小班兒歌教案4篇

1、winners do what losers dont want to do. 精品模板助您成功?。撁伎蓜h）實用的小班兒歌教案4 篇小班兒歌教案篇 1 活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容重點學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。活動準備： 圖片、視頻活動過程：一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。1. 今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2.

2、 聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。（教師示范兒歌）3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？(1) 小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）(2) 那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。(3) 重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

3、2、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？(1) 誰來說一說小白鵝是怎么坐的。（坐的很好、 很端正、 很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）(2) 那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作） 我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。(3) 重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來

4、聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出。(1) 百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！(2) 那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。 不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！(3) 重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！二、學(xué)習(xí)兒歌1. 看圖，教師完整朗誦。提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。2. 看圖，教授兒歌。你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒

5、歌吧！3. 以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。三、活動延伸1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀！（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。 坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）。2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣?。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師?；顒臃此迹汉⒆幽挲g尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。 怎樣做才是最好。 要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計了學(xué)好樣這一活動。首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動的興

6、趣; 其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了 ; 最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。小班兒歌教案篇 2 【活動目標】1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣?！净顒訙蕚洹恐概纪尥蓿S、白、黑、紅、棕各兩個）、掛圖、錄音機、磁帶?！净顒舆^程】一、欣賞兒歌。師：今天老師帶來五個可愛的胖娃娃，你們想不

7、想認識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。師：聽完兒歌， 小朋友們都聽到了些什么？有多少個娃娃？有什么顏色的娃娃？三、幼兒學(xué)念兒歌。1、教師念一遍。師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。 （一句一句的教， 讓幼兒跟讀， 且讓幼兒讀清楚 （2-3 遍）。3、讓幼兒聽錄音， 跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌 （分組）。師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。四、認字寶寶、 “顏色”和“胖”，玩“找字

8、寶寶”的游戲。師：我們來做個游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里， 他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。五、念兒歌（手指字寶寶）師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2 遍）。附五個胖娃娃五枝彩筆畫呀畫，畫出五個胖娃娃。黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，紅娃娃，棕娃娃，皮膚顏色不一樣，親親熱熱像一家。小班兒歌教案篇 3 活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂?；顒訙蕚洌轰撉?、配班老師扮新年老爺爺活動過程：一、律動日常生活模仿動作、我們大家做得好、小雞叫、小貓叫、小鴨叫。二、練聲我愛我的小動物、好寶寶。三、新授歌曲新年好。1、新年老爺爺出場：

9、“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。新年快要到了， 我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！ 聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。 “小朋友，新年好！祝你們新年快樂！ ”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！ 新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字

10、叫新年好。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍） 歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些， 第三下在輕一些。 現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮?（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什

11、么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍） 小朋友們念的真好聽！ 我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是??？ （是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好?。浚ê茫├蠣敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐牐?、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪?、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送

12、你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是??？（是）小朋友聽， 新年的鐘聲敲響了 （教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！ 師幼一起大聲的說： “祝老師新年快樂！ ”小班兒歌教案篇 4 題材分析： 小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。教材分析：這篇兒歌通

13、過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化， 富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞， 落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。 小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行

14、表演。教學(xué)目的：1、體會兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎（2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3 出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