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文檔簡介
1、面具的教學(xué)設(shè)計及反思沙縣金沙小學(xué) 羅木金【 課 題 】 面具【 課 時 】 1課時【教學(xué)目標】 1.通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,了解面具的文化,感受它的藝術(shù)特點,學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 2.通過面具的設(shè)計裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 3. 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,互相交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?!窘虒W(xué)重點】 通過不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點,學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法?!窘虒W(xué)難點】 面具的表現(xiàn)手法及運用。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題 展示
2、PPT上的圖片 (各種帶著面具的人物)。(1)同學(xué)們,知道這些圖片都有什么共同點嗎?(都帶著面具)(2)玩過面具嗎?(展示實物面具)瞧!老師手中拿的就是我自己做的面具。(3)你們想不想自己設(shè)計一張的面具?(學(xué)生異口同聲)那今天我們就一起來設(shè)計一張 面具!(引出課題)二、講授新課。1.欣賞探究老師請來了明明博士,讓他帶我們?nèi)⒂^面具博物館,了解世界各國的面具!(播放課件)(1)第一展廳(中國面具)(2)第二展廳(世界面具)提問:a.你們了解面具嗎?知道面具的作用嗎?(欣賞我國面具和世界各國的面具,感受不同地區(qū)、不同民族面具的表現(xiàn)特點。)b.參觀了面具博物館,請你猜一猜“為什么世界各地的人要戴這些
3、面具呢?”(學(xué)生各抒己見)c.師PPT展示(面具的作用)【遠古時代,人們遇到天災(zāi)時,便認為是鬼怪在興風(fēng)作浪,為了把惡魔趕走,他們戴上面目猙獰的面具,并舉行隆重莊嚴的宗教儀式,祈求生活的美好幸福。(宗教迷信的用途)隨著社會的發(fā)展,面具逐漸改變了宗教的用途,逐漸朝著供人們娛樂的方向發(fā)展。(娛樂作用)現(xiàn)在面具又被當成裝飾與藝術(shù)品(觀賞作用),形成了獨特的“面具文化”。】2.想一想(1)你覺得它們都有哪些共同的特點呢?樣子很奇怪、奇特、夸張(造型夸張,富有創(chuàng)造性)(2)這張面具中哪些地方你覺得運用了夸張的表現(xiàn)手法(出示圖片)眼睛、鼻子、嘴巴(3)這張面具的臉的形狀和我們?nèi)四樣惺裁磪^(qū)別?是長方形的師總結(jié)
4、:這就是運用了“變形”的手法,(還可以變成什么形狀?)我們可以變成圓的、長的,方的(4)再仔細觀察一下,這張面具上面又多了哪些圖案?有月牙紋、圓形 師總結(jié):這種表現(xiàn)方法我們稱為“添加”, (還可以添加什么圖案?)我們還可以添加祥云圖案,渦紋、鋸齒紋 總結(jié):面具主要是通過五官的變化和裝飾來表現(xiàn)人物的性格,所以不僅可以表現(xiàn)威武的面具,也可以表現(xiàn)喜悅的,還有滑稽的,善良的,忠勇的,甚至恐怖的面具。三、教師示范 今天,老師要和大家一起參加一個化妝舞會,我給自己設(shè)計了一個性格很“威武”的面具(黑板示范) 提問:老師運用了哪些手法呢?(請學(xué)生指出各部分的體現(xiàn))四、布置作業(yè) 提問:你想給自己設(shè)計一個什么性格
5、的面具去參加化妝舞會呢?(學(xué)生討論)作業(yè)要求:(1)用單線條設(shè)計面具,不涂色。(2)選擇自己喜歡的性格表現(xiàn)(3)構(gòu)圖飽滿,運用表現(xiàn)手法。五、欣賞學(xué)生作品 老師今天還帶來了一些小朋友的作品,它們漂亮嗎?它們都被裝飾上了什么樣式的花紋?(月牙紋、鋸齒紋)那你有沒有信心比他們設(shè)計的更好呢?有的同學(xué)舉手讓老師看看。好!那就趕快用自己手中的畫筆來制作一張面具吧!六、學(xué)生創(chuàng)作 一會兒我們就要開化裝舞會啦,你想扮演一個什么樣的角色呢?(可愛的、恐怖的、有角的)看到老師手中漂亮的小帖畫了嗎,只要你做的快,愿意上來展示就能得到它了!七、作業(yè)展評。 (1)自我展示:介紹自己的作品,設(shè)計了一個什么性格的面具,你認為好在哪里(用到了哪些手法)。 (2)互評:你認為那位設(shè)計得好,好在哪里?哪位設(shè)計的不好,不好在哪里?八、課堂延伸。 不同的色彩總會傳達不同的思想和情緒,想要把自己的作品很好地體現(xiàn)出來,那么恰當?shù)剡\用色彩就是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)了。下節(jié)課我們一起來探究怎樣用色彩來給把這個面具表現(xiàn)得更完美?!菊n后反思】面具這一課從總體上看是一堂較成功的課。本課通過學(xué)生搜集資料,教師課件演示開闊了學(xué)生的視野,拓展了學(xué)生的思維,在教師演示課件過程中,調(diào)動了學(xué)生的積極性,全體學(xué)生進行了參與,師生互動,讓學(xué)生很好地掌握了本課的重難點。不僅讓孩子感受到面具文化的
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