山東教育出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(全冊(cè))

1、備課人孫光法課題百變影子課型口，?表課時(shí)1-1現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、通過描畫影子外形， 變化影子外形，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能力。2、了解利用物象的影子形象進(jìn)行變化而創(chuàng)造新形象的基本方法，學(xué)會(huì)具體的操作步驟。3、通過以影子為載體的造型游戲，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解影子的特點(diǎn)，描畫出影子的外形，感受影子的外形美。教學(xué)難點(diǎn)：通過想象對(duì)影子進(jìn)行添畫，利用合理的構(gòu)圖，使影子作為形象主體，鮮明、飽 滿教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、彩筆、油畫棒、優(yōu)秀作品等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入。1、猜謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來/、開口

2、。學(xué)生猜出謎底：影子。2、啟發(fā)談話影子隨時(shí)都在我們身邊，課桌上、墻上、地上都有哪些 影子？生活中你還觀察過哪些物體的影子？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下影子 吧。二、新授。1、師生共同做影子游戲。(1)用投影儀在大屏幕上打出白光， 再請(qǐng)一兩位學(xué)生走進(jìn)投射區(qū)域， 在大屏幕上產(chǎn)生。投影。學(xué)生移動(dòng)角度和位置，觀察大屏幕上影子的變化。(2)關(guān)掉投影儀，拿出手電筒，并在手電筒光柱前放上物體，使投 影投射到大屏幕，移動(dòng)手電筒的位置，調(diào)整光源距離障礙物的遠(yuǎn)近，觀 察大屏幕上影子的變化。2、討論交流。(1)影子是什么顏色？(2)影子是如何產(chǎn)生的？(3)影子用什么特點(diǎn)？三、隨堂欣賞欣賞大自然中影子的變化，感受影子的美麗。

3、四、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料及 制作。五、小結(jié)。小組合作完成一件新作品。板 書 設(shè) 計(jì)白變影子在太陽光、燈光下做影子課 后 反 思備課人孫光法課題小課型造型？表 現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用彩筆或者彩泥等工具材料，設(shè)計(jì)制作小精靈形象。2 .掌握從想象構(gòu)思到制作完成的方法步驟，并能為自己創(chuàng)造的小精靈編一個(gè)故 事。3 .提高造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)想象力，創(chuàng)造構(gòu)思巧妙、造型奇特的小精靈。 難點(diǎn)：如何抽取物象特征進(jìn)行創(chuàng)意想象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、彩筆、油畫棒、優(yōu)秀作品等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入新

4、課1、童話故事中，有許多可愛漂亮的小精靈，他們引起了我們的興趣和遐 想。他們分別在各自的故事中扮演不同的角色。二、講授新課想一想：“小精靈”會(huì)長什么樣？看誰想得奇，想得巧？欣賞書中的作品，了解玩具的制作過程，使學(xué)生受到制作構(gòu)思的啟發(fā)。 在彼此的交流中，學(xué)生的思維互相碰撞，閃現(xiàn)出各自的設(shè)計(jì)火花。以合 作的形式探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、展示自己試一試：用彩筆、彩泥等工具材料創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的“小精靈”形 象。書中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精 靈”編個(gè)精彩的故事吧。四、評(píng)價(jià)：學(xué)生在玩中欣賞作品，從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)玩具，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美能力。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功

5、的樂趣，體驗(yàn)玩自己制作的作品的樂趣。這一環(huán)節(jié)可以 拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、作口口交流、展小師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！大家相互欣賞，交流一下吧。板書設(shè)計(jì)小精靈造型色彩課 后 反 思備課人孫光法課題材料多點(diǎn)子 巧課型造型表現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 .感受造型材料和造型方法的多樣性。2 .運(yùn)用喜歡的材料和一定的方法進(jìn)行有趣的造型創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)造型游戲的快樂。重難點(diǎn)重點(diǎn)：廣泛收集多種材料，進(jìn)行快樂的造型游戲。 難點(diǎn)：突出用材的巧妙與造型的有趣。教學(xué)準(zhǔn)備欣賞的圖片，各種生活用品等方便使用的

6、工具。教學(xué)方法練習(xí)法觀察法實(shí)踐法思考與修改預(yù)設(shè)教學(xué)過程、導(dǎo)入展示多種材料造型的美術(shù)作品，引導(dǎo)：這樣的作品大家見過嗎？有 趣嗎？說一說你的第一感覺。它是怎樣做成的？運(yùn)用了什么材料？學(xué)生 回答，教師總結(jié)“不用筆和紙彩墨，美術(shù)材料也很多?！?、新授1 、認(rèn)識(shí)身邊的材料，了解材料的特性。大自然和生活中到處都可以 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的材料。說說看，我們身邊還有哪些材料可以用來形象創(chuàng) 作？這些材料的形狀、色彩有什么不同？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納材料的種類與特點(diǎn)：形狀有點(diǎn)狀、線狀、 素顏之分、質(zhì)地有硬軟、粗糙細(xì)膩之分等等。2、出示“百寶箱”讓學(xué)生蒙上眼睛，觸摸物品并猜測(cè)是什么物品，用 它做什么形象最合適，啟發(fā)學(xué)生

7、思考如何利用材料的形狀和顏色進(jìn)行造 型。3、學(xué)生練習(xí)，用自己手中的材料嘗試做做拼一拼形象，總結(jié)方法：拼 擺、搭建、插接、黏貼等。用自己的材料創(chuàng)作有趣的作品，以個(gè)人或小 組為單位進(jìn)行比賽。引導(dǎo)學(xué)生了解不同材料創(chuàng)作應(yīng)選擇不同的造型方法。三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)完成后，展示給大家觀賞。進(jìn)行師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂。引導(dǎo)學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)論，教師適當(dāng)歸納總結(jié)， 多鼓勵(lì)，提出修改意見，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)意。四、拓展簡單的回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，材料的選擇形狀、色彩、質(zhì)地與 造型創(chuàng)意的關(guān)系，材料的組合手法。練習(xí)社會(huì)生活，拓展學(xué)生眼光，播 放綜合材料藝術(shù)造型圖片。板 書 設(shè) 計(jì)材料多點(diǎn)子巧各種材料的認(rèn)

