《課程學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇》

1、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是幫大家整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 一、項(xiàng)目概述1、開展年級(jí)：小學(xué)五年級(jí) 11歲2、學(xué)科：科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文3、簡(jiǎn)介：這是一個(gè)面向小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識(shí)，用報(bào)紙棒搭建一個(gè)堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子，并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中始終以

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究，進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識(shí)。二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)1、項(xiàng)目學(xué)校：北師大廈門海滄附屬學(xué)校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)2、項(xiàng)目師生：項(xiàng)目教師: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮項(xiàng)目學(xué)生: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校五（三）班全體同學(xué)廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五（一）班全體同學(xué)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過程中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)任務(wù)：（一）收集資料，了解古今房子的差異兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動(dòng)收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)

3、構(gòu)、材料的區(qū)別，并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。（二）設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖參考自己對(duì)房子結(jié)構(gòu)的理解，老師對(duì)紙房子的要求，與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流，提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。（三）紙房子“造價(jià)”估算小組討論在造房子過程中，會(huì)出現(xiàn)哪些問題，如何解決。老師給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長(zhǎng)度（扣除連接的長(zhǎng)度）等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流，然后再通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，達(dá)成共識(shí)。（四）分組建造紙房子小組合作，記錄在活動(dòng)過程中新出現(xiàn)的問題，以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)

4、到網(wǎng)上，提供其他同學(xué)借鑒。（五）展示作品。交流自己的制作心得。（六）vct作品制作。根據(jù)研究活動(dòng)的過程和結(jié)果，制成vct作品。四、問題的預(yù)置學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境，提出了以下有爭(zhēng)議、有探究意義的問題：（一）不能用膠水、膠布連接，有什么方法可以連接呢？（二）報(bào)紙?jiān)趺凑郏惺芰Σ抛畲?？（三）房子要制作多大，才能容下兩個(gè)1.4m的同學(xué)呢？（四）利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？五、學(xué)習(xí)過程（一）項(xiàng)目研究過程（概念圖）：（二）過程分述：1、查找資料，了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流，分析房屋的結(jié)構(gòu)，分享自己的心得。2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖，分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。（1）分組：學(xué)生自行分組，教師根據(jù)學(xué)生不同的專長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。（2）分工：小組內(nèi)部推選組長(zhǎng)、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號(hào)、標(biāo)志。（3）設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。（4）分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。（5）將設(shè)計(jì)