浙教版八年級上冊數(shù)學《1.3 證明第2課時 證明的表達格式》課件_第1頁
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1、第1章 三角形的初步認識1.3 證明第第2課時課時 證明的表達格式證明的表達格式目 錄CONTENTS1 學習目標2 新課導入3 新課講解4 課堂小結5 當堂小練6 拓展與延伸7 布置作業(yè)學會證明的表達格式學會證明的表達格式學習目標新課導入將命題“對頂角相等”改寫成“如果那么”的形式如果 兩個角是對頂角，那么 這兩個角相等 如何證明它是真命題?已知：1 與2 是對頂角，求證：1 =21+3=180 2+3=180 1 =2證明：證明：DCBA21新課講解 知識點 證明的表達格式證明幾何命題時，表述的一般格式：（1）根據(jù)題意畫出圖形（2）分清命題中的條件、結論，結合圖形，在“已知”中寫出條件，在

2、“求證”寫出結論 （3）在“證明”中寫出推理過程新課講解例典例分析已知：如圖， ABC.求證：+180ABC12DE證明證明: 作作BC的延長線的延長線CD，過點，過點C作射線作射線CE/AB，則，則 1A（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）（兩直線平行，內(nèi)錯角相等） 2B（兩直線平行，同位角相等）（兩直線平行，同位角相等） 1+2+ACB180 A+B+ACB180新課講解練一練2下列說法不正確的是( )A證明是說明命題是真命題的過程B要判定一個命題是真命題常常通過推理的方式C要說明一個命題是假命題通常采用舉反例的方式D真命題與假命題都可以通過舉反例來說明D課堂小結1知識方面：知識方面：（1）三角形的

3、概念）三角形的概念.（2）三角形的分類）三角形的分類.（3）判斷三條已知線段能否組成三角形）判斷三條已知線段能否組成三角形.當堂小練1下列能作為證明的依據(jù)的是( )A已知條件B定義和基本事實C. 定理和推論D. 以上三項都可以D當堂小練當堂小練3.在ABC中，以A為頂點的一個外角為120，B=50，則C= .70學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、

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