2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂公開課教案《木瓜恰恰恰》含反思

1、大班音樂公開課教案木瓜恰恰恰含反思活動目標(biāo)：1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂；2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)一致；3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰，并能達(dá)到簡單的分聲部演奏。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰。能進(jìn)行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調(diào)一致?；顒舆^程：1、入場：加沃特舞曲，以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、課件欣賞：印尼風(fēng)俗民情，調(diào)動幼兒已

2、有經(jīng)驗，導(dǎo)入新課。3、印尼舞蹈：東方之珠，感受印尼歌曲的風(fēng)格。4、幼兒整體欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。5、在教師的提示下，按樂曲結(jié)構(gòu)，看圖譜拍節(jié)奏，并在“恰恰恰”處邊拍邊念。6、幼兒分聲部練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。7、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案，并嘗試演奏。8、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲，在輕松歡快中結(jié)束活動。活動反思樂曲木瓜恰恰恰是一首符合大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的兩段體ab，節(jié)奏也為較簡單的24拍。a段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情

3、；b段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，段落清晰，意境優(yōu)美，很有感染力，非常適合大班幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。老師的語言提示、身體動作的暗示和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引導(dǎo)，使得活動氣氛輕松愉快，幼兒在老師的幫助下，稍加努力就能夠完成。從中培養(yǎng)了幼兒的進(jìn)取精神，對今后打擊樂活動的繼續(xù)開展也起了很大的推動作用。本節(jié)活動的教學(xué)效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，根據(jù)我的指揮進(jìn)行演奏。但是我覺得，如果能讓幼兒來擔(dān)當(dāng)指揮的角色會更棒，這也將是我在以后的打擊樂活動中所要達(dá)到的教學(xué)成果。小百科：木瓜恰恰恰是一首以叫賣為題材的印度尼西亞的民歌。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象地塑造了印度尼西亞農(nóng)民在兜售自產(chǎn)