信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例“移花接木”制作書法字

1、信 息 化 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 案 例“ 移 花 接 木 ” 制 作 書法 字精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例- 移花接木 制作書法字設(shè)計(jì)者 張國(guó)勝（鄂州高新技術(shù)學(xué)校）案例摘要：本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采取研究性學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決我校遇到的一個(gè)真實(shí)問題 - 制作簡(jiǎn)體米芾體書法字立德修藝 。教學(xué)題目移花接木 制作書法字所屬學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)時(shí)安排1課時(shí)年級(jí)中職高一年級(jí)所選教材計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（高等教育出版社黃國(guó)興 周南岳總主編）綜合應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能： 1、

2、培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力、熟移花接木 思想；2、掌握字體安裝、畫圖等基本操作。過程與方法： 1、提出任務(wù)：制作簡(jiǎn)體米芾體書法字立德修藝 ；2、在百度中搜索下載 米芾字體文件；（由老師課前完成，并發(fā)給所有學(xué)生。這樣安排是為了節(jié)約時(shí)間，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）3、安裝 米芾字體。4、在畫圖中運(yùn)用 移花接木 的方法，制作簡(jiǎn)體書法字立德修藝。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思維方式、樹立正確的價(jià)值觀。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）學(xué)習(xí)內(nèi)容：制作簡(jiǎn)體米芾體書法字立德修藝 。學(xué)習(xí)形式：研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)果： 95%的學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、。教學(xué)重點(diǎn)：熟知 移花接木 思想。教學(xué)難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)體米芾體藝字。3問題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）1、我校操場(chǎng)上有塊又大又漂亮的石頭，學(xué)校準(zhǔn)備在石頭上雕刻四個(gè)大字立德 修藝。而漂亮石頭上的文字一般是由書法家書寫的。我知道古代有位叫米芾的書法家字寫得非常漂亮，怎樣才能讓米芾為我們書寫立德修藝 這四個(gè)大字呢？2、米芾體文字 雖然漂亮，但米芾哪個(gè)年代只有繁體 字，這與現(xiàn)在的國(guó)家要求（請(qǐng)寫規(guī)范字）不符。怎樣才能得到一個(gè)簡(jiǎn)體米芾書法字藝呢？二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我校學(xué)生

4、雖然基礎(chǔ)較差，但好奇心較強(qiáng)，面對(duì)我校遇到的一個(gè)實(shí)際問題，他們肯定會(huì)感興趣。如果能完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪他們將會(huì)享受到功的喜悅，也將會(huì)提升自己的自信心。在學(xué)習(xí)過程中，既要讓速度較快的學(xué)生不覺得拖沓，又要讓速度慢點(diǎn)的學(xué)生能夠跟上，要采取教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)模式。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）web 教室 （2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課件（2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫(kù)（5）案例庫(kù)（6）題庫(kù)（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）其他3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡(jiǎn)要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）教師在服務(wù)器上建立兩個(gè)共享文件

5、夾，一個(gè)是字體文件 ，另一個(gè)是 學(xué)生作品，教師在百度中輸入 米芾字體下載 ，打開相應(yīng)網(wǎng)頁，將字體文件下載到字體文件 中。學(xué)生可通過訪問服務(wù)器來復(fù)制米芾字體文件，并將完成好的作品上傳服務(wù)器。四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實(shí)情境（2）問題性情境（3）虛擬情境（4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)提出問題 分析、解決問題 總結(jié)評(píng)價(jià) 課后探究五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）拋錨式 制作簡(jiǎn)體米芾書法字 立德修藝 。精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師下載的米芾字體文件、教師完成任務(wù)的相關(guān)資料。在老師引導(dǎo)

6、下，自主完成任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，并對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（2）支架式（3）隨機(jī)進(jìn)入式（4）其他2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）競(jìng)爭(zhēng)（2）伙伴（3）協(xié)同 部分學(xué)生不會(huì)做的操作相鄰座位學(xué)生相互幫助引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助（4）辯論（5）角色扮演（6）其他3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)提出問題 分析、解決問題（結(jié)合講解教師的制作過程） 總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提出問題1、我校操場(chǎng)上有塊又大又漂亮的石頭，學(xué)校準(zhǔn)備在石頭上雕刻四個(gè)大字立德 修藝。漂亮石頭上的文字一般是由書法家書寫的，請(qǐng)書法家寫字也要付錢。付多少呢？2、鄂州有位姓胡的書法家寫了長(zhǎng)江天下 四個(gè)

