2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班煙花教案反思

1、幼兒園小班煙花教案反思（1）小班美術(shù)教案反思美麗的煙花活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?(評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶

2、們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠嫛Ｏ灩P小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用

3、右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)2.感知煙花的形態(tài)。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的

4、美麗。)3.個(gè)別幼兒示范操作。(評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評(píng)析：幼兒積極操作

5、、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評(píng)價(jià)作品。哪些煙花很好看?為什么?(評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。)活動(dòng)反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。（2）小班美術(shù)欣賞教案春節(jié)煙花含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，

6、體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣；2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彈珠、顏料、小筐、畫紙等。【活動(dòng)過程】一、談話，引出主題。請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心，因?yàn)闊熁ǚ浅Ｆ?，又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢？幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？二、介紹工具，激發(fā)興趣。出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來做什

7、么？今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？四、幼兒動(dòng)手操作。你們也來試試好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。五、展示幼兒作品。相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品?！净顒?dòng)反思】滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他

8、們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外，通過活動(dòng)，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識(shí)，從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。（3）小班美術(shù)課教案美麗的煙花含反思設(shè)計(jì)意圖：一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時(shí)看到的放煙花的情景，激起他們對(duì)畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡(jiǎn)單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：:1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛之情。2、初步嘗試放射型短線的畫法。3、引導(dǎo)幼兒

9、能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過放煙花的場(chǎng)景。2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙活動(dòng)過程：一、談話，引起幼兒興趣。教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）二、欣賞與示范1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色

10、水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）3、也可多示范幾種煙花的畫法。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。2、鼓勵(lì)幼兒畫各種不同的煙花四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)展示作品，共同欣賞?；顒?dòng)反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；?/p>

11、動(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。（4）小班美術(shù)活動(dòng)教案美麗的煙花圖含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過繪本蠟筆小黑，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。3、感受作品的美感。4、感受色彩對(duì)比。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件。2、刮畫紙、竹筆人手一份。3、視頻展示儀，范畫?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。出示畫面（一）這是什么？你找到了什么顏色？二、借助繪本故事，理解繪畫要求。1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說：別傷心，你也有

12、你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。提問：像什么？什么時(shí)候要放煙花？小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。3、教師播放煙花視頻教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝幔?、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？三、幼兒繪畫。1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

13、2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。四、評(píng)價(jià)作品。1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（5）小班美術(shù)教案美麗的煙花含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、

14、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?(評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠嫛Ｏ灩P小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，

15、畫被涂得黑黑一片。(評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象

16、地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)2.感知煙花的形態(tài)。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個(gè)別幼兒示范操作。(評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評(píng)

17、析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評(píng)價(jià)作品。哪些煙花很好看?為什么?(評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。)活動(dòng)反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦

18、課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。（6）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案放煙花活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。3、愿意與同伴一起活動(dòng)，初步感受過年的快樂。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。2、教學(xué)掛圖（一）中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙

19、片等若干?；顒?dòng)過程：1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒嘗試放煙花。教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。幼兒按實(shí)物卡片放煙花。教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時(shí)兩臂張開做放煙花綻放的動(dòng)作。教師或個(gè)別幼兒舉起卡片，其他幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點(diǎn)煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花

20、聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。2、游戲"放鞭炮"，感知3以內(nèi)的數(shù)。幼兒聽聲報(bào)數(shù)。教師：新年到了沒有洗可多了，我們?cè)偻?quot;放鞭炮"游戲吧！師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪。"的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。教師：我們?cè)賴L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧！教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。3、操作活動(dòng)：做煙花鞭炮。教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。教師：我們每次做什么呢？請(qǐng)小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)

21、子（圖形），就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。展示幼兒制作的煙花鞭炮。教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個(gè)鞭炮？請(qǐng)幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個(gè)鞭炮，師幼一起檢查正確與否。教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧?。?）小班教案美麗的煙花含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個(gè)蠟

22、筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?(評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠?。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及

23、繪本圖畫的藝術(shù)美。)二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)2.感知煙花的形態(tài)。(1)你們以

24、前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個(gè)別幼兒示范操作。(評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”(評(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.師：小黑也很喜歡你們，它

25、給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評(píng)價(jià)作品。哪些煙花很好看?為什么?(評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。)活動(dòng)反思：蠟筆小黑這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔

26、助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。（8）小班教案煙花含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師（出示課件畫面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？（評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）2.結(jié)

27、合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠?。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。（評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想