8、識(shí)形狀外形特性課 后 反 思備課人孫光法課題花地毯課型設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 . 了解地毯的實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。2 .引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼或繪畫的方法來設(shè)一塊小地毯。3、指導(dǎo)學(xué)生用許多小地毯拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣重難點(diǎn)重點(diǎn)：在說、做、玩的過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。 難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生畫出風(fēng)格各異、形式多樣的設(shè)計(jì)稿。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、作業(yè)紙、多媒體及課件等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入同學(xué)們思考一下：生活中在什么地方見過地毯？地毯的作用有哪些？ （保暖、舒適、降噪、審美）二、新授賞一賞：教師出示幾組生活中不向用途的地毯圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察、欣

9、賞。（按 照形狀分：止方形、長方形、圓形、橢圓形、不規(guī)則形、按圖案分：具 象、抽象）說一說：自己見過哪些材料和形狀的地毯？地毯上面的圖案是什么樣子的？有什么規(guī)律？教師根據(jù)學(xué)生作品，總結(jié)出幾種簡單的圖案構(gòu)成樣式，圖示 如下：房間的地毯。（培養(yǎng)學(xué)生將美術(shù)應(yīng)用與生活中的意識(shí)）三、練習(xí)試一試：請(qǐng)同學(xué)們用水彩筆、作業(yè)紙、正方形或長方形彩紙、舊掛歷等材料，選擇繪畫或黏貼的方法，制作一塊“小花地毯”四、評(píng)價(jià)展示選部分有代表性的學(xué)生作品，展示交流和it評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生著重從圖案構(gòu)成、構(gòu)圖、色彩、點(diǎn)線面運(yùn)用等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師重點(diǎn)從圖案 的設(shè)計(jì)獨(dú)特性和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課后拓展可嘗試用面巾紙、水彩顏料

10、等材料設(shè)計(jì)制作“扎染小地毯”。板書設(shè)花地毯計(jì)圖案形狀課 后 反 思備課人,、,設(shè)計(jì)應(yīng),孫光法課題分蛋糕課型'課時(shí)2-1用教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生米用多種方法分割“蛋糕”，然后重組畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和圖形構(gòu)成的能力。2、教會(huì)學(xué)生形的分割重構(gòu)的基本規(guī)律和具體操作方法，并能有步驟的完成造型過程。3、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜友情的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：以分割后的重組造型過程為教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在重組過程中，面對(duì)分割后的形狀，如何啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫，具材料等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或者戛然過

11、生日時(shí)分蛋糕，吃蛋糕的喜悅，轉(zhuǎn)而引 出，我們切蛋糕時(shí)形成一塊塊以后，把它們按照不向的方式拼擺起來， 會(huì)出現(xiàn)怎樣的形狀？今天我們來分分、擺擺。二、新授1、回蛋糕你都見過什么樣的蛋糕？啟發(fā)學(xué)生介紹。大屏幕播放課件，欣賞蛋糕圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些蛋糕有什么特點(diǎn)？ 教師幫助學(xué)生總結(jié)出蛋糕的特點(diǎn)：大多是圓形有花邊，中間有圖案紋 樣，根據(jù)以上特點(diǎn)，你能嘗試畫出一個(gè)蛋糕？組織學(xué)生交流討論。2、分蛋糕看上去蛋糕真美真好吃！下面我們就老分蛋糕，課件演示大致對(duì)稱的 平均分割方法。出小范作，請(qǐng)同學(xué)們一起幫忙分蛋糕，出示用剪刀剪的 方法，要求分割大小基本一樣的幾份。3、擺蛋糕課件演示將分好的蛋糕排列重組的若葉畫面豐富

12、學(xué)生的想象力?？偨Y(jié)分割重組的步驟：見切蛋糕一拼擺一造型黏貼三、展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，除了可以拼擺成具體的、有趣的形外，還可以重組畫 面。選取部分有代表性的作品進(jìn)行展示交流?？纯茨男┩瑢W(xué)重組蛋糕采用 的構(gòu)圖與眾/、同？最后教師從構(gòu)圖、創(chuàng)意性、添畫等幾個(gè)方面，多表揚(yáng)和肯定學(xué)生的作 品。四、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒、橡皮泥或其他材料制作立體蛋糕，并進(jìn)行分蛋 糕的游戲。板 書 設(shè) 計(jì)分蛋糕回蛋糕 分蛋糕 擺蛋糕貼造型課 后 反 思備課人孫光法課題分蛋糕課型設(shè)計(jì)應(yīng) 用課時(shí)2-2教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生米用多種方法分割“蛋糕”，然后重組畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和圖形構(gòu)成的能力。2、教會(huì)學(xué)生形的分割重構(gòu)的基本

13、規(guī)律和具體操作方法，并能有步驟的完成造型過程。3、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜友情的教育。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫工具材料等。重點(diǎn)：以分割后的重組造型過程為教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在重組過程中，面對(duì)分割后的形狀，如何啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法思考與修改預(yù)設(shè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授1 、欣賞優(yōu)秀的作品，并說說它是怎么給蛋糕進(jìn)行的變化和重組，在 構(gòu)圖、色彩、添畫上面都有哪些改變？2、欣賞一些分割重構(gòu)的設(shè)計(jì)作品。說說你的感受和認(rèn)識(shí)。三、練習(xí)用剪紙、拼貼、繪畫、添畫相結(jié)合的形式制作一幅完全不一樣的作品。 構(gòu)圖飽滿、色彩豐富、內(nèi)容充

