控制學生和課堂，看的就是你對于課的準備，你備課越充 分，你這部分會做的更好。那么，總結一下就是，備課需要備三點，一是課本知識， 二是資料，三是學生。其中，最重要的就是備學生。所謂備學生，就是知道了解學生 需要的是什么，他們缺什么我們就給他們什么，這是一個教師最基本的。其次是備教 材，對于教材的把握，體現(xiàn)了你的專業(yè)性，深入淺出的方式方法你們應該學會。在初 中的時候，咱們使用的是灌輸式教學，老師講學生聽，但是在高中就不一樣，高中學 生需要的是啟發(fā)式教育，需要的是共同學習教學相長，這也

4、是你們需要學習的。最后 是資料，資料就是和課本有關的任何圖片視頻課件等資料，這些資料是輔助工具，可 以讓課堂更有觀賞性，學生們也更容易接納。之后是讓我回去改自己的教案，回去之 后，我自己也想了許多。感悟分享關于備課。我們所準備的課本上的知識點，羅列下來之后，加上課外資料，這些 確實遠遠不夠。所謂實踐出真知，我在上了幾次課之后，我真的很有體會，對于老師 說的話，我覺得很有道理。如果僅僅是把書上的內容總結一下，把課外的一點東西融 進去，這點東西根本滿足不了自己的課堂，原因有二，一是自己在講課的過程中會出 現(xiàn)卡殼，也就說自己講的時候會覺得東西太少太死板完全不夠講，這也就是出現(xiàn)了我 剛開始講課的時候講

5、了半個小時把原本準備好的東西全部都用完了；第二，這些備課 的東西對于學生來說也是完全不夠的，他們是一群嗷嗷待哺的高中生，課本的知識量 完全不能滿足他們的需求，他們渴望的是在此基礎上能學到更多別的東西，亦或者根 本不需要課本上的東西，因為有些學生來這里就是為了學習別的東西，比如做人做事 或者混日子，那么你準備課本上的東西準備再多，課外延伸的再多也不是他們需要 的，不被學生需要的備課其實就是浪費是不好的備課，所謂事倍功半也就是這么一個 簡單的道理吧。同時，講課時候，如果我準備的太多講不完或者準備的不多講下來不 夠，這個時候都很苦惱，不知道接下來該怎么辦。而且，在講課過程中，講的太多， 整堂課滿滿當

6、當?shù)模瑢W生們就接受不了，講的太少，學生們又覺得什么都沒學到，對于課堂的整體把握，應該落實在備課上。所謂臺下十年功，臺上一分鐘。對于老師講 課來說，我覺得也是這個道理，臺下累一宿，臺上一刻鐘。我們應該注重我們的備課 質量，這一重要環(huán)節(jié)應該不折不扣的完成。頂崗實習生實習體會：教書是一場盛大的暗戀頂崗實習生實習體會：教書是一場盛大的暗戀最近在網(wǎng)上瘋傳一個段子，“教書是一場盛大的暗戀，你費勁心思去愛一群人， 最后只感動自己，真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀，曾經害怕一個人考不好， 現(xiàn)在害怕一群人考不好，各位同學，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄， 我也無能為力?！弊鳛閷嵙暽奈覀兪巧钣懈惺堋?/p>

7、以前上學的時候，只是擔心自己考不好，家長會失望，自己會灰心，以后上不了 好學校怎么辦，現(xiàn)在當了老師，每次學生考試，我比自己考試都緊張，看著他們考試 的時候睡覺或者抓耳撓腮寫不出來就想熱鍋上的螞蟻，真想奪過他們的筆替他們寫。 每次看到成績單，看到只有40多分的平均分時，就特別上火。想各種辦法來努力提 高學生的成績?？吹綄W生們上課時認真聽講，做好筆記，思維跟著我走，露出聽懂了的微笑，頻 頻點頭的時候，看到他們課下復習，認真完成作業(yè)，還跑來問我問題的時候，即使很 累，也特別開心。但是當看到學生因為聽不懂課，自暴自棄，不愿意再繼續(xù)學習，唉 聲嘆氣，甚至摔筆摔書的時候，心里就像被貓撓了一樣生疼，但是還不能跟學生置 氣，課下好好跟她們交流，鼓勵她們，讓他們重新拾起學習的熱情，有的時候學生不 理解，有抵觸心理，我們還得找她們談好多次，直到把問題解決了。真是做到“學生 虐我千百遍，我待學生如初戀” o很多人調侃，我們實習生為什么不談戀愛，就是因為我們把愛都給了學生，雖然 是調侃，但是也不完全無道理。我們確實是愛我們的孩子的，而且我們的愛一如既 往。老師愛孩子，表現(xiàn)在每一次精心的備課上，每一次竭盡全力講課上，每一次下課 之后與學生探討教學方法，傾聽學生們的心聲上。也許我在此期間做得不夠，也許我 經常跟他們發(fā)脾氣，但是從心里來說我都是很