2022年部編版一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2021_第1頁(yè)
2022年部編版一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2021_第2頁(yè)
2022年部編版一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2021_第3頁(yè)
2022年部編版一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2021_第4頁(yè)
2022年部編版一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2021_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、六店小學(xué) 2018/2019 學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)( 101 班)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生 45 人,其中男生 23 人,女生 22 人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃,基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí)。低段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字,從課外書的閱讀情況看,孩子們的識(shí)字量差距較大,有的孩子認(rèn)識(shí)的字特別少。寫字方面,需要繼續(xù)加強(qiáng)寫字習(xí)

2、慣的培養(yǎng), 尤其是筆順的正確把握, 書寫姿勢(shì)的養(yǎng)成,及看完整的字、詞、句再書寫的習(xí)慣。班中有極個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。另外,學(xué)生整體來(lái)說(shuō)注意力還需要加強(qiáng)。三、教材分析一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,安排了“快樂(lè)讀書吧”。在全書最后,安排了幾個(gè)附表:識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4 篇,口語(yǔ)交際 ( 間隔安排 ),語(yǔ)文園地包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn) / 展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。四、教學(xué)目標(biāo)1. 識(shí)字寫字。精品學(xué)習(xí)

3、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -(1) 認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè),會(huì)寫漢字 200 個(gè)。(2) 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。(3) 認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記 漢語(yǔ)拼音字母表 , 學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4) 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。(5) 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢(shì)正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。2.

4、閱讀。(1) 喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。(2) 用普通話正確、流利地朗讀課文。(3) 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。(4) 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(5) 對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。(6) 誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(7) 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3. 口語(yǔ)交際。(1) 學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2) 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。(3) 聽(tīng)故事,能記住并講述主要內(nèi)容。(4) 與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮

5、貌。(5) 有表達(dá)的自信心,積極參加口語(yǔ)交際。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2認(rèn)識(shí) 400 個(gè)常用漢字,會(huì)寫200 個(gè)漢字。3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -4了解詞句的意思,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。六、教學(xué)措施1. 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。識(shí)字寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語(yǔ)言積累。2重視寫字教學(xué),加強(qiáng)指導(dǎo),從基本筆畫開(kāi)始,嚴(yán)格要求,力求讓學(xué)生不但把字寫對(duì),而且要把字寫好。培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣。3對(duì)于低年學(xué)生,多借助多媒體手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。4深入研究課程標(biāo)準(zhǔn), 明確低年級(jí)段的年段要求, 使課堂教學(xué)有綱可循。5對(duì)學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)

7、信心。6嘗試在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來(lái)理解文章中一些比較關(guān)鍵的詞語(yǔ),初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。周次起訖時(shí)間主要工作內(nèi)容課時(shí)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)備注12.182.24安全教育第一課識(shí)字1、春夏秋冬2、姓氏歌3、小青蛙4、猜謎語(yǔ)1 1 2 1 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)22.25 3.3 口語(yǔ)交際:聽(tīng)故事,講故事語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書吧課文1、吃水不忘挖井人2 2 1 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

8、- - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -33.4 3.102、我多想去看看3、一個(gè)接著一個(gè)4、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二1 2 2 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)43.11 3.17語(yǔ)文園地二5、小公雞和小鴨子6、樹(shù)和喜鵲7、怎么都快樂(lè)口語(yǔ)交際:請(qǐng)你幫個(gè)忙1 2 1 1 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)53.183.24口語(yǔ)交際:請(qǐng)你幫個(gè)忙語(yǔ)文園地三8、靜夜思9、夜色1 2 1 2 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)63.25 3.3110、端午粽11、彩虹語(yǔ)文園地四識(shí)字5、動(dòng)物兒歌1 2 2 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)74.1 4.76、古對(duì)今7、操場(chǎng)上3 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)清明

9、節(jié)放假一天84.8 4.147、操場(chǎng)上8、人之初口語(yǔ)交際:打電話語(yǔ)文園地五1 1 2 2 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)94.15 4.21課文12、古詩(shī)兩首13、荷葉圓圓14、要下雨了3 2 1 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)10 4.22 4.28 14、要下雨了語(yǔ)文園地六15、文具的家1 2 2 期中考試試卷分析3 課時(shí)114.29 5.5 16、一分鐘17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)18、小猴下山2 2 2 勞動(dòng)節(jié)放假一天125.6 5.12 口語(yǔ)交際:一起游戲語(yǔ)文園地七19、棉花姑娘2 2 2 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)12 5.14 5.20 20、咕咚21、小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八2 2 2 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)135.13 5.19 復(fù)習(xí)第一

10、單元至第四單元8 145.20 5.26 復(fù)習(xí)第一單元至第四單元8 155.27 6.2 復(fù)習(xí)第五單元至第八單元8 166.3 6.9 復(fù)習(xí)第五單元至第八單元4 端午節(jié)放假一天精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -17 6.10 6.16 復(fù)習(xí)第五單元至第八單元總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)差4 18 6.17 6.23 總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)差19 6.24 6.30 期末考試20

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論