[指南]《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》

1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民自用教案13導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在上課之前，首先讓我們來看一看，在今年舟曲的泥石流救災(zāi)現(xiàn)場，都有 哪些人分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？請看大屏幕。（播放舟曲泥石流救災(zāi)視頻）通過剛才的視頻，誰先來說一說，畫面中都有哪些人分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？（人民了弟兵、民政部門、志愿者等）是啊！因?yàn)橥?，所以共?jì)。在救災(zāi)現(xiàn)場，人民子弟兵第一時(shí)間救援，承擔(dān)著對國 家的責(zé)任；民政部門紛紛組織捐款，承擔(dān)著對社會的責(zé)任；志愿者們搬運(yùn)物品，承擔(dān)著 對集體的責(zé)任；被困的人們不放棄生的希望，承擔(dān)著對自己的責(zé)任。今天，就讓我們和 自己的心靈對話，走進(jìn)我們的“責(zé)任大課堂”，共同來探討有關(guān)責(zé)任的話題，一起做一 個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

2、吧！講授新課：第一站：承諾的責(zé)任（信守承諾勇?lián)^錯(cuò)）一、情景劇表演“沒問題”的李小虎首先讓我們走進(jìn)“責(zé)任大課堂”的第一站：承諾的責(zé)任。去看看在我們身邊發(fā)生的 故事，讓我們一起來看小品，掌聲有請他們上臺。二、問題探究1、（掌聲）都很棒！各個(gè)都有當(dāng)演員的潛質(zhì)，謝謝你們的精彩表演。李小虎在這 件事上做得對還是不對？（不對）現(xiàn)在我想請大家用23分鐘想一想，他之所以這么 做可能會有什么樣的原因？那么他這樣做了以后，又會有怎樣的想法？現(xiàn)在以小組為單 位開始討論。剛才我們同學(xué)討論都非常熱烈，下面哪一組先派個(gè)代表首先說一說，你認(rèn)為他當(dāng)時(shí) 可能是什么原因失信于人，那么他這樣做了以后，可能會有什么樣的想法？（壓根

3、沒想要信守承諾，所以胡亂答應(yīng)別人，道德品質(zhì)有缺陷，壓根沒想兌現(xiàn)口 己的承諾，z后可能覺得這個(gè)事情也沒什么大不了的，對口己的聲譽(yù)名譽(yù)無所謂。如果 稍微有點(diǎn)良知，可能會有點(diǎn)愧疚。 考慮問題不太全面，光想著熱心助人，就答應(yīng)了，沒有想到自己的“沒問題”卻 帶來了 “有問題”。他肯定覺得很對不起大家。 許諾之前，沒有妥善安排，輕易答應(yīng)別人。他肯定會想補(bǔ)救。）不管因?yàn)槭裁礃拥脑?，他這樣做都是不對的，因?yàn)闀a(chǎn)生不良的影響，首先第一 個(gè)影響是什么啊？（對他人的尊重有影響。因?yàn)樗@樣失約導(dǎo)致別人的工作無法開展, 不能去看奶奶，功課沒弄懂。還有什么？（對集體的利益有影響。因?yàn)樗庞谌?，黑板?bào)比賽、運(yùn)動(dòng)會接力

4、賽訓(xùn)練都沒進(jìn)行，對集體的利益造成了損失。 對自己的信譽(yù)有影響。別人再不會相信他了，言行不一致的人不值得信賴，如果 長久失信于人，自己的道徳品質(zhì)也會下降。 對學(xué)校、社會的正義影響。如果像小虎一樣不信守承諾的人多了，會讓我們對這 一代孩子失去信心，失槊，乃至一種社會止氣蕩然無存。）所以這種失信于人的行為不管出于什么原因都是不對的，因?yàn)樗麜硪幌盗胁涣?的影響。正如我們課本中所說的：失信于人，既是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不 尊重，甚至?xí)λ恕w的利益造成損失。那反之，我們信守承諾，也就會為自己 贏得信任。2、現(xiàn)在知道了信守承諾的意義之后，小虎的問題到底該怎么解決呢？看來得請大家?guī)蛶兔α?/p>

