校企合作基礎(chǔ)上職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實踐

1、校企合作基礎(chǔ)上職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實摘 要隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育改革與企業(yè) 改革的不斷深化，校企之間的合作越來越緊密。在這種新的 發(fā)展形勢下，一定要加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校校園文化的建設(shè)，創(chuàng)設(shè) 一種具有職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的可持 續(xù)發(fā)展提供可靠依據(jù)。本文主要對校企合作形勢下，職業(yè)學(xué) 校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行分析， 實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞校企合作；職業(yè)學(xué)校；校園文化建設(shè)中圖分類號：g40-055文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：1007-7316- (2014) 01-在職業(yè)學(xué)校中，其主要為生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設(shè)等第 一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，保證職

2、業(yè)學(xué)校和市場就業(yè)的零距 離對接，進(jìn)而提出了校企合作的概念，并且已經(jīng)成為了職業(yè) 學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。在激烈的市場競爭中，要想占有一席 之位，職業(yè)學(xué)校一定要加強(qiáng)對校園文化的建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué) 校的活力發(fā)展。一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想 在建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化的時候，一定要加強(qiáng)對大學(xué)精神文化建設(shè)的重視，通過形象文化與制度文化的載體達(dá)成建 設(shè)目標(biāo)。在校企合作中，一定要加強(qiáng)雙方文化的融合和互動, 通過精神文化的建設(shè)，豐富物質(zhì)文化，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的課程 文化建設(shè)，落實校園行為文化與制度文化，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的 可持續(xù)發(fā)展。二、校園文化建設(shè)的原則與目標(biāo)在校企合作的基礎(chǔ)上建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化的時候，一 定要加強(qiáng)四項原則

3、的堅持：一是，強(qiáng)化校園文化建設(shè)和職業(yè) 定位教育的結(jié)合；二是，強(qiáng)化校園文化和職業(yè)道德教育的結(jié) 合；三是強(qiáng)化校園文化建設(shè)和學(xué)生實際情況的結(jié)合；四是， 強(qiáng)化校園文化建設(shè)和職業(yè)能力培養(yǎng)的結(jié)合。同時，在建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化的時候，一定要實現(xiàn)企業(yè)文化和校文化的結(jié)合，形成具有企業(yè)特點的校園文化。在校園文化中，其主 要就是利用物質(zhì)文化、精神文化等方面促進(jìn)學(xué)生建立實事求 是、認(rèn)真的工作態(tài)度，形成健康的工作習(xí)慣，強(qiáng)化社會責(zé)任 精神。通過校園文化建設(shè)目標(biāo)的樹立，可以促進(jìn)學(xué)生堅定自 己的職業(yè)目標(biāo)，有效調(diào)節(jié)自己的職業(yè)心理變化，進(jìn)而在職業(yè) 活動中充分展現(xiàn)自己的實力，完善自身發(fā)展。三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容（一）精神文化建設(shè)企

4、業(yè)精神作為企業(yè)發(fā)展的核心，與企業(yè)先進(jìn)文化有著密切的關(guān)系，同時也是建設(shè)校園精神文化的出發(fā)點。職業(yè)學(xué)校 在傳承歷史文化傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)學(xué)院精神、突出辦學(xué)理念的同時, 更要強(qiáng)化和企業(yè)、市場的對接，充分吸收企業(yè)中一些優(yōu)良的 精神、價值觀、理念等，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)。隨 著社會價值多元化的不斷發(fā)展，對學(xué)生的價值觀也產(chǎn)生了一 定的影響，在學(xué)生畢業(yè)之后，首先面臨的就是企業(yè)的價值觀。 因此，學(xué)生在校期間，一定要逐漸向?qū)W生灌輸企業(yè)的價值觀 念，在建設(shè)校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)等方面的時候，必須加強(qiáng)和企 業(yè)精神的融合，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，對企業(yè)予以一定 的認(rèn)同。如果在校期間，學(xué)生可以接受一定的引導(dǎo)，就可以 有效實現(xiàn)校

