2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂教案《搖籃》含反思

1、幼兒園中班音樂教案搖籃含反思中班音樂教案搖籃含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱，學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受，快來看看幼兒園中班音樂搖籃含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱。3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖、音樂搖籃活動過程：一、律動入場。請小朋友隨著音樂的弦律入場。二、練聲農(nóng)場里起立-(演唱要求)坐下-評價

2、三、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。a，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦?b,怎樣來哄小娃娃睡覺?c,你們聽，老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓.?(老師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍)四、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞a,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)b，他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)c，還有誰呢?d，白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻，吹的動作)五、完整地演唱歌曲。a欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。b用動作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。c第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。(討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把

3、他們吵醒，要用什么樣的聲音來演唱呢?)d第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱襯詞。a、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。b、男女分角色合唱2遍。七、.嘗試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。a、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫，引導(dǎo)幼兒仿編。提問："藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。"大海又可以是誰的搖籃呢?八、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?教學(xué)反思：唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂，卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會感受到其中的含義。在搖籃曲音樂欣賞活

4、動中，要達(dá)到的活動目標(biāo)有兩個，一是嘗試用語言和動作表現(xiàn)搖籃曲柔和、寧靜的音樂特點，二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。在活動過程中，我精心導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)睡覺意境，自然進(jìn)入活動主題，以游戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。我一邊歌唱搖籃曲，一邊做哄寶寶入睡的動作，頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。然后師幼一起表演爸爸媽媽唱搖籃曲哄寶寶入睡。然而，當(dāng)我播放音樂時，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶寶睡覺啊!分明就是沖鋒號吹響了一般。原來，因為搖籃曲是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，后來，在我的再三示意下，把音量調(diào)得稍小一些，引導(dǎo)孩子們再次欣賞，才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時效果就比較理想了。感情的表達(dá)有時美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探索，把握好音量調(diào)的高低，老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能基本達(dá)到活動目標(biāo)，這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗和感覺。我深刻的體會到，對于此類音樂的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗，尤其是教學(xué)活動中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強。小百科：搖籃