14、實(shí)而有層次。四、展示學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改 意見。五、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒、橡皮泥或者其他材料制作立體的蛋糕，并進(jìn)行 分蛋糕的游戲。板書設(shè)計(jì)分蛋糕畫蛋糕 分蛋糕 擺蛋糕貼造型課 后 反 思備課人,一, 1,一I告型添一，孫光法課題有趣的半圓形課型一口衣 課時(shí)1-1現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪貼、添加、組合等手段，制作出半圓的形象。2、指導(dǎo)學(xué)生以半圓形為基本形進(jìn)行添畫和創(chuàng)作，感知半圓形的獨(dú)特美感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解感知半圓形的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫、剪貼等方法完成自己設(shè)計(jì)的作品。 難點(diǎn)：對(duì)制作方法的掌握，以及對(duì)半圓形的拓展與創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備范作、彩紙、水

15、彩筆、多媒體及課件等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入以游戲的口吻直接導(dǎo)入課題。猜一猜，我們生活在圖形的世界里面，告訴老師你都認(rèn)識(shí)哪些圖形呢？生：三角形、圓形、止方形等。今天，有一位圖形朋友要來我們的教室 做客，大家看，他是誰？生：半圓形。二、新授1、賞一賞，我們的生活中有很多處處可見的半圓形的東西，展示圖片 欣賞課件?？匆豢茨隳馨阉鼈冏兂墒裁礀|西呢？2、變一變，我們都知道孫悟空有72變，那現(xiàn)在我們就給半圓形來個(gè)變身，看看誰能把半圓形變成幾種不向的、有創(chuàng)意的新形象！3、看一看，欣賞書本以及課件上的作品，開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生觀察 半圓形都加了什么變成了什么？通過觀察，能

16、夠明白如何去做變化和添 畫，改變半圓的形象。三、練習(xí)1、學(xué)生創(chuàng)作半圓形，并把自己的創(chuàng)作的半圓形嘗試著編成一個(gè)故事。2、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視知道（巡視中注意提醒學(xué)生要點(diǎn)，觀察學(xué)生 的作業(yè)情況，必要時(shí)用回筆幫學(xué)生添一兩筆。）四、作業(yè)評(píng)析1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有創(chuàng)意的半圓形。五、課后拓展課后嘗試用拼貼的形式制作以半圓形為基礎(chǔ)圖形的各種形形色色的 事物。板 書 設(shè) 計(jì)有趣的半圓形賞一賞變一變毛,_.毛4141試一試課 后 反 思備課人孫光法課題瓢蟲的花衣裳課型造型表現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 .以繪畫、手工制作的方式表現(xiàn)瓢蟲， 進(jìn)一步掌握用圓形

17、和半圓形等基本形塑造和組合形體的方法，并以多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的造型創(chuàng)意。2 .掌握運(yùn)用基本形的組合創(chuàng)造平面或立體的瓢蟲形象的造型方法，了解并熟練掌握造型的步驟。3 .引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、大膽地進(jìn)行探究和創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中感受創(chuàng)造的樂趣，獲得成就感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用圓形與半圓形作為基本形進(jìn)行造型的方法，并表現(xiàn)瓢蟲 的結(jié)構(gòu)及花紋。難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生的多種奇思妙想，啟發(fā)學(xué)會(huì)僧產(chǎn)生豐富有個(gè)性的造型創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)瓢蟲的圖片、多媒體課件、繪畫示范作品和紙張等資料。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入1、課件展示圖片，引入課題，你認(rèn)識(shí)這位美麗的“花大姐”嗎？，這就 是我們昆蟲的除害專家

18、一一瓢蟲。2、出示多幅瓢蟲的圖片，在植物的襯托下，茂密的綠色突出了瓢蟲的鮮 艷色彩。讓我們?yōu)槠跋x設(shè)計(jì)一件時(shí)裝，把“花大姐”打扮的更漂亮更 美麗。二、新授1、尋找瓢蟲的特點(diǎn)。從瓢蟲的外形、結(jié)構(gòu)、身上的花紋等幾個(gè)方面J解 長相特征。這里特別提出從瓢蟲的上面和側(cè)面看各是什么形狀，啟發(fā) 學(xué)生關(guān)注圓形和半圓形的關(guān)系。2、了解瓢蟲的生長環(huán)境，以及相應(yīng)的故事背景，讓學(xué)生打開思維展開想 象。為瓢蟲安置一個(gè)獨(dú)特而乂有創(chuàng)意的背景。三、學(xué)生練習(xí)，小組合作，教師指導(dǎo)。1、選擇繪畫或者拼貼的方式制作或者畫畫瓢蟲，為他設(shè)一件漂亮的衣 服。2、學(xué)生可以選擇小組合作的形式，把材料集合在一起制作立體的瓢蟲。3、教師巡視指導(dǎo)，特

19、別是工具的使用要注意安全。四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，互相的評(píng)價(jià)作品，最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。五、課后拓展：你能創(chuàng)造一個(gè)瓢蟲樣子的生活用品嗎？畫出來給大家看看。板 書 設(shè) 計(jì)瓢蟲的花衣裳找一找：結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 試一試：繪畫創(chuàng)作 做一做：立體制作課 后 反 思備課人孫光法課題摸一摸畫一回課型造型表 現(xiàn)課時(shí)2-1教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸不同材質(zhì)的物體感知觸覺，產(chǎn)生相應(yīng)的觸覺聯(lián)想。2 .引導(dǎo)學(xué)生由用語言進(jìn)行表達(dá)進(jìn)而轉(zhuǎn)向用抽象的繪畫造型語言對(duì)觸覺進(jìn)行表 現(xiàn)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觸摸、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等抽象的造型語言，表現(xiàn)對(duì)觸覺的 獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)本、水彩

