《聊聊考試的好習慣》

1、聊聊考試的好習慣課堂教學實錄與賞析執(zhí)教：江蘇省特級教師蘇教版小學語文教科書編委 何國成整理與賞析：江蘇省金湖縣金南鎮(zhèn)中心小學吳要金（還沒有經(jīng)何老師審閱，請不要轉載。）一、課前談話師：我今天再次來到金湖縣金南鎮(zhèn)中心小學， 又見到了四年級的小朋友， 感到很高興，此時，你能用一個四字詞語來形容一下何老師的心情嗎？生：開心不已生：激動萬分生：喜笑顏開生：笑容滿面、滿面春風師：太好了！同學們積累的詞語可真多呀！想想看，為什么何老師來到你們中間會感到開心不已呢？生：因為您最喜歡小孩子。生：因為您最喜歡給小孩子上語文課。師：是的，和你們一起學習語文，是我一生中最大的快樂！生：因為您和我們是朋友，師：對呀，我

2、們是朋友。我今年七十多歲了，你們十一二歲，我們之間是什么樣的朋友呢？生：我們是很好很好的朋友。生：我們是忘年交的朋友。生：我們是無話不談的朋友。生：我們是親密無間的朋友。生：我們是兩肋插刀的朋友。師：兩肋插刀？生：是的，我們的關系很鐵呀，就像鐵哥們那樣，士為知己者死！師：哈哈，你們就是我一生的好朋友?！举p析】課前談話，何老師以“和孩子一起學語文是一生中最大的快樂”和“孩子是我一生的好朋友” 簡單的兩句話， 充分表達了他愛語文、 愛兒童的崇高情懷，他在用自己的滿腔熱忱追求著與兒童相似、 與孩子同行，即使近八十高齡，仍然時常以聊天的方式引導孩子學習語文。 他在孩子的眼里，是一位可敬的長者，可親的朋

3、友，孩子們都愿意和他說掏心窩子話。二、聊考試（一）聊對考試的認識師：孩子們，你們喜歡考試嗎？為什么？生：不喜歡。因為如果考不好，家長會罵我的。生：不喜歡。因為如果考不好，家長又要我進輔導班學習了。生：不喜歡。我天生就怕考試， 因為一到考試時我就緊張， 答卷經(jīng)常會粗心，甚至還把題目漏掉沒有寫呢。生：不喜歡。我考不好時，看到家長失望的神態(tài)，感到很對不起他們的。師：孩子們，你們應該自信起來，不要害怕考試。有喜歡考試的同學嗎？生：我喜歡考試。因為我如果考好了，就可以得到家長的獎勵。生：我喜歡考試。因為那是檢驗我一個學期究竟學得怎么樣的。 即使考差了，也不要緊，那樣，可以知道自己在哪些方面需要繼續(xù)努力了

4、。生：我喜歡考試。因為可以更好地證明自己。師：孩子們，在人的一生中，要經(jīng)歷無數(shù)次考試的。我們不要害怕，更不要逃避。相反，應該正確地認識，積極地面對?！举p析】何老師能夠以兒童為本位，通過“你們喜歡考試嗎？為什么？”來引導孩子自由地闡述對考試的看法。教學場景的自由、信任、和諧，催生出孩子們的無拘無束，盡情表達。同時，何老師還不失時機地教育孩子要正確對待考試，積極面對考試，以形成良好的學習品質，這是難能可貴的。（二）聊考試時的習慣師：快要進行期末考試了， 你們已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的考試習慣呢？請大家相互討論一下。師：看到大家討論得很熱烈， 說明你們已經(jīng)對考試做好了充足的準備。 請大家來談一談你已經(jīng)養(yǎng)成

5、了哪些考試的好習慣。生：書寫工整。師：請把話說完整。生：我已經(jīng)養(yǎng)成了在考試時書寫工整的好習慣。師：對啦，這樣說話，讓人聽了就明白你說的意思了。生：我已經(jīng)養(yǎng)成了考試不作弊的好習慣。師：你的意思是說，考試時你怎么樣？生：我都是自己獨立完成，不抄別人的，更不去偷看書本。師：呵呵，太好了。說明你考試很誠實。孩子們，我們不僅考試要誠實，做人更要誠實。生：我已經(jīng)養(yǎng)成了在考試時認真檢查的好習慣。師：哦，答題后還要回頭看。看什么呢？生：看有沒有讀錯題目要求，有沒有漏寫的，有沒有寫錯。師：太好了！這可是必須重視的方面。生：我已經(jīng)養(yǎng)成了考試時讀懂題目要求再寫的好習慣。師：是呀，首先要認真審題，要知其意，再答卷。生

