2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體驗小動物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂，用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道，掌握科學(xué)合理的疊高方法，學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種，快來看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課月亮的味道含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道，掌握科學(xué)合理的疊高方法。2、理解故事內(nèi)容，體驗小動物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。4、體驗解決問題的成就感。【活動準(zhǔn)備】ppt（月亮的味道）

2、，小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動物圖片每組一套。【活動過程】一、問題產(chǎn)生。（意圖：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）引導(dǎo)語：森林里的夜晚，會發(fā)生怎樣的事情呢？讓我們?nèi)タ纯?。關(guān)鍵提問：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的動物一共有幾只呢？9只動物看著月亮，它們會是誰？想些什么呢？（出示幼兒猜到的動物）小結(jié)：你們真厲害，原來是烏龜，它們看著月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！二、分組疊高。（意圖：用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道。）關(guān)鍵提問：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？引導(dǎo)語：你們的辦法真多，動物們也想了個辦法，它們一個個疊起來，就能嘗到月亮了那它們會怎么疊起來呢？提示語：

3、我把這些動物都請來了，讓我們分成六組，來商量一下怎么疊起來才能穩(wěn)穩(wěn)的。疊好了請你們來說一說，你們的理由。關(guān)鍵提問：哪一組先來介紹？讓我們看看他疊高的順序，你們來說說自己的理由。哪一組和他們不一樣的，也來說一說。除了順序不同，你們覺得疊高的時候還要注意什么？小結(jié)：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學(xué)合理的？讓我們來聽聽故事吧！三、理解故事。（意圖：掌握科學(xué)合理的疊高方法。）引導(dǎo)語：小動物們都想嘗月亮的味道，小海龜?shù)谝粋€爬到最高的山上，們（快思）月亮近多了?？墒牵『｝攭虿恢Ｓ谑?，烏龜請來了大象，“大象，你到我背上來，說不定就能嘗到月亮了?！标P(guān)鍵提問：這么多的動物，為什么烏龜請了大象？烏龜這么

4、小，大象那么大，為什么烏龜要請大象站在自己的背上呢？小結(jié)：烏龜覺得大象在所有動物里最大，所以請來了大象，而且烏龜?shù)臍し浅５膱杂?，它可以承受很大的重量，所以它讓大象站在自己的背上。引?dǎo)語：可是月亮非常的調(diào)皮，大象爬到了烏龜背上，月亮往上跳了下，還是沒嘗到。關(guān)鍵提問：這時大象會請誰呢？為什么？長頸鹿又請了誰？猜猜它的理由。大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的？接下去依次會是誰呢？引導(dǎo)語：小老鼠最小，它先爬到了烏龜身上，再爬到了大象身上總算爬到了最高。關(guān)鍵提問：咦！疊的這么高了，它們會不會倒下來呢？為什么？小動物們除了順序不同，它們疊高的時候還有什么特別的地方？小結(jié)：原來它們除了從大到小，站在有

5、著堅硬的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交錯的往上疊，這樣才會更加的穩(wěn)固。四、感受快樂。（意圖：體驗小動物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。）關(guān)鍵提問：（播放聲音：咔嚓）發(fā)生了什么？引導(dǎo)語：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把這一口分給了它的同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協(xié)力獲得成功的快樂。關(guān)鍵提問：那嘗到月亮味道的一共有幾只動物？那開始的時候，黑夜中有幾只動物的眼睛你們還記得嗎？為什么疊高的只有8只動物呢？還有一雙眼睛又是誰的呢？引導(dǎo)語：原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚，小魚覺得它身邊也有一個月亮，這是月亮嗎？那么這是怎么回事呢？小結(jié)：小動物們團結(jié)合作，運用科學(xué)合理的方法疊高，嘗到了

6、月亮的味道。這是個有趣的故事，它還有一個好聽的名字“月亮的味道”。【活動反思】這一活動的設(shè)計雖然偏向于科學(xué)領(lǐng)域，但是整個活動以故事貫穿，旨在讓幼兒通過操作對科學(xué)合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們能夠把這種經(jīng)驗遷移到自己的建構(gòu)活動中。整個活動孩子的積極性很高，也能夠理解首位交錯重疊的方法，并且感受到了同伴間齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。然而最值得思考的是：如何更好地運用材料來進行一種科學(xué)的驗證，讓整個活動可以更加完善。教學(xué)反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小百科：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球的直徑是地球的