20、筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法練習(xí)法 觀察法 寫生法預(yù)設(shè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入，準(zhǔn)備小物品請(qǐng)學(xué)生摸一摸并說出自己的感受，以此引入 課題。二、新授1、說一說：這種觸摸的感覺能不能用線條表現(xiàn)出來呢？（畫線演示） 同學(xué)們請(qǐng)看。-思考與修改像觸摸到什么樣的感覺？（水、絲綢、棉花）在看這個(gè)感覺像什么？（火、針、石頭、仙人掌）2、想一想：小朋友們說的都很好，那么除了線條之外，顏色能不能表 現(xiàn)我們的感覺呢？ “我很熱”用什么顏色？紅色、金色、橙色。我很冷 用什么顏色？很光滑用什么顏色？那么很粗糙用什么顏色？3、很好，下面清大家翻開課本，我們一起來欣賞一下課本上得圖片。分析課本作品，讓學(xué)生談自己

21、的感受。4、欣賞回家作品，老師這里有兩幅作品，大家請(qǐng)看。展小兩張作品， 找出和課本上的作品有什么不同？（好多材料）仔細(xì)看都有什么？對(duì)我 們可以用各種材料來表現(xiàn)觸摸的感覺。三、練習(xí)試一試運(yùn)用自己喜歡的材料、工具、通過繪畫、拼貼、等造型手段表現(xiàn)出自 己對(duì)不同觸覺的獨(dú)特感受。四、展評(píng)讓學(xué)生展示自己作品，并向大家說出自己獨(dú)特的感受，同學(xué)、老師 進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。五、課后拓展課后用業(yè)余時(shí)間嘗試用材料和工具做立體的觸覺感受，并讓朋友猜猜 你做的是哪種感覺。板 書 設(shè) 計(jì)摸一摸畫一畫說一說想一想試一試課 后 反 思備課人孫光法課題摸一摸畫一回課型造型表 現(xiàn)課時(shí)2-2教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸不同材質(zhì)的物體感

22、知觸覺，產(chǎn)生相應(yīng)的觸覺聯(lián)想。2 .引導(dǎo)學(xué)生由用語言進(jìn)行表達(dá)進(jìn)而轉(zhuǎn)向用抽象的繪畫造型語言對(duì)觸覺進(jìn)行表 現(xiàn)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觸摸、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等抽象的造型語言，表現(xiàn)對(duì)觸覺的 獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)本、水彩筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法練習(xí)法觀察法寫生法一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授1 、欣賞優(yōu)秀的作品，并說說它表現(xiàn)的是什么觸覺？用的是點(diǎn)、線、 面、色彩等元素中的哪些元素？2、欣賞梵高的作品阿爾的田野介紹了解梵高和韓美林畫家的背景 和藝術(shù)特點(diǎn)，開拓學(xué)生的眼界。說說你的感受和認(rèn)識(shí)。三、練習(xí)用剪紙、拼貼、繪畫、添畫相結(jié)

23、合的形式制作一幅表達(dá)一種觸覺的作 品，要求是多種形式結(jié)合的作品。構(gòu)圖飽滿、色彩豐富、內(nèi)容充實(shí)而有 層次。四、展示學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改 意見。五、課后拓展板書設(shè)計(jì)今天我們用綜合材料表現(xiàn)自己的獨(dú)特觸覺，其實(shí)生活中感受事物時(shí)除了 觸覺還有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和咱們的內(nèi)心的感受，試試體會(huì)生活 并嘗試表達(dá)出它們。摸一摸畫一畫說一說想一想試一試課 后 反 思備課人,一，設(shè)計(jì)應(yīng),孫光法課題小掛飾課型'課時(shí)2-1用教學(xué)目標(biāo)1 .通過欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中各種各樣的掛飾，感受不同材料、不同制作方式的掛飾所帶來的視覺美感。2 .學(xué)習(xí)彩泥小掛飾的制作方法

24、，熟練運(yùn)用所學(xué)方法制作掛飾作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，欣賞不同材料、不同制作費(fèi)那個(gè)是的掛飾所帶來的 視覺美感。難點(diǎn)：能夠掌握運(yùn)用彩泥造型的基本方法步驟，創(chuàng)作出自己滿意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥、墊板、彩紙、圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法觀察法寫生法討論法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入播放一段少數(shù)民族歡慶的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察這些人的服飾有什么特 點(diǎn)？出示苗族、蒙古族民族服飾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并欣賞她們身上 的飾品，導(dǎo)出課題。二、新授1、發(fā)現(xiàn)生活中的小掛飾，讓學(xué)生說一說自己見過的隔閡總小掛飾并描 述其形狀、色彩、材料、用途）2、出示掛飾圖片，并與學(xué)生交流、欣賞不同掛飾所帶來的不向感

25、受。3、欣賞作品，課本上的作品進(jìn)行分析交流，感受彩泥掛飾帶給我們的 感受。4、制作方法學(xué)習(xí)，師生共同欣賞制作步驟圖，故飯揉、捏、壓、粘接、打結(jié)等基本制作方法。在規(guī)范方法的時(shí)候，教師可做示范，血紅色呢個(gè)進(jìn)行初步嘗試。三、練習(xí)1、學(xué)生說說自己想創(chuàng)作什么形狀、顏色、用途的掛飾，要用到哪些簡 單制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。四、展評(píng)展示一自評(píng)一互評(píng)一師評(píng)一提出修改意見五、課后拓展課后把我們做的小掛飾用到自己的臥室里或家里面，裝飾自己的家并與 父母一起分享自己的作品。板 書 設(shè) 計(jì)小掛飾形狀、色彩、材料、用途課 后 反 思備課人孫光法課題小掛飾課型設(shè)工11應(yīng) 課時(shí)2-2用教學(xué)目標(biāo)1 .通過欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)生活中

