第七單元十五課第二框《搭起創(chuàng)新的橋梁》

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解和掌握創(chuàng)新的一般方法了解和掌握創(chuàng)新的一般方法 。2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力 。第15課走創(chuàng)新之路二、搭起創(chuàng)新的橋梁自學(xué)指導(dǎo)：用5分鐘時(shí)間，閱讀P.73-78并完成下列問題：1、青少年走上創(chuàng)新之路，有哪些方法？2、想像與創(chuàng)新有什么關(guān)系？怎樣開發(fā)想像力？3、怎樣培養(yǎng)“求異思維”？4、知識儲備與創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 從這種關(guān)系中我們受到什么啟發(fā)？故事一：也是“買一贈一” 美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西負(fù)責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，

2、買東西吃的人更少，尤其是飲料。吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每一個(gè)買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意一個(gè)買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個(gè)這個(gè)“荒唐的想法荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試。于是，馬戲團(tuán)演出場地外就多了一個(gè)求老板讓他試一試。于是，馬戲團(tuán)演出場地外就多了一個(gè)聲音：聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”!”在哈在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾

3、倍。觀眾們進(jìn)場后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多觀眾們進(jìn)場后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時(shí)都會買上一杯，一場馬戲數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時(shí)都會買上一杯，一場馬戲下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。這個(gè)創(chuàng)新小故事體現(xiàn)了課本中哪些方法？故事二：故事二：1985 1985 年，吉利到外地出差，在返回的前一天買了火車年，吉利到外地出差，在返回的前一天買了火車票。翌晨，他起床遲了一點(diǎn)，正匆忙地用刀刮胡子，旅館票。翌晨，他起床遲了一點(diǎn)，正匆忙地用刀刮胡子，旅館的服務(wù)員忽匆匆地走進(jìn)來喊道：的服務(wù)員忽匆匆地走進(jìn)來喊道：“再有再有5 5 分鐘，火車

4、就要分鐘，火車就要開了開了”吉利聽到后，一緊張，不小心把嘴巴刮傷了。吉利聽到后，一緊張，不小心把嘴巴刮傷了。 吉利一邊用紙擦血一邊想：吉利一邊用紙擦血一邊想：“如果能發(fā)明一種不容易如果能發(fā)明一種不容易傷皮膚的刀子，一定大受歡迎。傷皮膚的刀子，一定大受歡迎?！?這樣，他就埋頭鉆研。經(jīng)過千辛萬苦之后，吉利終于這樣，他就埋頭鉆研。經(jīng)過千辛萬苦之后，吉利終于發(fā)明了現(xiàn)在廣泛所用的安全刀片。他也因此成為世界安全發(fā)明了現(xiàn)在廣泛所用的安全刀片。他也因此成為世界安全刀片大王。刀片大王。這個(gè)創(chuàng)新小故事體現(xiàn)了課本中哪些方法？故事三：故事三：克魯姆是位美國印第安人，他是炸馬鈴薯片的發(fā)克魯姆是位美國印第安人，他是炸馬鈴

5、薯片的發(fā)明者。明者。1853 年，克魯姆在一家高級餐館中擔(dān)任廚年，克魯姆在一家高級餐館中擔(dān)任廚師。一天來了位法國人，他吹毛求疵總挑剔克魯師。一天來了位法國人，他吹毛求疵總挑剔克魯姆的菜不夠味，特別是油炸食品太厚，無法下咽，姆的菜不夠味，特別是油炸食品太厚，無法下咽，令人惡心。令人惡心。 克魯姆靈機(jī)一動，拿起一個(gè)馬鈴薯，切成極薄克魯姆靈機(jī)一動，拿起一個(gè)馬鈴薯，切成極薄的片，扔進(jìn)了沸油中，結(jié)果好吃極了。不久，這的片，扔進(jìn)了沸油中，結(jié)果好吃極了。不久，這種金黃色、具有特殊風(fēng)味的油炸土豆片，就成了種金黃色、具有特殊風(fēng)味的油炸土豆片，就成了美國特有的風(fēng)味小吃而進(jìn)入了總統(tǒng)府美國特有的風(fēng)味小吃而進(jìn)入了總統(tǒng)府

