6、胖乎乎的小手

1、 6胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的樂趣。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。課 型：精讀課文教法學(xué)法：直觀法、談話法、交流討論法教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件課時(shí)安排：2教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)資源運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)激趣、揭題引文二、初讀課文、了解大意；三、逐段細(xì)讀，感悟積累。四、指導(dǎo)朗讀1、自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；

2、后鼻音的讀法。2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；1、 把生字劃下來多讀幾遍；2、 指名讀生字；3、 交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長句子； （1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 （2）這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀（3）這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。?）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？3、你的小手為誰做過什么事呢？用上我替-，我給-，我?guī)?，我為-，來說話； 指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；1、 師范讀；2、 生評(píng)價(jià)，生自由讀；齊讀；1、看手、畫手2、夸手借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自

3、然段的序號(hào)；文中勾畫生字；互相介紹用什么方法記住這些字的？說說讀懂了什么？1、 大聲朗讀課文，讀好長句子；2、 全班齊讀課文；討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？用句式練習(xí)說話；齊讀蘭蘭的話；4、交流：蘭蘭長大后會(huì)幫家人做哪些事呢？1、體會(huì)長輩的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊，蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀課本課件激趣引題培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理解說話能力以讀促講讀中感悟拓展思維有感情朗讀課文加深對(duì)課文的理解 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)資源運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)二、分角色朗讀感悟；三、書寫生字四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想象出示字卡、詞卡1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問句和感嘆句。

4、3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀1、上下結(jié)構(gòu)字的寫法：笑：下面不是“天”，第一筆是撇會(huì)：“”要寫的舒展，云的第一橫在橫中線上；興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，橫為長橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫”的寫法。畫：半包圍結(jié)構(gòu)，寫好外面的框1、 比較“看”、“著”注意兩個(gè)字上半部分的不同1、蘭蘭長大后，會(huì)為家人做哪些事情？2、你長大后，會(huì)為家人做哪些事情？1、指名讀2、開火車、做游戲自由讀、同桌互讀，相互指正指名讀，小組讀師生共同評(píng)價(jià)分角色讀1、觀察字在田字格里的位置；2、說說寫字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫；3、看老師范寫；4、生描紅書寫；5、評(píng)議，修改；6、展示寫的好的作業(yè)。各抒己見生字卡片課本鞏固知識(shí)培養(yǎng)朗讀能力培養(yǎng)寫字能力培養(yǎng)說話能力及想象力作業(yè)安排： 1、用你的小手