26、、藝術(shù)作品中各種各樣的掛飾，感受不同材料、不同制作方式的掛飾所帶來的視覺美感。2 .學(xué)習(xí)彩泥小掛飾的制作方法，熟練運(yùn)用所學(xué)方法制作掛飾作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，欣賞不同材料、不同制作費(fèi)那個(gè)是的掛飾所帶來的 視覺美感。難點(diǎn)：能夠掌握運(yùn)用彩泥造型的基本方法步驟，創(chuàng)作出自己滿意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥、墊板、彩紙、圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法觀察法寫生法討論法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授1 、欣賞優(yōu)秀的作品，并說說它們都用了什么樣的材料，有什么用途？色彩是什么樣的？外形有什么特點(diǎn)？2、欣賞優(yōu)秀的彩泥作品，從外形、色彩、材料等方面說說你的感受和 認(rèn)

27、識(shí)。說說自己在制作過程中用到的制作方法：如揉、捏、按、壓、扎 孔、粘接等方法。3、了解制作過程中的彩泥混合、材料鑲嵌、組合搭配的方法。三、練習(xí)用、彩泥、剪紙、拼貼、繪畫等相結(jié)合的形式制作自己喜歡的小掛飾。四、展示學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改 意見。五、課后拓展今天我們用綜合材料制作漂亮的小掛飾，大家可以用它裝飾教室，回家 后可以裝飾自己的臥室。板 書 設(shè) 計(jì)小掛飾形狀、色彩、材料、用途課 后 反 思備課人孫光法課題生活中的趣事課型造型表課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的趣事，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。2、學(xué)習(xí)將回憶中的情節(jié)用繪畫表現(xiàn)出來的步驟。

28、3、通過對(duì)生活趣事的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛生活的情感和積極向上的生活態(tài)度。重難點(diǎn)重點(diǎn)：繪畫中情節(jié)的表現(xiàn)和處理。難點(diǎn)：初步了解將現(xiàn)實(shí)真實(shí)變?yōu)樗囆g(shù)真實(shí)的手法。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、作業(yè)紙、畫家作品資料、多媒體課件、范作等。教學(xué)方法觀察法討論法實(shí)踐法欣賞法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入：說一說今天大家做的很端正，一臉嚴(yán)肅，我們放松一下，看一看這些圖片， 看了這些快樂的瞬間，你想到了什么？分享你的快樂時(shí)刻。生說快樂有 趣事情。點(diǎn)評(píng)。五彩的生活給了我們這么多快樂，我們不僅可以說快樂 而且還可以畫快樂，這節(jié)課我們就L起來畫生活中的趣事。二、新授毛,_.毛41411、你們想知道大回家是怎么回生活中的趣事的嗎？生說想，美

29、國回家克洛威爾曾經(jīng)畫了一副有趣的畫叫檢查，你猜猜他們之間發(fā)生了什么有趣的事？生說，張著大嘴檢查嘴巴，點(diǎn)評(píng)。被檢查的女孩眼睛瞪得圓圓的，張大嘴巴，大門牙都沒了，和我們班的一些同學(xué)一樣，你看畫 家畫的表情真是生動(dòng)，讓人覺得這幅畫趣味橫生。還想看嗎？瞧，這是我們中國現(xiàn)代畫家豐子愷的漫畫瞻瞻的車，你覺得這幅畫哪有趣？生說，你和他一樣有想象力，說的真完整。就這 樣一個(gè)簡單的瞬間，畫家用寥寥幾筆，讓我們看到了一個(gè)特別天真，特 別有趣的孩子。2、大畫家的作品還想看嗎？生說，其實(shí)在我們的身邊也有許多很厲 害的小畫家。誰能說說吸引你的地方？點(diǎn)評(píng)，很棒，直后見解，點(diǎn)個(gè)贊。吸引你的除了畫的內(nèi)容，還有什么？人物造型生

30、動(dòng)有趣，水靈靈的大眼 睛、開心快樂的表情；背景內(nèi)容豐富，天空、地面都有表現(xiàn)，讓畫面變得更加飽滿；色彩鮮艷明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，突出主體。板書：人物鮮明、 背景豐富、色彩亮麗想一想看了畫家們的作品，你又想到了哪些有趣的事？生說，你們說的太精 彩，也勾起了老師童年的記憶，我想起我小時(shí)候去春游的故事。誰能幫 老師想想先畫什么？展示人物，合適的大小和位置。還要畫什么？生說, 展示背景?，F(xiàn)在這張畫完成了嗎？顏色。你們幫老師畫的畫都這么棒， 畫你自己的故事會(huì)更精彩。三、畫一畫1、定主題一人物鮮明、大小位置2、加背景一畫面豐富、構(gòu)圖飽滿3、涂顏色一色彩亮麗、搭配和諧四、展示剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的作品精彩紛呈，真是太棒

31、了，我們來欣賞一下。自 評(píng)：這是誰的作品？你來介紹一下自己的作品吧。評(píng)價(jià)語：有趣的活動(dòng), 生動(dòng)的畫面，你分享了你的快樂?；ピu(píng)：再來看二張作品，有誰喜歡他 的作品，說說你喜歡那里？生說，師評(píng)：你說的真精彩。藝術(shù)之星、發(fā) 言之星、進(jìn)步之星。五、課后拓展今天老師看了你們的作品，特別高興，太棒了，老師相信咱班同學(xué)長大 了一定會(huì)涌現(xiàn)出很多畫家，到那時(shí)一定會(huì)群星璀璨，即使你們不能成為 畫家，老師也希望你們能將繪畫當(dāng)成你們生活中的樂趣。同學(xué)們回家以后把你今天畫的趣事和爸爸媽媽分享，讓我們一起感受 快樂。板 書 設(shè) 計(jì)生活中的趣事1、人物鮮明2、背景豐富3、色彩鳧麗課 后 反 思備課人孫光法課題巧對(duì)印課型造型