5、。我們還是以小組為單位交流交流，幫小虎出出解決問題的金點(diǎn)子，好建議 吧。同學(xué)們在組內(nèi)都進(jìn)行了交流，我想“解鈴還須系鈴人”，不如我們請小虎親自到臺上來聽聽同學(xué)的金點(diǎn)子吧？小虎你愿意嗎？（愿意）請到前面來吧！是啊，我不知道出了什么問題？怎么解決？很希望得到大家的幫助。誰先來說說。（許諾之前，先想想能不能完成，不要輕易許諾；恩，還有誰愿意幫我？ 應(yīng)該提高口己的道徳索養(yǎng)，止確判斷事情的輕重；誰還有好建議? 應(yīng)該拿個(gè)本子把事情記下來，做到心屮有數(shù)言必行，行必果；還有嗎? 對于口己犯下的錯(cuò)誤，應(yīng)該道歉，經(jīng)常反思口己的行為。）我剛才已經(jīng)把同學(xué)們的金點(diǎn)子都打在了屏幕上，每個(gè)小組的建議提得都很好。那小 虎，我想

6、問問你：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的問題嗎？（發(fā)現(xiàn)了）那你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的呢？（就剛剛，同學(xué)們給我提了很多建議。）現(xiàn)在知道怎么解決了嗎？（知道了）那你能給 我們說說你的具體行動(dòng)嗎？（我首先要對大家“道歉”，讓同學(xué)們先原諒我的失信于人 的過失；再抽時(shí)間兌現(xiàn)自己的承諾，一件一件完成；以后要注意慎重許諾，答應(yīng)別人的 事情一定要辦到，堅(jiān)決履行諾言，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。）同學(xué)們，李小虎能夠知錯(cuò)就改，用實(shí)際行動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤，就還是一個(gè)值得信賴 的好學(xué)生。讓我們用最熱烈的掌聲對小虎的這種勇?lián)^錯(cuò)，反思自己責(zé)任的行為表示支 持和鼓勵(lì)。謝謝你！3、下面，我請同學(xué)們思考一個(gè)更深入地問題，你們可以結(jié)合小虎的故事，你也可 以結(jié)

7、合生活中的體驗(yàn)，想一想，在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫加心男]有信守承諾， 后來又勇?lián)^錯(cuò)的事例呢？以小組為單位23分鐘討論。（從自己、社會各各方面來談）（章子怡的“詐捐門”事件。品牌機(jī)車被召回事件?？荚囎鞅椎昧烁叻?。 放假約同學(xué)游泳，失約?？荚嚊]考好，怕挨打，模仿家長簽字，欺騙老師。 老師說期屮考試后要帶我們上一節(jié)活動(dòng)比賽課，但是老師的爸爸病了沒上成，我 們很失槊，但是可以理解，后來老師的爸爸病好了還是兌現(xiàn)了承諾，雖然這個(gè)承諾比較 遲，但是我們好感動(dòng)。 在家里，我是家庭屮的一員，我跟媽媽承諾平時(shí)要做一些力所能及的家務(wù)，可是, 我很少兌現(xiàn)，沒有盡到孝敬父母的職責(zé)。我回家后應(yīng)該主動(dòng)跟父母道歉，以后

8、多幫父母 做家務(wù)，休諒他們的辛苦。 我對自己說初三了，學(xué)習(xí)上要對自己負(fù)責(zé)了，不要遇到難題就放棄。可是有時(shí)在 做作業(yè)時(shí)一碰到難題，自c懶得動(dòng)腦筋就去問同學(xué)，聽完答案后，也沒思考難題的算理 就去玩了?，F(xiàn)在，我應(yīng)該為自己這種不信守承諾的行為深刻地反省自己，在學(xué)習(xí)上更應(yīng) 該加倍努力，知難而上，努力奮進(jìn)。 我曾經(jīng)跟老師承諾過，課堂上，老師在上面講課，我絕不在底下竊竊私語，可是 還是管不住自己，不僅影響了口己，也影響了他人。現(xiàn)在我要遵守課堂秩序，認(rèn)真聽講, 做一名學(xué)生該做的。 我對全班承諾過要當(dāng)一名稱職的勞動(dòng)委員，維護(hù)集休的榮譽(yù)?？墒俏矣袝r(shí)偷懶了, 看到一些隨手亂扔紙屑、食品袋的現(xiàn)象，自己沒有撿起來。作為

