2022年長方體和正方體的認(rèn)識說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載長方體和正方體的認(rèn)識說課材料一、 說教材我說課的內(nèi)容是人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體和正方體的認(rèn)識 的第一課時。 這一課時是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識立體圖形特征的開始。 從認(rèn)識平面圖形擴展到認(rèn)識立體圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。 長方體和正方體是最基本的立體圖形，通過教學(xué)不僅可以使學(xué)生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)的知識，而且可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念，為進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過觀察和實際操作，認(rèn)識長方體和正方體, 掌 握長方體和正方體的特征。2. 通過觀察和比較，理解長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生形成初步的空間觀念。

2、3. 利用長方體和正方體的特征解決生活中的簡單問題，并培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、聯(lián)系和抽象概括以及動手的能力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、說教學(xué)重難點1掌握長方體和正方體的特征，能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。2. 理解長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別，及時地進行比較與聯(lián)想，使學(xué)生對有關(guān)的概念有清晰的認(rèn)識，形成初步的空間觀念。四、說教學(xué)過程本節(jié)新課教學(xué)分為兩大部分。第一部分教學(xué)長方體的特征。共分三個層次進行： 讓學(xué)生通過觀察了解長方體的面、棱和頂點；利用教具學(xué)具和

3、討論提綱，幫助學(xué)生自己去認(rèn)識并概括出長方體的特征；通過動畫圖像和練習(xí)，學(xué)生會看平面上的立體圖，掌握長、寬、高。第二部分教學(xué)正方體的特征。共分兩個層次進行： 利用長方體長、寬、高的變化來認(rèn)識正方體的特征，會看立體圖；對比長方體和正方體的相同點和不同點，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計（一）操作感悟1、出示實物：粉筆盒、藥品盒、墨水盒等，請學(xué)生選擇喜歡的物體，說說是什么形狀的？2、揭題：長方體和正方體的認(rèn)識精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載聯(lián)系生活實際，支持學(xué)生根據(jù)自己的 “

4、數(shù)學(xué)和生活經(jīng)驗”發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。 同時強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，選擇喜歡的物體說說形狀。（二）自主探究1、認(rèn)識長方體特征（1）初步感知不同形狀的長方體實物，認(rèn)識長方體的面、 頂點、棱。（2）演示動畫圖像，讓學(xué)生再次觀察實物。通過小組合作，討論、交流、概括長方體特征。（3）指導(dǎo)識圖認(rèn)識不同方位，不同形狀的長方體（包括有兩個面是正方形的長方體） 和學(xué)生一起探討看不見的棱和面的表示方法，理解立體直觀圖的形狀特點，完善對長方體的整體認(rèn)識。（4）認(rèn)識長方體的長、 寬、高，揭示它們的意義及其相對性。教師向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會，通過動手操作實踐，使他們在自主探索和合作交流的過程中揭示規(guī)律，建立概念

5、。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師作為活動的組織者和學(xué)生一起探究，逐步獲得新知，學(xué)生在探索新知的同時，也逐步掌握了探索的方法。促進了學(xué)生觀察力和空間想象力的發(fā)展。運用多媒體教學(xué)， 加強學(xué)生的直觀感知，提高教學(xué)效率。2、認(rèn)識正方體的特征小組合作探究正方體的特征，誘發(fā)比較、遷移類推。3、認(rèn)識長方體、正方體的關(guān)系（1）多媒體課件演示，比較分析。揭示出長方體和正方體的內(nèi)在聯(lián)系，得出：正方體是特殊的長方體。（2）說說生活中哪些物體是長方體、正方體。開放學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生的

6、自主學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生通過自身的發(fā)展嘗試總結(jié)，驗證，實現(xiàn)知識的“再創(chuàng)造”。五、說教法和學(xué)法學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)能識別長方體和正方體。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識它們的特征。立體圖形的具體研究，學(xué)生是第一次， 所以首先要讓學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；然后再引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、比較，認(rèn)識到長方體和正方體的特征以及它們二者的關(guān)系。平面圖上的立體圖形， 學(xué)生接受比較困難。 在教案設(shè)計中， 安排實物精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察、動畫圖像的生動演示及學(xué)生

7、動手操作，來加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解， 這樣能更好地幫助學(xué)生初步形成立體圖形的空間觀念，提高學(xué)生看立體圖的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。六、說教學(xué)效果在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分利用課堂四十分鐘，重視對新知識的鋪墊和自然導(dǎo)入，通過多種方式的呈現(xiàn)， 讓學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)新知識，掌握長方體和正方體的特征，能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。同時，營造輕松和諧的課堂氣氛， 充分利用多媒體動畫圖像演示、學(xué)生動手操作、合作交流等教學(xué)手段， 讓學(xué)生饒有興趣地認(rèn)識到長方體和正方體的特征以及它們二者之間的關(guān)系。在完成任務(wù)過程中鞏固知識， 運用知識， 體驗成功的喜悅， 培育積極的學(xué)習(xí)情感，形成良好的學(xué)習(xí)策略。同時，聯(lián)系生