7、大字，別人給了他4 萬塊錢。對(duì)此同學(xué)們有何感想？3、估計(jì)學(xué)生會(huì)有如下感想：感想一：這個(gè)書法家好貪、好黑呀！感想二：可以理解，他有本事，字寫得好，值！感想三：我要是個(gè)書法家就好了，每天寫四個(gè)大字，每天賺4 萬元，發(fā)大財(cái)啰！難！感想四：我雖然當(dāng)不了書法家，但我能想辦法讓所有的書法家免費(fèi)為我所用。爽！4、怎樣才能讓所有的書法家免費(fèi)為我所用呢？怎樣才能讓書法家免費(fèi)為我們書寫立德修藝 這四個(gè)大字呢？我知道有一位叫 米芾的古代書法家字寫得非常漂亮，我們可以在畫圖中輸入立德修藝 四個(gè)大字，然后將其字體設(shè)為米芾體。但我們的電腦上沒有 米芾字體 ，咋辦？精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)

8、請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)生觀看、傾聽、思考。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答問題。對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思維方式、樹立正確的價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。個(gè)別提問。明確今天要解決的問題。這個(gè)問題較簡(jiǎn)單，由學(xué)生集體回答。分析、解決問題1、下載米芾字體文件在百度中輸入 米芾字體下載 打開相應(yīng)的網(wǎng)頁，將字體文件下載到字體文件 文件夾中。2、安裝米芾字體打開 c：盤 打開 windows 文件夾 打開 fonts文件夾單擊文件菜單 安裝新字體 找到 米芾字體 文件 雙擊安裝該字體3、制作米芾字體文字 立德 修藝 打開畫圖程序 單擊工具欄中的 文字按鈕 單擊繪圖區(qū) 打開文字工具欄，將字體設(shè)置為米芾；字號(hào)設(shè)置為15

9、0 磅 輸入立德修藝 。米芾字體文字 雖然漂亮，但 字是繁體字，這與現(xiàn)在的國(guó)家要求（請(qǐng)寫規(guī)范字）不符。怎樣才能得到一個(gè)簡(jiǎn)體米芾書法字藝呢？學(xué)生很可能回答不出這個(gè)提問，向?qū)W生如實(shí)講述我制作書法字的真實(shí)過程，初步的想法是移花接木。4、制作簡(jiǎn)體米芾字體文字藝 在畫圖中輸入 茅乞苛仇 四個(gè)文字 將其設(shè)置為 米芾、 150磅。引導(dǎo)學(xué)生用 移花接木 方法制作簡(jiǎn)體米芾體 藝字。重點(diǎn)講解 畫圖工具欄中的 選定、橡皮擦 按鈕、 圖像菜單中 拉伸/扭曲命令的用法。保存文件：文件名為 學(xué)生姓名 .jpg。上交作品：上交位置為服務(wù)器中的學(xué)生作品 文件夾。為節(jié)約時(shí)間，突出重點(diǎn)，此操作由老師完成，并分發(fā)給所有學(xué)生。在教師

10、的引導(dǎo)下，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上動(dòng)手操作。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上動(dòng)手操作。個(gè)別提問。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上動(dòng)手操作?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)1、展示、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，注意表?xiàng)罟膭?lì)，推薦優(yōu)秀作品。2、小結(jié)本次課的的內(nèi)容。本次課的任務(wù)是制作書法字立德修藝 ，遇到的難題是制作簡(jiǎn)體米芾書法藝字，解決難題的方法是 移花接木 。學(xué)生觀看、傾聽、思考。課后探究1、提問：這節(jié)課的你最重要的收獲是什么？學(xué)生的回答可能有所不同，教師引導(dǎo)：這節(jié)課的精髓是移花接木 。精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除精品好資料 -如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除移花接木 的方法不僅可以用來制作書術(shù)字，也可以用在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中。只要能把別人成功的經(jīng)驗(yàn)移花接木 、巧妙融合 ，天衣無縫 ，就是我們自己的創(chuàng)新。2、歷史上最成功的 移花接木 安案例。美國(guó)有個(gè)窮畫家，叫李浦曼，他做事總是丟三落四，繪畫時(shí)也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪兒了。后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。申請(qǐng)專利后，18