91《認(rèn)識浮力》導(dǎo)學(xué)案

1、9.1認(rèn)識浮力學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識液體和氣體對浸在其中的物體都有豎直向上的浮力；2.知道使用彈簧測力計測量浮力大??；3.了解浮力產(chǎn)生的原因。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識浮力的大小、方向難點(diǎn)：了解浮力產(chǎn)生的原因【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)指導(dǎo)：閱讀教材 1什么是浮力：教材P169-170 2. 浮力產(chǎn)生的原因：教材P：1713.實踐：將乒乓球放入水中觀察現(xiàn)象，再將乒乓球輕輕壓入水中，然后迅速放手。 將木塊、礦泉水瓶、小石塊等放入水中，觀察各自的運(yùn)動情況。預(yù)習(xí)反饋：1萬噸巨輪在水中不下沉，熱氣球能騰空而起，這些現(xiàn)象都與_有關(guān)。2將乒乓球放入水中，乒乓球會_在水上，這是因為乒乓球除了受到自身的重力還受到了_給它

2、的_力。將乒乓球輕輕壓入水中，你感受到_，迅速松手，看到乒乓球_，說明壓入水中的乒乓球一定受到一個向_的_力，這個力的施力物體是_。3思考：沉入水中的物體會受到浮力的作用嗎？【合作學(xué)習(xí)】一、液體的浮力（一）探究：在水中下沉的物體是否受水對它的浮力探究目的：_ _ _猜想和理由：(通過自己的實踐和觀察到的現(xiàn)象交流自己的猜想和理由)設(shè)計實驗：(交流討論，參照課本P170利用彈簧測力計、石塊、水槽設(shè)計出可行的的實驗方案)實驗過程：(根據(jù)實驗方案，進(jìn)行實驗探究，記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)論)交流評估：(小組間交流實驗過程及注意事項，評估實驗的可行性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性)(二)浮力的方向?qū)ζ古仪蚝托∈瘔K進(jìn)行受力分析,

3、利用平衡力知識判斷浮力的方向。浮力的方向:_(三)測量浮力的大小通過受力分析還可知這些力存在怎樣的大小關(guān)系？漂浮的物體:_ 下沉的物體:_怎樣測量下沉的物體受到的浮力？測量步驟:_ _實踐：測量小石塊浸入水中受大的浮力，并將實驗數(shù)據(jù)記錄到表格中。G(N)F (N)F浮=G-F(N)二、氣體的浮力觀察演示實驗思考：課本中的實驗，（a）圖杠杠平衡，說明_；（b）圖氣球膨脹時，杠杠向_傾斜，說明_。氣體也是流體，對浸入其中的物體也有_力。應(yīng)用：你知道孔明燈是怎樣升空的？松開系氫氣球的線，氫氣球就升空，這說明了什么？（生活中還有哪些現(xiàn)象利用了氣體的浮力）三、浮力產(chǎn)生的原因討論：在剪去底部的可樂瓶中放一

4、個乒乓球，不傾斜瓶子的情況下如何取出乒乓球。通過視頻，認(rèn)識浮力產(chǎn)生的原因：（以正方體為例子）左、右兩個側(cè)面，對應(yīng)同一深度處受到水的壓強(qiáng) ，受到的壓力大小 ，方向 ；這兩力彼此 ；，前、后兩個側(cè)面同理。上下兩個表面所處的深度不同，由于液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而_，所以下表面受到水向上的壓力F1 于上表面受到水向下的壓力F2。向上和向下這兩個壓力之差就是液體對浸入物體的_。所以浮力產(chǎn)生的原因是:_【收獲和疑問】通過前面的學(xué)習(xí)，對浮力有了哪些認(rèn)識？還有那些疑惑的地方，請把它寫出來?！净A(chǔ)演練】1.一切浸在_或_中的物體，都受到_的托力，物理 學(xué)中把這個托力叫做浮力。2. 重20N的物體浸沒在水中用彈簧測力計稱量時減小了8N，則該物體受到的浮力大小為_。3.下列物體沒有受到浮力作用的是（ ） A. 水中嬉戲的小鴨 B藍(lán)天飛翔的老鷹 C.深海潛游的鯨魚 D.來賓二橋橋墩【能力提升】1. 在浴缸里洗澡時，你會發(fā)現(xiàn)，只要用手輕輕推缸底，整個身體很容易被抬起；如果在床上也想這樣做，就非常困難，這是因為_2. 把一個塑料球放到水中（如圖所示）它受到的浮力方向是_，若將杯子傾斜放置，它受到的浮力方向是_。3. 一石塊掛在彈簧測力計下，在空氣中稱時示