未來(lái)版品生二下《祝賀你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新未來(lái)版品生二下祝賀你教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、稱贊他人的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。3、在與同學(xué)的交往中培養(yǎng)學(xué)生樂于稱贊他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、稱贊他人的能力。教學(xué)過(guò)程 ：（一）兒歌導(dǎo)入 , 激發(fā)熱情。1、教師出示兒歌好朋友 , 學(xué)生共同讀兒歌, 同桌之間做動(dòng)作。好 朋 友金鉤鉤, 銀鉤鉤, 請(qǐng)你伸出小指頭, 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾, 點(diǎn)點(diǎn)頭, 一起學(xué)習(xí)做活動(dòng), 我們都是好朋友。2、介紹我的好朋友同學(xué)們 , 你們現(xiàn)在有沒有自己的好

2、朋友呢?誰(shuí)愿意和老師站在一起向大家介紹你的好朋友呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的好朋友, 并將自己的好朋友請(qǐng)到講臺(tái)前。向大家介紹認(rèn)識(shí)過(guò)程。并請(qǐng)同學(xué)和自己的好朋友一起給大家表演一個(gè)節(jié)目。3、怎樣和同學(xué)交朋友呢?你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論, 分組匯報(bào)。（二）玩玩樂樂, 動(dòng)中導(dǎo)行。活動(dòng)一： 夸夸我的小伙伴。教師先讓學(xué)生觀看手捧空花盆的孩子 , 在入情入境中體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”這一優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合課文插圖 , 為學(xué)生提供多種思路, 讓學(xué)生知道什么樣的行為是值得我們夸贊的，從而打開思想的閘門，暢所欲言，夸夸自己身邊 的小伙伴。教師選用有特色的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓

3、勵(lì)，從而使課堂教 學(xué)氛圍更加熱烈?；顒?dòng)二：火眼金睛猜猜看。教師先描述一小伙伴的特征，讓大家猜。如：她是我 們班的小百靈鳥，得過(guò)許多歌唱比賽的獎(jiǎng)；他是我們班的小雷峰，經(jīng)常幫助同學(xué)， 受到大家的喜愛等。孩子們興趣高漲地猜測(cè)本班同學(xué)，被猜到的學(xué)生臉上也洋溢 著被贊揚(yáng)的喜悅。再由學(xué)生模仿老師描述同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) ，其他同學(xué)猜一猜?；顒?dòng)三：多種形式夸伙伴。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)夸自己的小伙伴 ，可以說(shuō)一 說(shuō),畫一畫，或者演一演。用優(yōu)美的語(yǔ)句概括伙伴的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，畫出朋友的某一個(gè) 閃光點(diǎn)，演出自己的某一個(gè)特長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。同時(shí)可以 采訪被贊揚(yáng)的同學(xué)心中有什么樣的感受，讓學(xué)生體會(huì)到贊揚(yáng)給人帶來(lái)的

4、愉悅感?；顒?dòng)四：同種小小優(yōu)點(diǎn)樹。通過(guò)全班同學(xué)給優(yōu)點(diǎn)樹上貼蘋果的活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊美別 人的另一種方法一一將他人的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)。“你覺得誰(shuí)身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就把它寫在紅蘋果上，送給你的好朋友。”學(xué)生完成制作過(guò)程，將紅蘋果貼在優(yōu)點(diǎn)樹 上。（三）談話點(diǎn)題，總結(jié)升華。小小優(yōu)點(diǎn)樹在大家的共同努力下，結(jié)滿了紅彤彤的大蘋果。也讓我們結(jié)交到了更 多的好朋友，看到了同學(xué)們身上更多的閃光點(diǎn)，老師“祝賀你們！”祝賀你介紹我的好朋友夸夸我的小伙伴板書設(shè)計(jì):課后反思：我在教學(xué)祝賀你這一課時(shí)，選擇學(xué)生喜歡的讀兒歌、猜一猜、畫一畫、演一演、做游戲、動(dòng)手制作等多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)全體學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。在稱贊別人優(yōu)點(diǎn)的同