32、？表 現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 .通過以對(duì)印的手法造型，了解什么是對(duì)稱，認(rèn)知對(duì)稱形煩人基本特征。2 .掌握在紙上用水性顏料對(duì)印的一般步驟和技法，并能在對(duì)印圖形基礎(chǔ)上展開 想象添回成新的有趣造型。3 .強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自然界、人工造型的各種對(duì)稱物象的感知程度，技法學(xué)生的表現(xiàn)、創(chuàng)造意愿。重難點(diǎn)重點(diǎn)：尋找生活中的對(duì)稱型、體會(huì)對(duì)稱美，學(xué)會(huì)對(duì)印的方法。難點(diǎn)：巧對(duì)印后在進(jìn)行巧添畫，添畫時(shí)也要注意使圖形對(duì)稱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、彩筆、油畫棒、優(yōu)秀作品等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入新課大自然中，常會(huì)有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想，你知道 這是什么的紋理嗎？那這些實(shí)物上的紋理

33、是怎么復(fù)制到紙的上呢？二、講授新課1、對(duì)?。簩?duì)印是獨(dú)幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐 鬲而奇妙的肌理效果。2、折紙對(duì)?。簩W(xué)生講解制作要點(diǎn)。3、單紙對(duì)?。?1)欣賞書中的作品。(2)介紹單紙對(duì)印的方法。(3)出示所形成的圖形：像什么？變轉(zhuǎn)角度像什么？(4)展示有新意的作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處， 以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。三、課堂練習(xí)分析畫面構(gòu)圖方法。四、展示、小結(jié)1、展示自己的作品。2、沒后形成具體形的同學(xué)， 看看你的回向有沒有可取的部分？不能 和小組同學(xué)組合出一件對(duì)印作品？看課件，猜想。思考，討論。小組研究后回答。欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。談

34、一談成功或失敗的原因。比較 單紙對(duì)印與折紙對(duì)印的異同。觀察?？唇處熗瓿傻膱D形展開聯(lián)想。到前面添加使之成才-個(gè)具體的事物。展示自己的作品，介紹制作過程。結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。展示，評(píng)價(jià)。小組合作完成一件新作品。板書設(shè)計(jì)巧對(duì)印折紙對(duì)印單紙對(duì)印課 后 反 思備課人孫光法課題小課型造型？表 現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用彩筆或者彩泥等工具材料，設(shè)計(jì)制作小精靈形象。2 .掌握從想象構(gòu)思到制作完成的方法步驟，并能為自己創(chuàng)造的小精靈編一個(gè)故 事。3 .提高造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)想象力，創(chuàng)造構(gòu)思巧妙、造型奇特的小精靈。 難點(diǎn)：如何抽取物象特征進(jìn)行創(chuàng)意想象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

35、、投影儀、彩筆、油畫棒、優(yōu)秀作品等。教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法思考與修改預(yù)設(shè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、童話故事中，有許多可愛漂亮的小精靈，他們引起了我們的興趣和遐 想。他們分別在各自的故事中扮演不同的角色。二、講授新課想一想：“小精靈”會(huì)長什么樣？看誰想得奇，想得巧？欣賞書中的作品，了解玩具的制作過程，使學(xué)生受到制作構(gòu)思的啟發(fā)。 在彼此的交流中，學(xué)生的思維互相碰撞，閃現(xiàn)出各自的設(shè)計(jì)火花。以合 作的形式探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、展示自己試一試：用彩筆、彩泥等工具材料創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的“小精靈”形 象。書中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精 靈”編個(gè)精彩的

36、故事吧。四、評(píng)價(jià)：學(xué)生在玩中欣賞作品，從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)玩具，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美能力。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，體驗(yàn)玩自己制作的作品的樂趣。這一環(huán)節(jié)可以 拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、作口口交流、展小師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！大家相互欣賞，交流一下吧。板 書 設(shè) 計(jì)小相火 造型色彩課 后 反 思備課人,一，造型表，孫光法課題媽媽我愛你課型課時(shí)1-1現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶，用繪畫形式表現(xiàn)自己在媽媽的節(jié)日或生日里向媽媽表達(dá)愛的場(chǎng)面，以及學(xué)習(xí)親手制作送給媽媽的節(jié)日或生日禮物。2、進(jìn)一步練習(xí)記憶畫的構(gòu)思、構(gòu)圖步驟

37、，靈活運(yùn)用造型手法來表現(xiàn)人物及其 活動(dòng)，懵節(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解媽媽的辛勞和對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛，感受母愛的崇高與偉大，滲透母慈子孝的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過繪畫表現(xiàn)自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)真的回憶，對(duì)形象素材予以合理組織，提高 想象力和繪畫表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種資料圖片、繪畫，具等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入分小組交流課前了解的關(guān)于媽媽的辛苦與喜好，媽媽工作時(shí)的狀態(tài)，感受母親的崇高和偉大。二、新授1、集體交流：那些日子是媽媽的節(jié)日？母親節(jié)、三八婦女節(jié)、及媽媽 的生日等。2、小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可

38、以給媽媽做些什么？可以分角 色表演形式將自己小組創(chuàng)設(shè)的情景表現(xiàn)出來，同學(xué)們進(jìn)行討論評(píng)述。3、瀏覽一組場(chǎng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶和構(gòu)思。欣賞同齡人的作品，欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的繪畫作品，體會(huì)其畫面的構(gòu)成與主題的表4、鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式把自己為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué) 生注意構(gòu)圖、色彩搭配等問題。、練習(xí)根據(jù)記憶畫出媽媽的驚喜。獨(dú)立或合作完成送給媽媽的手工禮物，教 師巡視。四、展示將完成的作品展示出來，經(jīng)過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，在充分肯定 學(xué)生的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。五、課后拓展媽媽是無私偉大的，我們每一個(gè)人都要愛媽媽，課后每個(gè)同學(xué)為媽媽送 上一句溫馨的話。媽媽

