2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班教案《糖果》含反思

1、幼兒園小班教案糖果含反思活動目標(biāo)：1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。2.愿意用肢體動作表達(dá)對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗吃糖果的快樂?；顒訙?zhǔn)備：硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等?；顒又攸c(diǎn)：感受并能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品?；顒与y點(diǎn)：用肢體動作表達(dá)對音樂的理解?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個別回答）2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。3

2、.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！二、感知理解（一）分分糖果1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎？4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。

3、謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒?。ǘ┭埮笥?.分好了糖果，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說："猜猜，誰是我的朋友？為什么？"（幼兒個別回答：因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。）3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思?。ㄈg歌跳舞1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！2.播放音樂，初步感受兩

4、段不同的旋律。（幼兒自由地跳）3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什么動作呢？4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動作。5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。三、快樂分享1.快樂的舞會結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！活動反思：本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是