9、班級一員，我們應(yīng)該用 自己的雙手去維護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美，同時(shí)對于這些行為應(yīng)該制止，以后我會這樣做。11我作為一名團(tuán)員，我承諾過要多參加一些社會公益活動(dòng)，可是由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)我很 少參加。以后我要兌現(xiàn)自己的承諾，多參加社會公益活動(dòng)，如到敬老院慰問孤寡老人， 義務(wù)植樹，給希槊工程募捐等。我想在這樣的行為當(dāng)屮，我自身的價(jià)值會在奉獻(xiàn)中得以 提升。）同學(xué)們從生活的各各方面，講了失信于人又勇?lián)^錯(cuò)的例子，說得很真切。的確， 正如書中所說的，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成 的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。三、心靈感悟剛才，同學(xué)們在第一站和小虎進(jìn)行了深入

10、地交流，同時(shí)也反思了自己的行為。那從 中到底帶給我們什么啟示呢？讓我們一起來體驗(yàn)。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就應(yīng)該信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。因?yàn)橹挥行攀爻兄Z，我們才能贏 得信任；只有勇?lián)^錯(cuò)，我們才學(xué)會長大。第二站：快樂的責(zé)任（自覺承擔(dān)責(zé)任）一、“才仁旦舟”的故事責(zé)任是要信守承諾的，同時(shí)承擔(dān)責(zé)任也是快樂的。下面讓我們走進(jìn)“責(zé)任大課堂” 的第二站：快樂的責(zé)任。我要介紹一位小老師給大家認(rèn)識，看看這位小老師是誰？（播 放才仁旦舟視頻）二、問題探究1、看到這，可以說，我的心里非常的不平靜，我看到同學(xué)們看得也很專注。當(dāng)主 持人問才仁旦舟，“是誰讓你去當(dāng)自愿者的？他說，是我自己愿意自己去當(dāng)?shù)??！蹦闶窃?么理解這句話的？

11、（才仁旦舟當(dāng)志愿者，是發(fā)自內(nèi)心的，自覺去當(dāng)?shù)?，我要去?dāng)?shù)?，自愿的，主?dòng)的, 而不是被迫的、被動(dòng)的承擔(dān)當(dāng)志愿者的責(zé)任的。）那主動(dòng)去當(dāng)和被動(dòng)去當(dāng)，有什么不同呢？（主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)，是發(fā)自內(nèi)心愿意去做的，是樂觀積極的態(tài)度，要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)在肩 頭，并全身心地投入，做了承擔(dān)責(zé)任的主人，并會承擔(dān)責(zé)任中感受到快樂。而被動(dòng)并不 是自愿的，可能會產(chǎn)生抱怨、懈怠等消極態(tài)度，會缺乏責(zé)任感，如果不是發(fā)自內(nèi)心，做 了可能也不會感到快樂。）的確，才仁旦舟，雖然年紀(jì)不大，但能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，用自己的力量關(guān)愛他人，這 種強(qiáng)烈的責(zé)任感不僅讓自己很快樂，也讓被幫助的人感到快樂，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn) 中得以提升。2、“你是小老師，告訴我們

