2022年部編版二年級下語文一至八單元教材分析2

1、第一單元教材分析單元教材分析第一單元，圍繞著“春天來了”這個主題，春天來了，我們來到了野外。沐浴著燦爛的陽光， 迎著暖暖的春風(fēng)， 踏著青青的小草， 聽著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機(jī)。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹的美；在 村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起來找春天，體會春光的美好，體驗大自然的氣息，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。來到開滿鮮花的小路 ，我們領(lǐng)略到花開的美麗；鄧小平爺爺植樹 能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點祖國大好河山的熱情。 口語交際中“注意說話的語氣” ，讓學(xué)生學(xué)會用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣， 以禮待人， 以禮服人。 快樂讀書

2、吧介紹了四本故事書，讓學(xué)生在看書的時候?qū)W會看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。本單元需要學(xué)生會認(rèn)64 個字，會寫 35 個字，認(rèn)識一個多音字。背過第一課兩首古詩，正確、流利地熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美景， 體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。 本單元的內(nèi)容淺顯易懂， 目標(biāo)明確。 我們可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來， 把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆， 嘗試寫一些我愛小動物的小故事，小詩等。單元教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn) 38 個生字，會寫 39 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦

3、第一、二課課文。3.體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感。4.教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元教學(xué)重難點1.會認(rèn) 38 個生字，會寫 39 個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。2.體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感。教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元課時安排共計（ 18 課時）1.古詩兩首3 課時2.找春天3 課時3.開滿鮮花的小路3 課時4.鄧小平爺爺植樹3 課時5.口語交際1 課時6.語文園地一3 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

4、 - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -7.單元測試2 課時第二單元教材分析單元教材分析：第二單元，圍繞著“愛”這個主題，我們生活在一個充滿愛的世界里，有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的。愛不僅提現(xiàn)在父母、老師的呵護(hù)，同學(xué)、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會上每一個人的默默奉獻(xiàn)和付出上。雷鋒叔叔，你在哪里一文告訴我們，在每一個需要幫助的人身邊，在每一個需要愛心的地方，都有雷

5、鋒叔叔；品嘗著美味的千人糕，我們懂得了勞動是快樂的，勞動是能創(chuàng)造美味的； 一匹出色的馬讓小妹妹忘記了疲勞，快樂地回到了家。我們在從本單元的課文中感受到愛的同時，也讓我們把愛灑向周圍。在語文園地這一部分設(shè)有“展示臺”一欄，鼓勵學(xué)生展示自己的書寫能力，使其產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步規(guī)范書寫，并促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步。“我愛閱讀”則是一首淺顯易懂的詩歌 一株紫丁香， 意在讓學(xué)生體會老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 本單元需要學(xué)生會認(rèn)55 個字，會寫 27 個字，認(rèn)識一個多音字。2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟道理。懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

6、3. 懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。學(xué)會獨立自主，體諒家人。單元重、難點重點1.識字和寫字。2.有感情地朗讀課文。3.理解事物所蘊(yùn)含道理，體會人物精神。難點1.激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。2.鼓勵學(xué)生從文章中體會精神，學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)單元課時安排共計（ 14 課時）1.雷鋒叔叔你在哪里3 課時2.千人糕3 課時3.一匹出色的馬3 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

7、 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4.語文園地二3 課時5.單元測試2 課時第三單元教材分析單元教材分析第三單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”的主題編排了神州謠傳統(tǒng)節(jié)日 “貝”的故事 中國美食 4 篇識字課。需要認(rèn)識 60 個生字，會寫 37 個。內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。 在本學(xué)期識字教學(xué)中要鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識字方法和已學(xué)的生字、 偏旁開展自主識字， 不斷提高自主識字的能力， 培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。在這個單元中中國美食是看圖識字； 傳統(tǒng)節(jié)日，將識字與生活緊密結(jié)

8、合； “貝”的故事是字族文識字，集中體現(xiàn)了象形字字識字的特點； 神州謠充分的展現(xiàn)了祖國的大好河山。教學(xué)時可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，鞏固識字效果。本單元是集中識字，教學(xué)時仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，神州謠、 “貝”等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識 60 個生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”“炸” ，會寫 36 個生字，會寫 37 個詞語。2.能利用韻語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識字。3.能在語言環(huán)境中初步感受 “奔、涌、長、聳”的表達(dá)效果； 能說出用“炒、烤、燒”等方法制作的美食4.

