2022年部編教材二年級下冊《開滿鮮花的小路》教學設計

1、學習必備歡迎下載開滿鮮花的小路教學設計教學目標【知識技能】1.指導學生認識 裹、寄 等 11 個認讀字，會寫 郵、遞、員 等 9 個會寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生了解郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩 等詞語在課文中的含義?！具^程與方法】理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】引導學生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感?！窘虒W重點】1.識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生了解 郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，感受生活的美。【教學難點】1.指導學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提升語言運用

2、的能力。2.感受生活中的美，熱愛生活。【教學過程】第一課時（一）創(chuàng)設情境，導入課題1.導入部分：音樂激趣導入活動：欣賞歡快活潑的音樂娃哈哈 ，讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學習故事做鋪墊。2.板書課題，指導讀課題。師引導： 開滿鮮花的小路 到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載讀課文，去尋找答案吧?。ǘ┏踝x課文，識記生字新詞。1.朗讀課文我能行。正確朗讀課文。（1）學生自讀課文，課件出示要求：（課件出示）：讀

3、準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第 1-5 小節(jié)誰能把這部分讀正確呢？讓我們先來試一試吧！學生自讀，邊讀1-5 小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標畫的對照。同桌互讀，檢查自讀情況。課件出示加拼音的詞語， （課件出示）：y u dyu nhu ng g uyu n l imtuchy u j郵遞員黃狗原來摩托車郵局b o gujl iyduklplel u d ng o s ng 包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪學生自由讀。指名讀，教師相機提示喪是平舌音， 車是翹舌音， 原、員 讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，黃是后鼻音。出示去掉拼音的詞語，（課件出示）：郵遞員黃狗原來摩托車郵局包裹寄

4、來一堆顆粒破了漏洞懊喪采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。把生詞融入課文，再讀第1-5 小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。（3）練讀第 6-12 小節(jié)用學習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2-5小節(jié)， 邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載出示詞語（課件出示）cweixu n lduc ihuzlw刺猬絢麗多彩花籽禮物誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示籽是整體認讀音節(jié)，也是平舌

5、音，絢是前鼻音。出示去掉拼音的詞語， （課件出示）刺猬絢麗多彩花籽禮物采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。把生詞融入課文， 再讀第 6-12 小節(jié)，讀文努力做到不頓讀， 不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。2.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。3.書寫生字我能行。出示生字（課件出示）郵遞員原車禮黃叔局（1）自己讀一讀，指名讀，讀準音。

6、（2）指導書寫。課件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）教師范寫相機重點指導 原、遞、車 ：原半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫長，里面是白+小。遞的也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫筆順，先寫弟，再寫 辶。車的筆順是：橫、撇折、橫、豎。學生描紅，練寫。 （課件出示）： （課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。 ）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（3）自己采用一看、二寫、三對照的方

7、法練寫其余的字。書寫習字冊生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。 ）（三）鞏固練習1.打開新課堂完成讀拼音寫詞語。 （自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）2.教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。第二課時（一）出示圖片，情景導入。同學們，假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花， （出示圖片） 你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的

8、小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家一起去探個究竟吧。跟老師一起書寫題目。 （板書題目）齊讀題目。（二）復習舊知，朗讀課文。1自讀課文，要求讀準每個字音，把課文讀通順，讀流利。2老師檢查認字情況（開火車讀生字） 。3.檢查讀課文朗讀情況。（三）合作探究，深入研讀1.學習第 1-5 自然段（1）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么？（一個包裹。）（2）包裹里面有什么 ? （一堆小顆粒，鼴鼠也不認識。 ）（3）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學

9、習必備歡迎下載（包裹破了，花籽漏在路上了。 ）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？根據(jù)學生回答，出示：松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上了。（鼴鼠的心情 很懊喪 。 ）懊喪是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）指導朗讀：重讀 空空的、沒有、破了、不見了、漏 ，讀出花籽漏在路上的過程，更要讀出鼴鼠的 懊喪之情。2.學習 6-12自然段（1）第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。）這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語看出？（絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇）這些

10、詞語是什么意思呢？誰來說一說？鼓勵學生根據(jù)自己的理解，充分發(fā)揮想象去說。出示：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。仿寫：房子旁邊 _ 山坡上 _ （2）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的？鼴鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太驚奇地說： 這是誰在我家門前種的花？多美??！ 狐貍太太奇怪地說： 這是誰在我家門前種的花？真美??！ 鼴鼠先生回答道： 我不知道！ 指導朗讀：用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小路的美。（3）請你猜一猜，這花是誰種的？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁

11、- - - - - - - - -學習必備歡迎下載（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。 ）（4）去年，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應的句子讀讀。（長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說：我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！ 分角色朗讀指導：用驚喜、贊美的語氣讀好6-12 自然段，讀出花路的美麗、多彩。（學生讀到一處，課件出示一處的畫面。 ）（四）拓展延伸。1.你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的學校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學校變得更美？2.說說你想為我們的學校做些什么？學生發(fā)言。（五）總結(jié)提高鮮花不僅為人們帶來美的享受，給人們帶來了快樂和和諧。老師相信有了你