6、：我已經(jīng)養(yǎng)成了考試時認真、用心的好習慣。師：不認真、不用心就會怎么樣？生：就會把自己本來會的內(nèi)容答錯了，就會很冤枉地扣分。師：這可是你考試的教訓呀。現(xiàn)在吸取這個教訓了？生：是的，我現(xiàn)在每次考試時，注意力都會很集中的?！举p析】在此環(huán)節(jié)中，何老師巧妙地以“你們已經(jīng)養(yǎng)成了哪些考試的好習慣？”讓學生結合自身的實際情況，總結已經(jīng)具備的良好考試品質，此問，放下了師者的威嚴，勝過無聊的說教。孩子們興趣盎然，紛紛舉手回答，以個體的好習慣，帶動、影響著全班學生，發(fā)揮了考試的積極功能。師：看來同學們已經(jīng)養(yǎng)成了很多考試時的好習慣。 那么，對于剛才大家所談到的這些好習慣，你認為哪一個最重要呢？生：我認為誠實考試最重要

7、。因為您剛才說，不僅考試要誠實，做人更要誠實。師：那可是老師的觀點，你認為呢？生：我也這樣認為。（眾笑）因為，誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，靠弄虛作假得到的分數(shù)，不僅欺騙了老師，還欺騙了家長，更對自己不利，不能知道自己究竟學得怎么樣，哪些方面還需要再努力。況且，現(xiàn)在就弄虛作假，長大了就更不會誠實做人了。（生鼓掌）生：我認為認真用心考試最重要。因為萬事就怕認真二字，只有認真了，題目要求才不會看錯，答題才不會粗心。生：我認為讀懂題目要求最重要。題目都沒有看清楚，寫什么呀。生：我認為書寫工整最重要。 因為字如其人，改卷老師一看書寫工整的試卷，就知道這個學生學習很認真，成績一定很好，也一定會仔細看

8、試卷，少扣分的。如果字跡潦草，改卷老師看不清楚，也就胡亂扣分了。師：是的，你還從改卷老師的角度來談了自己的看法，太好了。一手好字就是一個人的名片。 很多客商初次見面， 往往會遞交名片。 這名片不僅是身份的象征，也是為人的象征。大家贊成要把字寫工整的請舉手。（孩子們紛紛舉手）生：我認為考試時回頭查最重要。 因為我考試時都要在臨近結束幾分鐘進行檢查的，有時會查出許多錯誤呢。師：是的，這是一個重要的習慣。比如，你上學前，要檢查有沒有把書本、紅領巾等物品遺留在家中， 你出差回家時， 要檢查有沒有把錢包、 手機等物品遺留在旅店。同學們認為這些習慣都最重要，究竟哪一個才是最重要的呢？請大家討論一下。生：我

9、們認為是誠實考試最重要。生：我們也認為是誠實考試最重要。【賞析】考試不僅可以檢驗學生對知識的掌握情況，還可以檢驗他們的學習品質，并促進人格發(fā)展，因為，考試與人格培養(yǎng)之間具有綜合性、共生性、激勵性。何老師深知考試的教育功能，以讓學生把好習慣排排序的方式，潛移默化地強化了考試即做人的教育理念，方式獨特， 效果顯著，極好地發(fā)揮了教師指導的有效性。（三）聊考試前的準備師：即將考試了，你認為自己要做哪些準備呢？生：我準備把語文書本上的知識再重新看一遍， 特別是生字詞語和要求背誦的部分掌握好，爭取不失分。生：我準備再整理一下課本知識，看哪些是寫人的，哪些是寫事的，哪些是說明道理的課文，然后分別想一想是怎么

10、寫的，說明了什么道理。生：我準備重點看看書本上的練習， 看有哪些練習的形式， 自己掌握了沒有。生：我準備看幾篇作文選中的優(yōu)秀作文，再結合老師平時講的習作方法，爭取在作文方面少扣分。生：我準備在家美美地睡一覺，然后來考試。（眾笑）生：我準備讓媽媽買一根油條和煮兩個雞蛋給我吃，因為，我要考一百分。（眾大笑）【賞析】在進行了考試的良好習慣培養(yǎng)和學習品質、人格教育之后， 何老師再回到孩子們即將面對的考試中來，引導他們怎么樣做好考試的準備工作。此環(huán)節(jié)安排在這里， 切合孩子的心理發(fā)展規(guī)律， 因為他們此時最關心的是怎樣全身心地迎接考試了。 同時，也有利于學生緩釋緊張的心態(tài)，更有利于學生審視自己的知識狀況，自主地支配學習的權利。三、課尾總結師：同學們，習慣比分數(shù)重要，品質比習慣更重要。今天我們圍繞“考試”的話題進行了交流， 對考試有了進一步的認識， 同時，也知道你們已經(jīng)具有的良好的考試習慣，并積極準備著考試。何