6、，至今仍是，至今仍是美國國宴中的重要食品之一。美國國宴中的重要食品之一。這個(gè)創(chuàng)新小故事體現(xiàn)了課本中哪些方法？故事啟迪故事啟迪上述三則故事給了你怎樣的啟示？上述三則故事給了你怎樣的啟示？善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。重要前提。故事四：故事四：美國北部有家電力公司冬天遇到電線被美國北部有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會，無計(jì)可施。有個(gè)孩雪，工程師開了很多會，無計(jì)可施。有個(gè)孩子異想天開的提出用直升飛機(jī)吊掃帚掃雪，子異想天開的提出用直升飛機(jī)吊掃帚掃雪，最后經(jīng)多方論

7、證這是最可行的方法。最后經(jīng)多方論證這是最可行的方法。 這個(gè)創(chuàng)新小故事體現(xiàn)了課本中哪些方法？ 說一說：你知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是人們發(fā)揮說一說：你知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是人們發(fā)揮想像力的結(jié)果？想像力的結(jié)果？想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機(jī)的偉大想象。源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機(jī)的偉大想象。故事啟迪故事啟迪愛因斯坦：愛因斯坦：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力是無限的，并且是知識進(jìn)化的有限的，而想象力是無限的，并且是知識進(jìn)化的源泉。源泉?！?怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀？翅膀？首先，

8、要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“異想天開異想天開”。其次，要其次，要“能夠想能夠想”。需要深厚知識儲備。需要深厚知識儲備。最后，要最后，要“善于想善于想”。發(fā)散思維。發(fā)散思維。 故事五：故事五：一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)人解釋說：那個(gè)人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你且沒有任何痛苦，我將付你5 000美元。美元?！?“沒問題。沒問題?！卑l(fā)型師

9、說。然后他很快將發(fā)型師說。然后他很快將自己和對方剃了個(gè)光頭。自己和對方剃了個(gè)光頭。 這個(gè)創(chuàng)新小故事體現(xiàn)了課本中哪些方法？故事啟迪故事啟迪 求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是求異思維的核心是“疑疑”。 1900年，著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜的牛頓的完美理論，于是他最終宣布取消自己的假設(shè),放棄的繼續(xù)探索和研究。 25歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，隨后又銳意破壞了牛頓的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權(quán)威。 討論：同樣有了重大發(fā)現(xiàn)，愛因斯坦為什么最終取得了成功呢？

10、怎樣培養(yǎng)求異思維？怎樣培養(yǎng)求異思維？學(xué)會獨(dú)立思考，遇到問題多問幾個(gè)學(xué)會獨(dú)立思考，遇到問題多問幾個(gè)為什么，敢于對權(quán)威下過的為什么，敢于對權(quán)威下過的“結(jié)論結(jié)論”提出提出質(zhì)疑。質(zhì)疑。打破思維的定勢打破思維的定勢( (考考你考考你) )（1 1）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了了270270度，請問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？度，請問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？ （2 2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞

11、，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2 2米長的繩子牢牢米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5 5米之外就走開米之外就走開了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？ 答案答案: :1 1、朝下、朝下 ；2 2、把木塞推進(jìn)去；、把木塞推進(jìn)去； 3 3、牛沒有被栓在樹上。、牛沒有被栓在樹上。 你的方法是讀一讀讀一讀請大家閱讀教材請大家閱讀教材P76P76材料，思考：材料，思考：1 1、知識儲備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？、知識儲

12、備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？2 2、從這個(gè)事例中，你受到了哪些啟示？、從這個(gè)事例中，你受到了哪些啟示？知識是創(chuàng)新的前提。知識是創(chuàng)新的前提。知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會就越多。的機(jī)會就越多。啟示：學(xué)好文化知識，全面提高自身素質(zhì)，學(xué)好文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。 大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語吧，有了一定的知識儲備，就能成功嗎？隨著知識的豐富，要想有大的突破，大家說還應(yīng)該怎么辦？ 讀一讀、想一想讀一讀、想一想請大家閱讀教材請大家閱讀教材P76P767777的故事的故事思考書本的兩個(gè)問題：思考書本的兩個(gè)問題： 1 1、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。于實(shí)踐。2 2、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐等活動