2056職業(yè)中學(xué)德育教育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法特色亮點(diǎn)

1、2056202x年職業(yè)中學(xué)德育教育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法特色亮點(diǎn) 2056202x年職業(yè)中學(xué)德育教育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法特色亮點(diǎn) 近年來，x市職業(yè)技術(shù)教育中心以“立德樹人”為核心，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存為目標(biāo)，以引導(dǎo)為根基重情感教育，以活動(dòng)為載體重隱性教育，以鼓勵(lì)為根底重自信教育，通過強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，健全德育制度，注重教育引導(dǎo)，取得了明顯成效。 一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育質(zhì)量 1、完善管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化德育體系。學(xué)校高度重視德育教育工作，及時(shí)成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作； 具體工作由團(tuán)委、學(xué)生處會(huì)同班主任共同完成。每學(xué)期，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組都要根據(jù)

2、工作重點(diǎn)制定學(xué)期工作方案，落實(shí)各項(xiàng)德育工作的具體責(zé)任人。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了“學(xué)校團(tuán)委學(xué)生處班主任學(xué)生干部”五級(jí)德育管理體制，形成了德育教育工作的強(qiáng)大合力。 2、強(qiáng)化師資建設(shè)，發(fā)揮好班主任的主力軍作用。各科任教老師尤其是班主任是學(xué)生健康成長的引路人。為此，學(xué)校多措并舉狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)：積極組織廣闊教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，定期開展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。采取崗 前培訓(xùn)、以老帶新等多種形式，提高班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和德育工作水平。制定了班級(jí)德育工作量化考核細(xì)那么。 二、完善制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育工作的標(biāo)準(zhǔn)化 1、加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)新德育管理機(jī)制。學(xué)校有針對(duì)性地完善了學(xué)生文明禮儀根本要求等。規(guī)章制度的不斷

3、完善，使學(xué)校德育工作、特別是常規(guī)工作有章、有度，學(xué)校在五級(jí)網(wǎng)絡(luò)式德育模式工作過程中，探索出了全員管理、全程管理和全面管理的“三全”教育管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作的科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。 2、改革德育內(nèi)容及評(píng)價(jià)機(jī)制，完善德育評(píng)價(jià)體系。大膽改革德育內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制：分層次、有重點(diǎn)的制定德育教育內(nèi)容，確保了德育工作統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出。開展班級(jí)德育工作考核評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了班級(jí)德育工作量化考核評(píng)比細(xì)那么，提高了德育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。 三、依托課堂教學(xué)，深挖課堂德育素材 日常教學(xué)中，學(xué)校注重挖掘教材現(xiàn)有德育素材，并適當(dāng)調(diào)整結(jié)構(gòu)、豐富德育教育內(nèi)容，積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。 1、豐富德育課程內(nèi)容，深

4、挖課堂潛力。德育課是學(xué)生德育工作的主陣地。為此，學(xué)校在傳統(tǒng)德育課堂的根底上， 及時(shí)增設(shè)心理健康教育、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生實(shí)行全程職業(yè)指導(dǎo)。此外，以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為突破口，廣泛利用主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我開展、自我決策等方面的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 2、挖掘其他課程德育資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教書與育人緊密結(jié)合。在文化課教學(xué)中，注重提取德育素材，積極進(jìn)行德育滲透，如語文課教學(xué)中，結(jié)合時(shí)事政治，開展“我的職教夢(mèng)”“環(huán)保校園行”主題實(shí)踐活動(dòng)； 專業(yè)課教學(xué)中，注重結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)開展需要，通過舉辦“專業(yè)技能大賽”“模擬崗位練兵”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，

5、老師手把手地教，學(xué)生面對(duì)面地學(xué)，做到師生全程參與，零距離對(duì)接。 四、豐富活動(dòng)載體，提高德育工作成效 中職學(xué)生好動(dòng)不好靜，參與意識(shí)強(qiáng)。因此，以豐富、生動(dòng)的文娛活動(dòng)為有效載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，往往能收到事半功倍的效果。 1、定期組織開展平安法制、心理健康和職業(yè)道德教育活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都邀請(qǐng)公、檢、法及交通部門領(lǐng)導(dǎo)來校召開平安法制教育大會(huì)，通過講解相關(guān)案例、發(fā)放交通平安掛圖、組織開展平安法制知識(shí)競賽等途徑提高學(xué)生的平安和法制意識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展 心理健康教育，矯正學(xué)生心理誤區(qū)，調(diào)解學(xué)生矛盾糾紛，并耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生、行為偏差生的教育轉(zhuǎn)化工作。 2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高

6、德育教育成效。學(xué)生處通過推行“自我教育、自我管理”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省、自我評(píng)價(jià)、自我約束教育，增強(qiáng)學(xué)生自管自治能力； 團(tuán)委利用重大節(jié)日和紀(jì)念日積極開展謁陵、成人儀式和各種大型紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。 五、以校園文化建設(shè)為載體，深化德育教育內(nèi)涵 校園文化集中表達(dá)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及精神風(fēng)貌，是學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行德育教育的有效渠道，為此，學(xué)校充分發(fā)揮校園文化在德育工作中的重要作用。 1、積極培育具有職教特色的校園文化。根據(jù)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)校大力倡導(dǎo)“勵(lì)志有為，自強(qiáng)不息”的校園文化，積極培育“老實(shí)、合作、創(chuàng)業(yè)”的校風(fēng)、“勤實(shí)、善誘、創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“堅(jiān)決志向、刻苦學(xué)習(xí)、熟練技能、奉獻(xiàn)社會(huì)”的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 2、注重企業(yè)文化的引入與融合。學(xué)校積極踐行產(chǎn)教合一的辦學(xué)思路，加大校企合作力度，先后引進(jìn)龍躍汽貿(mào)和x市工藝美術(shù)雕刻研究所，與天之蓮花共建紡織車間，經(jīng)常性地邀請(qǐng)聯(lián)辦企業(yè)專家、行業(yè)勞模以及學(xué)校 優(yōu)秀畢業(yè)生來校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。定期組織師生到知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，讓師生置身于企業(yè)生產(chǎn)一線，融入到企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化內(nèi)涵。