5、時(shí)，學(xué)習(xí)了別人的長(zhǎng)處，獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中樹立了自信心 ，體驗(yàn)了多交朋友給自己帶來(lái)的快樂與進(jìn)步。較好的實(shí)現(xiàn)了本 節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（一）教材分析：本課屬于未來(lái)出版社品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元生 活中的你我他中的第二主題祝賀你。祝賀你旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交朋友從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。讓 學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn) 別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。二年級(jí) 的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn) 他人的優(yōu)點(diǎn)，不善于向他人學(xué)習(xí)。基于這樣的考慮，本次教學(xué)活動(dòng)教師 從他們熟知的小伙伴入手，讓學(xué)生多交朋友、多發(fā)現(xiàn)、多學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。（二）

6、教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生在 活動(dòng)中，體驗(yàn)朋友給自己帶來(lái)的快樂。在自主、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中 ， 提高認(rèn)知水平。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn) 的好習(xí)慣。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來(lái)的快樂。2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。3、與同學(xué)友好相處，真誠(chéng)的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。4、樹立學(xué)生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。（四）教學(xué)用具：優(yōu)點(diǎn)樹干，優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。（五）板書設(shè)計(jì)：2.祝賀你介紹我的好朋友夸夸我的小伙伴看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多我們都

7、是好朋友（六）教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：介紹我的好朋友（一）讀兒歌教師活動(dòng)：出示好朋友兒歌。好朋友金鉤鉤，銀鉤鉤，請(qǐng)你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動(dòng)，我們都是好朋友。學(xué)生活動(dòng)：共同讀兒歌，同桌邊讀邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引 發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。（二）介紹我的好朋友。教師活動(dòng)：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn) 識(shí)的？學(xué)生活動(dòng)：同桌互相介紹自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有好朋友，分享好朋友給自己帶 來(lái)的快樂。（三）怎樣和同學(xué)交朋友？教師活動(dòng) : 你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)

8、生活動(dòng)：四人一組討論,然后分組匯報(bào)。教師小結(jié)：多觀察,多交流 ,就會(huì)有更多的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過(guò)程中 ,知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。二、活動(dòng)二：夸夸我的小伙伴（一）說(shuō)一說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。教師活動(dòng)：為學(xué)生提供思路,讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？學(xué)生活動(dòng)：具體說(shuō)說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)（多多益善）。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)做生活中的有心人。（二）猜一猜他（她）是誰(shuí)？教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。分別示范描述幾個(gè)學(xué)生突出的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn) ,猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生互相描述,突出特點(diǎn),

9、贊美優(yōu)點(diǎn),做猜一猜游戲。學(xué)生活動(dòng) : 生生互動(dòng) ,各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué) ,其他組員猜測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)和快樂。（三）多種形式夸伙伴教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng),稱贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心,而且自己也得到發(fā)展。活動(dòng)三：制作“優(yōu)點(diǎn)樹” ,看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。（一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道：教師活動(dòng)：將優(yōu)點(diǎn)樹和樹葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題,填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。學(xué)生活動(dòng)：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)樹葉卡

10、上。評(píng)一評(píng) ,誰(shuí)寫得好。（二）制作優(yōu)點(diǎn)樹：教師活動(dòng)：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹的方法。把自己填寫好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡送給你所夸贊的小伙伴,讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹干上,制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹。學(xué)生活動(dòng)：制作優(yōu)點(diǎn)樹。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)送優(yōu)點(diǎn)樹葉卡的方式 ,增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。（三）展示優(yōu)點(diǎn)：教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生站到臺(tái)上來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵(lì)獲得的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡較少的同學(xué)來(lái)展示,增強(qiáng)其自信心,并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn) ,鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的優(yōu)點(diǎn),重新認(rèn)識(shí)自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)所有學(xué)生樹立自信心,讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)

11、別人的優(yōu)點(diǎn) ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,也能使自己不斷進(jìn)步的道理?；顒?dòng)四：我們都是好朋友（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),和他（她）交朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開展“你做我的老師吧”活動(dòng)。即主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)、 朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)“求師” ,交新朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn),我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解,讓學(xué)生明白 ,在朋友有缺點(diǎn)時(shí)要委婉指出,并幫助其改正,也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感受到快樂與進(jìn)步 ,使同學(xué)間的友誼更加深厚。（二）擴(kuò)大朋友圈教師活動(dòng)：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生由班級(jí)內(nèi)拓展到和其它年級(jí)的同學(xué)交朋友。學(xué)生活動(dòng)：