39、我愛你板 書 設(shè) 計(jì)主題（人物活動(dòng)的位置、大?。?背景（地點(diǎn)位置表現(xiàn)出來）課 后 反 思備課人孫光法課題香甜的水果課型設(shè)計(jì)應(yīng) 用課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用彩泥制作水果造型的基本步驟和顏色搭配方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破真是水果造型與色彩的限制，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造，制 作出不向?qū)こ５男缕嬖煨?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、水果圖片、彩泥等工具。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生猜謎語：胖娃娃，一身毛，紅尖嘴，歪著笑。（桃子）黃金布，包銀條，中間號(hào)號(hào)兩頭翹。（香蕉

40、）拶拶樹，拶拶騰，掛著串串水晶鈴（葡 萄）引出課題：香甜的水果。二、新授1、指導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩等方面欣賞水果，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察 進(jìn)行描述一自己特別喜愛的是什么水果？它的形狀是怎樣的？它是什么 顏色的？并引導(dǎo)學(xué)生說說當(dāng)把某中水果剝開，或?qū)⑵冮_后，它的形狀 和顏色會(huì)發(fā)生怎樣的變化，等等。2、欣賞回家的水果作品齊白石的二千年和塞尚的油國靜物，充分感受畫家是抓住水果的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的。3、制作基本造型分組制作喜歡的水果造型。展示做好的作品，總結(jié)問題的出現(xiàn)，團(tuán)、 揉、搓、壓、E“刻等制作方法。提醒學(xué)生注意色彩的搭配。三、練習(xí)創(chuàng)意造型和拼盤練習(xí)，將自己制作的水果造型放在相應(yīng)的盤中，在第 一種造

41、型基礎(chǔ)上，將水果擬人化處理。四、展示以小組為單位，用水果店、水果吧等形式展示作品，并且可以通過選購自己喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課后拓展課后嘗試用其他材料陶土、紙張、布等材料制作水果。板 書 設(shè) 計(jì)香甜的水果團(tuán)、揉、搓、壓、EL刻課 后 反 思備課人孫光法課題運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上課型造型表課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)初步感知運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)造型，掌握基本的泥土制作方法，能夠在用彩泥塑造人物造型的過程中，進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：概括人物動(dòng)態(tài)特征，激發(fā)想象思維，用立體的形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物形 象。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖等

42、。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入播放人物動(dòng)作圖片請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)谧鍪裁矗信e重的，有跨欄的。導(dǎo) 入本課內(nèi)容運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。二、新授1、播放圖片，觀察討論運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人在做什么？服飾是怎樣的？人們 的精神狀態(tài)怎樣？ 了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物的動(dòng)作、服飾、神態(tài)等，為后面的 制作做鋪墊。2、除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？3、以跑步為例，做動(dòng)作演示，注意手、四肢的運(yùn)動(dòng)方向，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的 表情是怎樣的。4、欣賞一組圖片，出示運(yùn)動(dòng)員表情圖片，了解人在不同的運(yùn)動(dòng)狀其下， 小同的情境卜都會(huì)有不同的表情、有開心的，有傷心的，有興奮的，有 失落的，喲驚訝的、有緊張的等等。三、練習(xí)示范與講解

43、，老師現(xiàn)在準(zhǔn)備做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，輕輕拿起橡皮泥，找出皮 膚的顏色，我的小運(yùn)動(dòng)員是肉色的，臉蛋是圓形的，你們的也可以是橢 圓形、長圓形的。把橡皮泥放在手心揉一揉，接卜來做表情。拼接運(yùn)動(dòng) 員的身體有兩種方法：一種是插接方法。另一種是粘接方法。學(xué)生獨(dú)立 創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生做出更出色的夸張作品。四、展示學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后嘗試闈卡紙，制作半立體的運(yùn)動(dòng)人物場(chǎng)景。板 書 設(shè) 計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上動(dòng)態(tài)表情插接黏貼課 后 反 思備課人孫光法課題乘上大船游世 界課型造型表 現(xiàn)課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)

44、運(yùn)用所學(xué)的基本型進(jìn)行船的組合設(shè)計(jì)，為大船選擇搭配背景，感受 大船在不同背景下的畫面效果，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、選擇搭配能力和審美能 力。2、通過觀察、搜集資料、同學(xué)交流等方法，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，能按照合理 的步驟進(jìn)行回面造型的整體組織安排。3、通過船的設(shè)計(jì)，對(duì)船的文化與美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的基本組合設(shè)計(jì)大船，并將大船與合適的背景組合完整畫面。 難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生拓展思維，積極想想，創(chuàng)造出與眾/、同的船的形象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、船的圖片等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入出示船的模型，學(xué)生看一看,摸一摸，談一談自己認(rèn)識(shí)的船的樣子和 坐船的樣子和坐船

45、的經(jīng)歷及感受。講一講關(guān)于船的歷史及小故事。點(diǎn)題讓我們一起走進(jìn)大船的世界，乘上 大船去暢游世界。二、新授1、出示各種各樣的船的資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說大船的樣子，說說自 己最喜歡的大船的特色。（裝飾與功能）2、欣賞學(xué)生畫的大船并進(jìn)行分析。在大船中找出你認(rèn)識(shí)的基本形。說一 說作品中你認(rèn)為有特色的地方。你會(huì)為大船進(jìn)行哪些形象的添加？3、欣賞課本上的作品，說說你喜歡那一艘船并說說喜歡的理由。說說大 船的設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？剪貼、繪畫等。4、背景添加欣賞不同的海洋背景，引導(dǎo)學(xué)生親手將同樣的一搜大船送到不同的海洋 回向中，體驗(yàn)小同的美感。三、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用基本形創(chuàng)作設(shè)搜有特色的大船，并將設(shè)計(jì)的大船添加

