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1、幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案媽媽心媽媽樹(shù)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感,學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài),培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、繪本媽媽心媽媽樹(shù),課件、舒緩鋼琴曲。2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵,愛(ài)心勾線筆若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、引出課題這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,那你們覺(jué)得什么是愛(ài)?從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎?二、欣賞故事師:好,讓我們一起來(lái)看看故事的題
2、目是什么,認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧!1、分段欣賞故事:到“我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)”故事里面有誰(shuí)?她怎么了?小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì)怎么辦?2、(講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō):好肉麻,我才不要!”)提問(wèn):媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)?只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話?你們還記得他說(shuō)了什么話嗎?他為什么要這么說(shuō)?(這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)3、講到:“請(qǐng)阿志把媽媽心還你就好了?!碧釂?wèn):阿志為什么要搶小蘋(píng)果的“媽媽心”呢?4、講到:“她的眼睛紅紅的”提問(wèn):老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?5、到最后阿志最后得到“
3、媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?三、生活中的愛(ài)1、師:如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài),在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài),生活中誰(shuí)愛(ài)你?他是怎么愛(ài)你的呢?”盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^看課件,請(qǐng)幼兒大膽的表述)這是什么愛(ài)的表現(xiàn)?(1)下雨天幫助別人撐傘幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。(2)和爸爸媽媽一起玩關(guān)心家人給最?lèi)?ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。(3)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心四、“媽媽樹(shù)”:師:原來(lái)?。∩钪杏羞@么多的愛(ài),爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你,你們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你把想說(shuō)的,想做的都畫(huà)在我們的“
4、媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。【附:媽媽心,媽媽樹(shù)】小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)第二天,小蘋(píng)果又不想上學(xué)了,她哭著說(shuō):“那三個(gè)字,我又看不到,我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)”媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō):“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹(shù)上,就像媽媽陪你上課一樣。”媽媽還告訴小蘋(píng)果:“放學(xué)后,要記得把媽媽心帶回來(lái),就像媽媽陪你回家一樣?!苯虒W(xué)反思:這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。小百科:樹(shù),木本植物之總名,主要由根、干、枝、
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