12、該做什么？ ”其實(shí)在我們的生活中，還是有很多象“才 仁旦舟”一樣的同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)著責(zé)任。接下來讓我們把視線投放給他們，看看我們身 邊的才仁旦舟。（展示ppt “校園行動(dòng)”照片）我想我們周圍主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的同學(xué)一定不止這些，下面讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，來尋找我們班上的“才仁旦舟”，大家一起來夸夸他們。（現(xiàn)場采訪這些人，還愿不 愿意繼續(xù)這樣做，愿意，因?yàn)楦械娇鞓罚┱l先來？（我們班的s在敬老院為老人服務(wù)。他們承擔(dān)了關(guān)愛老人的責(zé)任，隨著中國逐步進(jìn)入老齡人口型社會，他們承擔(dān)關(guān)愛老人的責(zé)任實(shí)際也是承擔(dān)了對社會的責(zé)任。他 們是誰？請站起來，你們以后還會去這樣做嗎？為什么？ 我們班有學(xué)生會的干部，協(xié)助老師一

13、起做些管理工作。學(xué)生干部實(shí)際上是承擔(dān)起 了對校園、對集休的責(zé)任。你還會這樣做嗎？為什么 我們班的一些同學(xué)在認(rèn)真打掃衛(wèi)生，這些同學(xué)也是承擔(dān)起了對集休的責(zé)任。你還 會這樣做嗎？為什么？ 我們班的勞動(dòng)委員，每天放學(xué)都要關(guān)鎖門窗，總是最后一個(gè)離開教室。讓老師 們認(rèn)識下這位同學(xué)，對于他的付出表示感謝。 班長能協(xié)助老師管理好班級事務(wù)，組織班級活動(dòng)。讓老師們認(rèn)識下班長，對于他們的付出同樣表示感謝。男、女班長起立，其他同學(xué)鼓掌。 我們班的課代表每天一早都要來收作業(yè)，其他同學(xué)開始早讀時(shí)他們還要在工 作。）我看到我們的同學(xué)都在用行動(dòng)詮釋著自己對他人、對集體乃至對社會的責(zé)任，承擔(dān) 責(zé)任其實(shí)就體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴

14、小事之中。三、心靈感悟通過我們對“責(zé)任大課堂”第二站的探討，此時(shí)我們又有怎樣的感悟呢？讓我們一 起來讀讀。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。第三站：我們的責(zé)任（放飛夢想 承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中長大）一、袁隆平的寄語接下來，讓我們帶著責(zé)任的快樂一起走進(jìn)“責(zé)任大課堂”的第三站：我們的責(zé)任。 前面我們談到負(fù)責(zé)任應(yīng)該信守承諾，主動(dòng)承擔(dān)，你就會快樂。同時(shí)，負(fù)責(zé)任，是一個(gè)持 之以恒的過程，并非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻、事事處處都要面對的人生考 題，承擔(dān)責(zé)任實(shí)現(xiàn)夢想實(shí)際是一輩子的事情。說到這使我想到了我國一位德高望重的長 者，他是你們都熟悉的，世界雜交水稻之父（

15、袁隆平）下面就讓我們走進(jìn)袁隆平的生活。二、問題探究1、你們從袁隆平身上感受到了什么啊？（袁隆平雖然80歲了，仍奮斗在科研第一線，進(jìn)行超級雜交水稻的研究，他的一 身充滿著夢想，肩負(fù)著對社會、對國家，乃至對人類的責(zé)任。在他身上，我們看到了他 為了造福全人類的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。“我今生還有兩個(gè)心槊，我的第一個(gè)心愿是，爭取在2010年實(shí)現(xiàn)第三期超級雜交 稻大面積示范畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)。我的第二個(gè)心愿是，在國外進(jìn)一步發(fā)展雜交水稻， 造福世界人民“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民"，這是袁隆平孜孜以求的奮斗目標(biāo)。作為已八十歲 高齡的老人了，心中仍然念念不忘的是他的水稻事業(yè)，這份責(zé)任、這份情感、這份執(zhí)