12、將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴,擴(kuò)大朋友圈。設(shè)計(jì)意圖：拓展視野 ,為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍,構(gòu)建平臺(tái)。教師總結(jié)：同學(xué)們 ,今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn) ,并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞 ,不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ,自己就能取得不斷的進(jìn)步?。ò耍┱n后反思：我在教學(xué)祝賀你這一課時(shí) , 選擇學(xué)生喜歡的讀兒歌、猜一猜、畫一畫、演一演、做游戲、動(dòng)手制作等多種方式 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 激發(fā)全體學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。在稱贊別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí) , 學(xué)習(xí)了別人的長(zhǎng)處, 獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中樹立了自信心, 體驗(yàn)了多交朋友給自己帶來(lái)的

13、快樂與進(jìn)步。較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（九）課例點(diǎn)評(píng)本節(jié)課教師抓住了小朋友活潑可愛、好動(dòng)的年齡特點(diǎn) , 結(jié)合其生活實(shí)際 , 創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境, 讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的生活情境中投入到學(xué)習(xí)中。大量的活動(dòng) , 真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心, 以活動(dòng)為中心的新課程教學(xué)理念, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到了充分發(fā)揮。我認(rèn)為本節(jié)課有以下突出的特點(diǎn)：1、 活動(dòng)的多樣化是本節(jié)課的亮點(diǎn)?；顒?dòng)性是小學(xué)品德與生活的基本性質(zhì) , 本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一理念。教師圍繞“發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)”之一主題內(nèi)容, 設(shè)計(jì)了“介紹自己的好朋友”、“夸夸我的小伙伴”、“制作優(yōu)點(diǎn)樹”、“找朋友”四個(gè)板塊, 讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)真誠(chéng)的稱

14、贊小伙伴喜歡和同學(xué)交朋友, 學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)。2、 緊密聯(lián)系生活實(shí)際, 注重課堂生成的作用。在教學(xué)中始終聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際 , 讓學(xué)生介紹自己的好朋友, 夸贊自己熟悉的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) , 送優(yōu)點(diǎn)卡 , 激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性 , 增進(jìn) 了同學(xué)間的友誼, 養(yǎng)成自覺向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、 與其它學(xué)科有機(jī)整合。品德與生活是一門綜合性的學(xué)科, 在教學(xué)本課時(shí)讓學(xué)生利用音樂、繪畫、手工制作等方式祝賀稱贊小伙伴的優(yōu)點(diǎn) , 收到意想不到的效果 , 體現(xiàn)了各學(xué)科之間的有效整合。祝賀你教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。2與同學(xué)友好相處, 真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交

15、朋友, 體驗(yàn)多交朋友的快樂。4. 樹立學(xué)生的自信心, 形成樂觀向上, 積極健康的生活態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】?jī)?yōu)點(diǎn)樹優(yōu)點(diǎn)樹葉卡預(yù)習(xí)提綱1、在課后將自己的好朋友的一些特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)寫出來(lái), 看誰(shuí)對(duì)自己的朋友了解的多。2、在課后可以自己根據(jù)自己的特長(zhǎng), 準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目 , 讓大家從不同的地方來(lái)認(rèn)識(shí)你。第一課時(shí)一、兒歌導(dǎo)入好朋友好朋友金鉤鉤 , 銀鉤鉤 ,請(qǐng)你伸出小指頭,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾 , 點(diǎn)點(diǎn)頭 ,一起學(xué)習(xí)做活動(dòng) ,我們都是好朋友。二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢？1讓學(xué)生議一議。 （ 分成小組 , 組長(zhǎng)與成員

16、一起來(lái)探討, 將他們的看法記錄下來(lái),再逐一匯報(bào)。 ）2再說(shuō)一說(shuō), 你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？ （其他小組的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。 - 在此還能提高學(xué)生聽講的注意力）3怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ （此環(huán)節(jié)中由下一組進(jìn)行匯報(bào), 其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。）（在學(xué)生討論的同時(shí), 教師相機(jī)引導(dǎo) , 多觀察 , 多交流 , 就會(huì)有更多的好朋友, 在此基礎(chǔ)上 , 引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1說(shuō)一說(shuō)。（ 下一個(gè)小組進(jìn)行夸獎(jiǎng), 其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充夸獎(jiǎng)。 ）2畫一畫。（在上個(gè)小組進(jìn)行的同時(shí) , 進(jìn)行畫畫的小組在黑板上繪畫他們的作品。）3唱一唱（下一個(gè)小組進(jìn)行唱歌表演, 突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)）四