9、積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語5.朗讀神州謠，能背誦傳統(tǒng)節(jié)日，初步感受祖國山河的壯美，和文化的悠久。6.能講漢字“貝”的故事，初步感受漢字的魅力單元課時安排（ 18）識字1.神州謠3 課時2.傳統(tǒng)節(jié)日3 課時3.“貝”的故事3 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4.中國美食3 課時5.口語交際：長大以后做什么1 課時6.語文園地三

10、3 課時7.單元測試2 課時第四單元教材分析單元教材簡析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對處于成長階段的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想， 對復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、 愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。本單元還安排了語文園地四，包括“識字加油站” 、 “字詞句運(yùn)用”、 “寫話” 、 “書寫提示”、 “日積月累”、 “我愛閱讀”。課題 內(nèi)容簡說彩色的夢這首詩通過幻想和想象，寫出了“我”的美好夢境，表達(dá)了作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。楓樹上的喜鵲 這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時的開心事，表達(dá)

11、了作者熱愛動物的情感。沙灘上的童話本文按“總分”的形式，寫一群孩子在修筑城堡并編織了一個美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。我是一只小蟲子本文是一篇童話， 用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和樂趣，告訴我們生活有歡樂，也有煩惱，只要有樂觀的心態(tài)，一切都會變得美好。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 會認(rèn) 48 個生字 ，讀準(zhǔn) 2 個多音字，會寫34 個字；會寫 36個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3. 要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。 4. 通過本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，

12、學(xué)會做一個快樂的人。單元學(xué)習(xí)重點1. 會認(rèn) 50 個生字；會寫 34 個生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。 2. 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實意義和強(qiáng)烈的情感色彩。單元課時分配18 課時8. 彩色的夢3 課時9. 楓樹上的喜鵲3 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -10. 沙灘上的童話3

13、課時11. 我是一只小蟲子3 課時語文園地四 4 課時單元測試2 課時教法與學(xué)法：在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實際，感受生活的美好. 第五單元教材分析單元教材分析本單元的教材選擇了幾篇不同體裁的課文，同時安排了一個 口語交際 和一個語文園地。課文有流傳千古的寓言故事，有常見的生活小事，也有給人以啟迪的童話故事。寓言二則由亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長兩個寓言故事組成，闡明了“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”和“一分耕耘，一分收獲”的道理。畫楊桃通過生活中的一件小事， 告訴我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下

14、結(jié)論，要從別人的角度去看、去想，一切從客觀存在的實際出發(fā)。 小馬過河通過小馬想知道河水深淺的故事，告訴我們實踐出真知的道理。這些課文融知識與智慧、意志、品格教育于一體，凸顯了語文學(xué)科知識性與人文性相統(tǒng)一的特點。 口語交際安排的話題是“制定圖書借閱公約”， 語文園地包括“識字加油站” “字詞句運(yùn)用”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”和“我愛閱讀” 5 個板塊。單元教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

15、 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -1認(rèn)識 50 個生字和 2 個多音字，會寫 25 個生字，理解重點詞語的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟、積累詞語及對自己有啟發(fā)的句子。3理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，懂得課文告訴我們的道理。4能讀背弟子規(guī)中節(jié)選的部分內(nèi)容，能主動發(fā)表意見，會講故事。單元重、難點重點1認(rèn)識 50 個生字和 2 個多音字，會寫 25 個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟、積累詞語及對自己有啟發(fā)的句子。難點1引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在閱讀的過程中積累詞語。2領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)含的道理。單元課時分配（ 15 課時）寓言二則3 課時畫楊桃3 課時小

