《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計6

1、6、胖乎乎的小手教案設(shè)計教師 石青教案目標(biāo)：1、學(xué)會認(rèn)識13 個生字，會寫“看、著”兩個生字。2、正確流利的朗讀課文。能初步體會人物的感情。3、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的家人，有為家人做事情的理念。重點難點： 1、隨文識字。工整書寫“看、著”兩個字。2、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生為家人做力所能及的事情。教具：小胖手的畫、多媒體教案過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文向?qū)W生介紹小胖手的畫，并且介紹小畫家蘭蘭。提問質(zhì)疑，這幅畫會發(fā)生什么故事呢？我們從課文里找找看吧。二、初讀課文，隨文識字1、小老師提出讀書要求。2、隨文識字，用自己覺得記得快的方法記更多的生字。3、檢查識字情況。組織排火車、比賽的方式，檢測

2、學(xué)生的識字、識詞、讀句能力。在識字過程中，隨即交流識字的方法。4、齊讀課文，分出自然段。1 / 4三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文過渡：小朋友的字音讀的真準(zhǔn)確，句子也讀的很有感情。但是蘭蘭不能夸你們了，她正在思考一個問題呢 ,你們看 (出示蘭蘭的畫和話 )1、學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生自讀課文，找出蘭蘭的困惑。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀本段：重點指導(dǎo)蘭蘭的話，引導(dǎo)學(xué)生體會蘭蘭的情感。指名賽讀。學(xué)生互評。齊讀。3、過渡：對于蘭蘭的疑惑，誰替她解答了呢？學(xué)習(xí)三至五自然段，回答問題。隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀爸爸、媽媽、姥姥的話。并隨文學(xué)習(xí)生字。要求讀準(zhǔn)生字的字音，感受家人的語氣。4、課內(nèi)拓展，想想蘭蘭的手還會為誰，做什么事，并以填空的形式說一說。四、聯(lián)系生活實際，課后拓展1 、想想平時你的小手為別人做過什么事，進(jìn)行口語交際。2、齊讀兒歌，總結(jié)課文內(nèi)容。3、鼓勵學(xué)生為別人做些力所能及的事。五、寫字教案過渡：這節(jié)課我們知道了蘭蘭的勤勞的小手為家人做了很多事，現(xiàn)在也請你們用你們靈巧的小手做些事情吧，我們一起來寫寫今天要學(xué)的生字，看誰寫得最好看：2 / 41、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字。2、范寫，學(xué)生書空，臨寫。3、實物投影，讓學(xué)生評價書寫的生字，明確生字的工整，要注意的問題。六、作業(yè)布置創(chuàng)作畫我有一雙勤勞的手并寫上自己想說的話。板書設(shè)計：6、胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋小手（圖）給媽媽洗手絹蘭蘭 勤勞幫姥姥撓癢癢