17、、猜猜他（她）是誰(shuí)1小組成員給大家出提示, 其他同學(xué)來(lái)猜他們所描述的是誰(shuí)。（通過(guò)學(xué)生之間的相互描述, 突出特點(diǎn)。）2寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn), 促進(jìn)了解 , 增進(jìn)友誼。板書設(shè)計(jì)：祝賀你夸夸我的小伙伴課后反思：今天開始以小組來(lái)進(jìn)行活動(dòng) , 學(xué)生反映很好, 上課積極發(fā)言, 但個(gè)別學(xué)生的聲音還有些放不開, 在這方面還需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。我對(duì)學(xué)生的了解還只是表面上的 , 還需要以后在課堂上多加觀察, 交流 , 爭(zhēng)取在最快的時(shí)間內(nèi)和他們成為好朋友。預(yù)習(xí)提綱1、在課后制作一張樹葉卡片 , 標(biāo)題是“我的小伙伴” , 卡片越精美越好。2、記錄一下你朋友身上的哪些優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)吸引你。第二課時(shí) 一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道1拿出優(yōu)點(diǎn)

18、樹葉卡2讓學(xué)生填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。3說(shuō)一說(shuō), 比一比 , 誰(shuí)是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 能使自己進(jìn)步”的道理, 從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。）二、你做我的教師吧1說(shuō)說(shuō)你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長(zhǎng)。（此處由下面的學(xué)生小組來(lái)說(shuō)）（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等, 這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解, 也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感到快樂 , 使同學(xué)間的友情更加深厚。）2夸一夸。（在夸獎(jiǎng)朋友的同時(shí), 自己還能得到快樂 , 所以在這我鼓勵(lì)學(xué)生多夸獎(jiǎng)自己的朋友 。）三、我們都是好朋友師： 請(qǐng)同學(xué)們將你們手中的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡片貼到老師前面的優(yōu)點(diǎn)

19、樹上 , 讓我們的小樹越長(zhǎng)越壯, 好不好?。。▽⒆约旱暮门笥呀榻B給其他的同學(xué)和伙伴, 就像滾雪球一樣, 不僅可以擴(kuò)大朋友圈 , 拓展視野 , 同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍。）板書設(shè)計(jì)：祝賀你12 / 15我們都是好朋友課后反思：學(xué)生對(duì)于思品的科目還沒有重視起來(lái) ，我在課堂上利用各種方法來(lái)開 導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)它的看法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好品德不好那更是影響自己的生活，現(xiàn)在的孩 子都是獨(dú)生子女，許多人都圍著轉(zhuǎn)，必須讓他們?nèi)谌爰w中，知道在這個(gè)平等的家 庭里，自己也能出一份力，與他們和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得要真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)小伙伴。情感：激發(fā)學(xué)生為同學(xué)的進(jìn)步而感到由衷的快樂，

20、為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。行為：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)同學(xué)，與同學(xué)友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生卜t得真誠(chéng)夸獎(jiǎng)同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。教具：多媒體課件，米老鼠頭像拼圖（仔細(xì)看，找優(yōu)點(diǎn)，真心夸）教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了交朋友，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)夸夸朋友，祝賀朋友（出示課題）（二）學(xué)習(xí)新課，以趣明理1、利用媒體，感知生活中需要夸獎(jiǎng)。2、米奇帶領(lǐng)同學(xué)們看動(dòng)畫片稱贊片斷，讓學(xué)生從故事中明白生活中要多夸獎(jiǎng)別人。3、引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)畫片中學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)的方法。動(dòng)畫片中講了誰(shuí)夸獎(jiǎng)?wù)l？小刺猬是不是一遇見小罐就夸獎(jiǎng)它呢？它先做了什么？（學(xué)生回答，師貼仔細(xì)看）對(duì),小刺猬仔細(xì)看，所以才發(fā)現(xiàn)