16、著 和追求，無不讓人景仰和感動(dòng)。心屮有夢，壯心不已。正是夢想激勵(lì)著袁隆平在放飛夢想屮承擔(dān)著責(zé)任。）2、正如同學(xué)們所感受到的，袁隆平實(shí)現(xiàn)著自己的夢想，主動(dòng)承擔(dān)著自己、對他人、 對社會、對國家乃至對人類的責(zé)任，那作為有志氣，有夢想的我們，明天也將承擔(dān)起更 多的責(zé)任。十年、二十年后你們已經(jīng)走上了自己的工作崗位，你們會當(dāng)醫(yī)生、老師、 科學(xué)家、解放軍戰(zhàn)士、企業(yè)家等等，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你現(xiàn)在應(yīng)該承擔(dān)起什么責(zé)任呢？ 讓我們一起來寫一寫你的感言，在承擔(dān)責(zé)任中放飛夢想。我很期待和同學(xué)們一起分享這個(gè)美妙的時(shí)刻。誰先把你寫的跟我們分享分享。（我的理想是當(dāng)一名教師，教師的職責(zé)是教帖育人。從現(xiàn)在起，我要讀好書，好 讀

17、書，在各方面嚴(yán)格要求自己，從行為上心靈上凈化自己，以后能勝任教師的崗位。 我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷。從現(xiàn)在起，首先要把帖讀好, 廣博知識，還要多實(shí)踐，多參加一些志愿者活動(dòng)，將理論聯(lián)系實(shí)際，以備以后走上工作 崗位能夠受用。 我的理想是當(dāng)科學(xué)家，這肩負(fù)的是對國家和人類的職責(zé)，開不得玩笑，從現(xiàn)在 起，我要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對科學(xué)的一種勇于探究的精神，向袁隆平一樣，遇 到困難不退縮，要勇往直前，平常多進(jìn)行一些小發(fā)明小創(chuàng)造，讓口己的思維更開闊。 我的理想是當(dāng)一名警察，這肩負(fù)著維護(hù)社會治安的職責(zé)。從現(xiàn)在起我要嚴(yán)格遵 守校紀(jì)校規(guī)，遵守法律法規(guī)，遇到非正義的行為要敢于作斗爭，敢于制止，

18、要除惡揚(yáng)善。 我的理想是當(dāng)一名志愿者，走到世界的任何一個(gè)地方，都發(fā)揚(yáng)志愿者精神，奉 獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。讓自己的行為幫助更多需要幫助的人，也許我一個(gè)人的力量還 不夠強(qiáng)大，但是我相信我發(fā)出的倡議一定會得到更多人的響應(yīng)。從現(xiàn)在起，我就應(yīng)該有 意識的多參加一些公益活動(dòng)，訓(xùn)練自己這方面的能力，象“小白菜”一樣對他人、社會、 對人類貢獻(xiàn)自己的一份力量。 我的理想是當(dāng)一名金業(yè)家，現(xiàn)在我國進(jìn)入世界500強(qiáng)的金業(yè)還不算多，我要通 過我的金業(yè)給我國人們帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)在，我除了好好讀仏 平常還要多讀這 方面的帖，多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力，使自己早fi具備成為 一名企業(yè)家的能力。3、聽了同學(xué)們這么多的感言，也觸動(dòng)了我的心弦，我想把我的責(zé)任感言也送給大 家，我的夢想就是當(dāng)一名好老師。從04年踏上講臺的那一刻起，我就樹立了 “要教好 學(xué)生”的責(zé)任。七年來，正是這種責(zé)任驅(qū)動(dòng)著我拼搏課堂，學(xué)會教學(xué)，與學(xué)生一起成 長。今天，對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)閺纳险n的第一分鐘起直到現(xiàn)在我都有一 絲緊張，但“要教好學(xué)生”的責(zé)任讓我堅(jiān)持站在了今天的課堂，我深深的覺得，責(zé)任 在我成長的過程中既是壓力，也是動(dòng)力，但更多的和你們在一起的幸福。謝謝同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，我一定會把這么美好的時(shí)刻珍藏在我心里。我發(fā)現(xiàn)我們對于責(zé)任的理解更加深刻了。因?yàn)樵诜?/p>