16、馬過河3 課時口語交際1 課時語文園地五3 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -單元測試2 課時第六單元教材分析單元教材分析本單元教材是圍繞大自然和太空來編排的，內(nèi)容十分豐富， 包括四篇精讀課文和一個語文園地。 古詩二首由楊萬里的曉出凈慈寺送林子方和杜甫的絕句兩首古詩組成，描繪了祖國的大好河山，抒發(fā)了對大自然的深切熱愛和贊美之情。雷雨

17、一文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象。要是你在野外迷了路是一首兒童詩，全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的語言之中， 向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。太空生活趣事多用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。 語文園地六 包括“識字加油站”“字詞句運(yùn)用” “寫話” “展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”六個板塊。單元教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識 52 個生字和 1 個多音字，會寫 34 個生字。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在生活中、閱讀時積累詞匯。3正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分課文，感受大自然的神奇和太空的神秘。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

18、 - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從圖文對照入手，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)與生活之間的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然奧秘的意識。單元重、難點重點1掌握本單元的生字新詞。2通過有感情地朗讀課文，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，感受太空的神秘。3激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然奧秘的意識。難點1引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在生活中、閱讀時積累

19、詞匯。2引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的意識。單元課時分配（ 17 課時）古詩二首3 課時雷雨3 課時要是你在野外迷了路3 課時太空生活趣事多3 課時語文園地六3 課時單元測試2 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -第七單元教材分析單元教材分析本單元的課文是圍繞有意思的故事來編

20、排的，包括四篇精讀課文和一個 語文園地 。課文都是童話故事，內(nèi)容生動有趣，引人入勝。 大象的耳朵告訴學(xué)生每個人都是與眾不同的， 不要羨慕別人； 蜘蛛開店是一個幽默的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會續(xù)編故事； 青蛙賣泥塘通過寫青蛙由最初的賣泥塘，到最后舍不得賣，讓學(xué)生體會青蛙向往美好生活的情感；小毛蟲告訴學(xué)生不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀，時刻牢記自己該做的是什么事情。語文園地七包括“識字加油站” “字詞句運(yùn)用”“寫話” “書寫提示”“日積月累”和“我愛閱讀”六個板塊。單元教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識 61 個生字和 5 個多音字，會寫 33 個生字。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的好習(xí)慣，在閱讀的過程中積累詞匯

21、。3讀好問句，聯(lián)系實際理解句子的意思。4正確、流利、有感情地朗讀課文， 理解課文的內(nèi)容， 能表達(dá)自己的想法，能講故事、續(xù)編故事。5從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生向其他同學(xué)推薦東西。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -單元重、難點重點1掌握本單元的生字新詞。2有感情地朗讀課文。能結(jié)合生活實際，說說句子的意思。3激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。難點1引導(dǎo)

22、學(xué)生養(yǎng)成自主識字的好習(xí)慣，在閱讀的過程中積累詞匯。2引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對童話故事的閱讀興趣。單元課時分配（ 17 課時）大象的耳朵3 課時蜘蛛開店3 課時青蛙賣泥塘3 課時小毛蟲3 課時語文園地七3 課時單元測試2 課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -第八單元教材分析單元教材分析本單元教材是圍繞遠(yuǎn)古時代來編排的， 形式上有詩歌、繪本故事、神話故事。內(nèi)容十分豐富，包括三篇精讀課文，一個口語交際和一個語文園地。 祖先的搖籃是一首散文詩，引導(dǎo)學(xué)生熱愛森林，想象祖先生活的美好。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化，文字優(yōu)美，想象神奇。 羿射九日是一篇神話故事，描寫了我國古代的大英雄羿為了天下蒼生射掉了九個太陽，只留下一個太陽，為人類造福的故事?？谡Z交際圍繞“推薦一部動畫片”訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。語文園地八包括“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”和“我愛閱讀”五個板