21、小罐做的板凳怎么樣？我們平時(shí)夸獎(jiǎng)朋友之前，也要像小刺猬那樣仔細(xì)看，才能找到朋友身上的優(yōu)點(diǎn)（師貼：找優(yōu)點(diǎn)）小刺猬仔細(xì)看，找到小雅的優(yōu)點(diǎn)后是怎樣夸獎(jiǎng)小雅的呢？為什么小刺猬不這樣夸小雅，你真能干？小板凳做得太精美了?。▽W(xué)生回答）教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明白夸獎(jiǎng)別人要真誠(chéng)真心。（師貼：真心夸）4、小結(jié)夸獎(jiǎng)的方法瞧！這是什么圖像？（師：米奇）對(duì) ，米奇還送給我們?nèi)齻€(gè)奇妙的夸獎(jiǎng)工具 ，它們就是（仔細(xì)看，找優(yōu)點(diǎn)， 真心夸）（三）循循善誘，指導(dǎo)行動(dòng)（1）夸 好朋友樂園”中的小伙伴米奇引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn) 好朋友樂園”去夸夸那兒的小伙伴，（課件出示四幅圖）1、指導(dǎo)學(xué)生夸獎(jiǎng)前要仔細(xì)看，找伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)2、指導(dǎo)學(xué)生夸一夸這些小伙

22、伴，（指導(dǎo)學(xué)生直接夸獎(jiǎng)好伙伴）(2)夸身邊的小伙伴1、小朋友們，請(qǐng)你們帶上這些夸獎(jiǎng)工具先夸夸我們身邊的小伙伴吧2、你要夸誰(shuí)呢，指導(dǎo)學(xué)生上前去夸獎(jiǎng)朋友，看著他們眼睛，面帶微笑夸獎(jiǎng)他。3、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)，音樂，體育，美術(shù)，勞動(dòng)等方面去夸獎(jiǎng)朋友，當(dāng)夸獎(jiǎng)到有唱歌，跳舞，繪畫等特長(zhǎng)的學(xué)生時(shí) 讓他們展示，并再次指導(dǎo)學(xué)生夸獎(jiǎng)他們。(3)大家都夸他”a、通過(guò)擊鼓傳花游戲，產(chǎn)生中獎(jiǎng)?wù)?，中?jiǎng)?wù)呱吓_(tái)接受全班同學(xué)的夸獎(jiǎng)。1、引導(dǎo)全班同學(xué)仔細(xì)看，找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，真心地夸獎(jiǎng)他。2、引導(dǎo)同學(xué)明白看別人的優(yōu)點(diǎn)不光看他的學(xué)習(xí)好不好，還要關(guān)注他是否懂禮貌，寬容他人，孝敬父母等。3、請(qǐng)一名小記者采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)，得到夸獎(jiǎng)時(shí)心里有

23、什么感受？心里是怎么想的？b、再一次擊鼓傳花，產(chǎn)生第二名中獎(jiǎng)?wù)摺?、同樣引導(dǎo)同學(xué)們多方面夸獎(jiǎng)他。2、老師當(dāng)一回小記者采訪夸獎(jiǎng)別人的同學(xué) ，你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，心里有什么感受呢？(4)夸獎(jiǎng)老師1、小結(jié)夸獎(jiǎng)的作用：夸獎(jiǎng)不但能給人帶來(lái)快樂，還能讓人不斷進(jìn)步，夸獎(jiǎng)的魅力真大呀！看來(lái)，在生活中要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，你們能不能夸夸辛勤培育咱們的老師呢？2、指名學(xué)生夸夸老師3、我太羨慕你們的老師了！我多么希望也能聽到你們真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)?。?教師流露自己得到夸獎(jiǎng)后快樂的心情)(5)猜一猜a、夸夸有愛心的孩子1、師導(dǎo)語(yǔ)：所謂金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如學(xué)生的夸獎(jiǎng) ，劉老師聽了你們的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜，劉老師也迫不 及待地想夸夸咱班的同學(xué)。真棒，真棒，他真棒，跳舞拉琴樣樣行，玉樹地震獻(xiàn)愛心，捐款最多榜上有名，你 快猜猜他是誰(shuí)？(出示課件，猜一猜)2、學(xué)生猜出那名同學(xué)，并用掌聲把他請(qǐng)上臺(tái)來(lái)3、師問(wèn)：XXX同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你為什么要給玉樹災(zāi)區(qū)人民捐款呢？又問(wèn)：你是從哪兒了解到玉樹發(fā)生了地震，看見了一些什么畫面？捐款時(shí)心里是怎么想的？4、師夸：多有愛心的孩子，劉老師為你感到驕傲，讓我抱抱你，這顆愛心獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給你，祝賀你。b、夸夸拾金不昧的孩子1、師導(dǎo)語(yǔ)：咱們班值得夸獎(jiǎng)的人太多了，劉老師忍不住想再夸一名同學(xué)，真棒，真棒，他真棒，父母常年身在外，