2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《玩具一起玩》_第1頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《玩具一起玩》_第2頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《玩具一起玩》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園小班游戲詳案教案及教學(xué)反思玩具一起玩活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。2、提高幼兒的集體觀念。3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。2、懂得玩別人的玩具。3、要先征得別人的同意。4、能與同伴友好地一起玩。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒自帶一件玩具。2.兒歌找朋友3.大皮球、木棒若干4.幼兒日常游戲的照片若干活動(dòng)過程一、開始部分:1、導(dǎo)入:律動(dòng)拍拍手。(1)師出示幼兒游戲照片,(2)引起幼兒興趣。小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰,他們?cè)诟墒?/p>

2、么呢?(3)哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?二、基本部分:2、玩一玩:(1)讓幼兒拿出自己帶來的玩具。(2)請(qǐng)幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。(3)師組織幼兒小組活動(dòng),(4)交換玩玩具,(5)體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。(6)師觀察幼兒游戲情況,(7)并給予指(8)導(dǎo)。(9)提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。三、結(jié)束部分:游戲:趕小豬激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念?;顒?dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌找朋友結(jié)束。教學(xué)反思在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂,能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性。在家長(zhǎng)配合上,孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度,與家長(zhǎng)有密切關(guān)系,我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園,與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論