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1、winners do what losers dont want to do. 精品模板助您成功?。?yè)眉可刪)實(shí)用的小班兒歌教案4 篇小班兒歌教案篇 1 活動(dòng)目標(biāo):1、理解詩(shī)歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣,萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。3、通過學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌里動(dòng)物的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片、視頻活動(dòng)過程:一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。1. 今天很多我們幼兒園的老師來(lái)聽我們上課,還有很多的小動(dòng)物也來(lái)了,我們一起來(lái)看看吧!動(dòng)畫視頻引起幼兒興趣。提問:剛才都看到了那些小動(dòng)物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)2.

2、 聽一聽,兒歌里他們誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(教師示范兒歌)3、請(qǐng)幼兒用“”“”表示出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小花貓做的對(duì)?(1) 小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會(huì)靜悄悄走路嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)走一走(走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄)(2) 那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“橫沖直撞”,和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。(3) 重復(fù):走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

3、2、請(qǐng)幼兒用“”“”表示出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小白鵝坐的對(duì)?(1) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白鵝是怎么坐的。(坐的很好、 很端正、 很直)那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢?(對(duì))老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鵝坐,看誰(shuí)學(xué)得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好)(2) 那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動(dòng)作) 我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣,那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背,那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)(不能)不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。(3) 重復(fù):坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好,不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來(lái)

4、聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽?用“”“”表示出。(1) 百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō),美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙!(2) 那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。 不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!(3) 重復(fù):唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙!不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!二、學(xué)習(xí)兒歌1. 看圖,教師完整朗誦。提問:兒歌的名字叫什么(學(xué)好樣)完整的把兒歌的名字說(shuō)一遍。2. 看圖,教授兒歌。你們想學(xué)念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來(lái)念兒

5、歌吧!3. 以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。三、活動(dòng)延伸1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰(shuí)學(xué)習(xí)呀?。▽?duì)我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。 坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙)。2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí),你們想想我們班上的那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)他的什么好樣呢?(對(duì)這些都是值得我們學(xué)校的好樣!)在我們身邊好友很多值得我們學(xué)習(xí)的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師?;顒?dòng)反思:孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。 怎樣做才是最好。 要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了學(xué)好樣這一活動(dòng)。首先提問導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興

6、趣; 其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對(duì)兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了 ; 最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念兒歌,來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。小班兒歌教案篇 2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌,并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認(rèn)識(shí)字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè))、掛圖、錄音機(jī)、磁帶?!净顒?dòng)過程】一、欣賞兒歌。師:今天老師帶來(lái)五個(gè)可愛的胖娃娃,你們想不

7、想認(rèn)識(shí)他們?他們帶來(lái)一首兒歌,要小朋友認(rèn)真聽兒歌,他們才出來(lái)和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音,知道兒歌的內(nèi)容。師:聽完兒歌, 小朋友們都聽到了些什么?有多少個(gè)娃娃?有什么顏色的娃娃?三、幼兒學(xué)念兒歌。1、教師念一遍。師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師:你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。 (一句一句的教, 讓幼兒跟讀, 且讓幼兒讀清楚 (2-3 遍)。3、讓幼兒聽錄音, 跟錄音讀,請(qǐng)小朋友上來(lái)念兒歌 (分組)。師:誰(shuí)想和胖娃娃做好朋友,請(qǐng)他上來(lái)和他們一起念兒歌。四、認(rèn)字寶寶、 “顏色”和“胖”,玩“找字

8、寶寶”的游戲。師:我們來(lái)做個(gè)游戲,現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里, 他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來(lái)。五、念兒歌(手指字寶寶)師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2 遍)。附五個(gè)胖娃娃五枝彩筆畫呀畫,畫出五個(gè)胖娃娃。黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,紅娃娃,棕娃娃,皮膚顏色不一樣,親親熱熱像一家。小班兒歌教案篇 3 活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、配班老師扮新年老爺爺活動(dòng)過程:一、律動(dòng)日常生活模仿動(dòng)作、我們大家做得好、小雞叫、小貓叫、小鴨叫。二、練聲我愛我的小動(dòng)物、好寶寶。三、新授歌曲新年好。1、新年老爺爺出場(chǎng):

9、“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年老爺爺)呦!原來(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛表演的小朋友。新年快要到了, 我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦! 聽聽祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽得最認(rèn)真。 “小朋友,新年好!祝你們新年快樂! ”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好! 新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字

10、叫新年好。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍) 歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫新年好)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下!(教師示范打節(jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些, 第三下在輕一些。 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦! (教師彈琴師范唱)小朋友都聽到了什

11、么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍) 小朋友們念的真好聽! 我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時(shí)候,我們都很高興、很開心是不是?。?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好?。浚ê茫├蠣敔斅犅犝l(shuí)的聲音最好聽,誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?!2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪琛⑻瑁?。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送

12、你們禮物啦!3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是?。浚ㄊ牵┬∨笥崖?, 新年的鐘聲敲響了 (教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧! 師幼一起大聲的說(shuō): “祝老師新年快樂! ”小班兒歌教案篇 4 題材分析: 小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃,長(zhǎng)的胖乎乎的,一會(huì)學(xué)跳舞,一會(huì)學(xué)打鼓,累了就在花盆里睡著了,活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,朗朗上口,非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。教材分析:這篇兒歌通

13、過對(duì)小雨珠在下落過程中的形象和聲音來(lái)進(jìn)行擬人化, 富有想象力,但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,落在窗戶上是在學(xué)打鼓,落在屋頂上是在學(xué)跳舞, 落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來(lái)的仿編打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析: 春天是一個(gè)多雨的季節(jié),淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來(lái)了很多的快樂,可以打著小傘在雨中嬉戲,踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候,總有許多小朋友扒在窗臺(tái)上往外看,小嘴巴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨,對(duì)雨的聲音有了更多的理解。 小朋友們非常喜歡可愛的形象,因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌,并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行

14、表演。教學(xué)目的:1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備:雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨,引出課題提問:下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?2、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容(1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)小雨珠長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說(shuō)詞:胖乎乎(2)以小雨珠愛玩為話題,請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?(3)幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。3 出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問:(1)小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。(2)小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒

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