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1、幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)含反思教學(xué)目標(biāo):1.通過物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2.通過涂色、擺學(xué)具等活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3.使幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。幼兒能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列,并引導(dǎo)幼兒能從顏色和形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、不同動(dòng)物學(xué)具各6個(gè)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,感知規(guī)律。1、小朋友我們準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì),我們要把教室打扮得漂漂亮亮,想不想去看看?(想)請(qǐng)看大屏幕。2.課件出示主題圖小朋友
2、在漂亮的教室里跳舞。師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,說說你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?幼1:有彩旗、燈籠和花朵。幼2:有很多小朋友在跳舞。師:這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?生:不是,是有順序的。師:他們的擺放都按照一定的順序,擺放都有規(guī)律的,其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的,這節(jié)課,我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識(shí)規(guī)律1.課件出示彩旗圖。師:我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。(彩旗按紅、黃交替出現(xiàn),最后一面沒有顏色。)師:猜一猜,這面旗會(huì)是什么顏色?幼1:是黃色的。幼2:下一面是黃旗。師:都猜是黃旗,看看對(duì)不對(duì)(點(diǎn)擊鼠標(biāo),最后一面旗是變?yōu)辄S色,幼兒歡呼)。猜得真準(zhǔn)!你們是
3、怎么想的?幼:因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的,所以紅旗的后面是黃旗。師:.如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組,好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分?誰(shuí)來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的,規(guī)律就看得特別清楚了。)2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師:彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了,那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色,下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。(幼兒思考、交流。)師:誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?幼1:彩花是按綠花、紫花,綠花、紫花這樣的順序一直排下去的
4、,所以下一朵花是綠色的。幼2:燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的,所以下一個(gè)燈籠是紫色。幼3:小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的,所以下一個(gè)小朋友是女孩。該怎么分組呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊,出現(xiàn)正確分組。)3.小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的,像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān),應(yīng)用規(guī)律師:小朋友們可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律,接下來的我們進(jìn)行闖關(guān)游戲,有信心嗎?(一)第一關(guān):猜一猜下一個(gè)是什么?(出示課件,幼兒能夠回答規(guī)律是什么,下一個(gè)是什么。)師提問:比一比,第一組和第二組的規(guī)律有什么不同
5、?總結(jié):(1)一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組,一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組;(2)一個(gè)只有顏色的規(guī)律,一個(gè)既有顏色,又有形狀的規(guī)律。(點(diǎn):對(duì)比,讓孩子們體會(huì)到規(guī)律既可以是單層的,也可以是多層的既可以是2個(gè)2個(gè)一組的,也可以是3個(gè)3個(gè)一組的,體會(huì)規(guī)律的多樣化。(二)第二關(guān):涂一涂。(1)出示課件師:同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò),接下來你能按照規(guī)律涂顏色嗎?同時(shí)課件出示例3。師:誰(shuí)來匯報(bào)你是怎樣涂的。(指明幼兒匯報(bào))(2).師:還想不想做涂色比賽?師:第小題誰(shuí)發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律?(引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)(三)、看誰(shuí)找得快出示課件讓幼兒找一找下一個(gè)圖片會(huì)是什么,并指名反饋。(四)活躍課堂氣氛,在歌曲中找規(guī)律。出示課件和
6、音樂幸福拍手歌,請(qǐng)幼兒邊唱邊跳。四、聯(lián)系生活,尋找規(guī)律1.有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺,讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。2、規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀,你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?課件出示,找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。)四、動(dòng)手?jǐn)[一擺:(小小設(shè)計(jì)師)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律,小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律?用學(xué)具把它擺出來?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,教師巡視,好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。匯報(bào)。課件演示學(xué)生的作品。五、課堂總結(jié)你們開心嗎?老師也很開心,這節(jié)課你有收獲嗎?誰(shuí)來說說你們的收獲?師:我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外,生活中還有很多圖畫、動(dòng)作、聲音的規(guī)律,勤于思考、善于觀察的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們善于觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物,只要我們努力去創(chuàng)造,會(huì)讓我們的生活更美好!教學(xué)反思本次活動(dòng)我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過有趣的游戲形式展開活動(dòng),在活動(dòng)中洋溢著歡樂的氣氛,寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動(dòng)作找出規(guī)律,通過觀察圖片找出遞增、遞減的規(guī)律,通過用擺圖形找出顏色、形狀的規(guī)律。最后幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規(guī)律的普遍
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