46、相應(yīng)的背景，色彩要求鮮艷亮麗,。四、展示學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表揚(yáng)和 鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生看一些關(guān)于船的書籍，利用節(jié)假日參觀各種不向的船，關(guān)注船 的文化。板 書 設(shè) 計(jì)乘上大船游世界構(gòu)圖（形狀）背景（天空、地面）色彩課 后 反 思備課人孫光法課題打開的冰箱課型設(shè)計(jì)應(yīng) 用課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的 結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和想象表現(xiàn)力。2、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，通過繪畫、折剪、拼貼等紙工制作手法進(jìn) 行造型活動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱

47、愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、折剪、拼貼的方法模擬制作一個(gè)小冰箱，并進(jìn)行裝飾。 難點(diǎn)：做出與別人/、同的并向造型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、各種冰箱的圖片等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入教師在屏幕上將一個(gè)小盒子變成一個(gè)雙開門的，能打開的，有隔板的 冰箱，借以引起學(xué)生的興趣，交流冰箱為我們的生活帶來的便利，導(dǎo)入 課題。二、新授1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己見過的冰箱形式及款式、色彩功能等。世界上第一臺(tái)家用電冰箱是德國的卡爾馮林德在1879年制造出來的。我國清代皇帝，也出現(xiàn)了冰箱，讓我們大家一起來欣賞廣下。2、欣賞冰箱的圖片，了解現(xiàn)代冰箱的造型特征?？偨Y(jié)：冰箱

48、的形體是長 方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，也可以用硬紙板和卡紙來做。3、師生探究冰箱的制作方法。剪剪紙盒做箱體，確定冰箱的樣式、兩開門還是對(duì)開門。折折卡紙做隔板，比較紙盒的大小，剪折隔板。黏貼隔板來布局，男貼回食物進(jìn)冰箱。4、共同討論，你想在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存哪些食物，里面豐富的食物可以怎樣來 制作呢？你有什么好的方法 ？用橡皮泥來捏制食物，彩繪食物，用印有物 品的廣告圖片來剪貼食物。三、練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的工具，通過剪、貼、折、畫等手段來表現(xiàn)冰 箱，教師巡視，提出要去，制作精細(xì)，排列整齊，內(nèi)容豐富。四、展示學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指

49、出改進(jìn)方法。最后老師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)打開的冰箱，或用紙盒做衣櫥等。板 書 設(shè) 計(jì)打開的冰箱剪、貼、折、畫課 后 反 思備課人孫光法課題會(huì)搖的玩具課型設(shè)計(jì)應(yīng) 用課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)學(xué)生使用紙張進(jìn)行剪、折、拼、塑練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)半圓形物體的不穩(wěn)定性。2、引導(dǎo)學(xué)生甘薯紙張等材料的可塑性特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生展開想象， 拓展創(chuàng)作空間。重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生用紙張制作半圓形結(jié)構(gòu)體，并認(rèn)識(shí)半圓形的不穩(wěn)定性給作品帶 來的趣味性和靈動(dòng)感。難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生標(biāo)新立異，進(jìn)行積極大膽的思考、創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、彩紙和紙工工具等教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教

50、學(xué)過程思考與修改一、導(dǎo)入上學(xué)期我們一起學(xué)過會(huì)動(dòng)的小紙人，同學(xué)們還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是哪一部分會(huì)動(dòng)嗎？一一紙彈簧會(huì)動(dòng)?；仡櫦垙椈芍谱鞣椒āＲ鼋裉斓耐婢?。二、新授1、今大我們乂要來為自己設(shè)一個(gè)有趣的玩具了，展示玩具圖片，觀察它的特點(diǎn)，這個(gè)玩具它會(huì)搖。它是怎樣搖起來的？為什么會(huì)搖呢？欣賞課本中的圖例。2、看，小朋友們制作了各種各樣的玩具，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你看著課本上的圖仔細(xì)研究一下，這些玩具你都會(huì)做嗎？3、課本給我們呈現(xiàn)了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)一個(gè)則樣的會(huì)搖玩具？用什么材料來制作呢？4、用硬點(diǎn)的紙制作一個(gè)會(huì)搖的半圓形。用以前學(xué)過的方法制作一個(gè)自己喜歡的小人或小動(dòng)物。把制作好的小人或小動(dòng)物

51、粘接在半圓形的直邊上面。推動(dòng)你制作的玩具，讓它搖起來。三、練習(xí)自己動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)搖的玩具，可以個(gè)人獨(dú)立制作，也可以同桌二人合作完成。學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后可以做一個(gè)蛋殼不倒翁，感受會(huì)搖的玩具帶來的樂趣。板 書 設(shè) 計(jì)會(huì)搖的玩具原理 創(chuàng)意 趣味性課 后 反 思備課人孫光法課題巧用模板畫紋 樣課型設(shè)計(jì)應(yīng) 用課時(shí)1-1教學(xué)目標(biāo)1、通過模板的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2、利用模板的形狀，啟發(fā)學(xué)生展開想象， 運(yùn)用添加、組合等方

52、法提高學(xué)生的 畫面掌控能力。3、通過用簡單而巧妙地方法設(shè)計(jì)圖形，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：概括物象形象的特征，激發(fā)聯(lián)想思維，進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼擺。 難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生制作出規(guī)范的七巧板。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、優(yōu)秀作品圖片等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過程思考與修改、導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)模板，一起收集一些生活中的實(shí)用模板。欣賞范作 或圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜，怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)變出許多一模一樣的圖形?二、新授1、教師出示幾種簡單的模板，啟發(fā)學(xué)生對(duì)模板的形狀展開想象，說一 說這個(gè)形狀像什么，并試著描一描。通過練習(xí)，讓學(xué)生明白模板的應(yīng)用 方法及實(shí)用效果。2、啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用手中的材料根據(jù)自己喜歡的形狀設(shè)計(jì)制作一件 模板？比比誰的作品最能得到大家的贊賞。3、在色卡紙上設(shè)計(jì)模板形狀，注意形狀的大小