5、企文化的對接，促進(jìn)學(xué)生對企業(yè)文化的適應(yīng)，進(jìn) 而在工作中更好的發(fā)揮自己的能力。從一定程度上而言，職 業(yè)學(xué)校精神文化就是企業(yè)精神文化的基礎(chǔ)與前提，而企業(yè)精 神文化就是職業(yè)學(xué)校精神文化的發(fā)展與延伸。（二）物質(zhì)文化建設(shè)在職業(yè)學(xué)校建設(shè)物質(zhì)文化的時候，越來越強(qiáng)調(diào)“職”的 特點，具有一定的企業(yè)文化特點。在職業(yè)學(xué)校開展課程教學(xué) 的時候，加強(qiáng)教學(xué)模式的設(shè)計，在進(jìn)行理論教學(xué)的時候，也 一定要加強(qiáng)相關(guān)實驗、實踐教學(xué)的開展，在課堂教學(xué)過程中 運(yùn)用多媒體等教學(xué)資源，創(chuàng)造一種真實的職業(yè)環(huán)境。比如， 在校園醒目的地方設(shè)置一些科學(xué)家、企業(yè)家的畫像，在教室 中貼一些名人名言，同時，還可以邀請一些優(yōu)秀的科學(xué)家、 企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行

6、演講，有效提高學(xué)生的素質(zhì)水平，進(jìn)而讓 學(xué)生在面對職業(yè)生活的時候，更加自信。（三）課程文化建設(shè)課程文化指的就是根據(jù)社會實際需求，培養(yǎng)學(xué)生社會能 力而形成的課程觀念。職業(yè)學(xué)校的課程文化，主要集中體現(xiàn) 在人文與科學(xué)結(jié)合、理論與實踐結(jié)合的課程活動中，同時在 課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施這三個方面予以豐富。在建設(shè)課程文 化的時候，加強(qiáng)對課程的改革，合理設(shè)置專業(yè)，滿足社會的 發(fā)展要求。在設(shè)置專業(yè)的時候，一定要加強(qiáng)對市場的調(diào)查與 人才的需求，由專業(yè)委員會、企業(yè)專家等共同探討，強(qiáng)化課 程開發(fā)，根據(jù)企業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，同時組織學(xué)生 參加企業(yè)生產(chǎn)活動，在提高學(xué)生實踐能力的同時，也促進(jìn)了 企業(yè)的快速發(fā)展。在制定教學(xué)

7、計劃的時候，一定要加強(qiáng)對知 識和技能實用性的突出，強(qiáng)化實訓(xùn)環(huán)節(jié)，采取仿真訓(xùn)練、案 例教學(xué)等方式開展專業(yè)課程的教學(xué)，促使教學(xué)環(huán)境和企業(yè)環(huán) 境的融合。在這個過程中，一定要加強(qiáng)對市場需求與就業(yè)導(dǎo) 向的研究，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)，使學(xué)生可以掌握符合 市場需求的專業(yè)知識與技能，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)和職業(yè)工作 之間的零距離，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（四）行為文化與制度文化的建設(shè)在建設(shè)行為文化與制度文化的時候，一定要重視學(xué)生思 想品德教育，讓學(xué)生可以有效吸收企業(yè)的文化精神與管理經(jīng) 驗，提高自身的誠信、敬業(yè)的素質(zhì)，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范的時候，一定要引進(jìn)一些先進(jìn)企業(yè)的文化理念，強(qiáng) 化學(xué)生的做人原則

8、與工作作風(fēng)。比如，在一些職業(yè)學(xué)校中， 以企業(yè)名稱命名院系，聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任系主任，要求學(xué)生 按照企業(yè)員工標(biāo)準(zhǔn)著裝，同時也要注意自己的舉止與發(fā)型等，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離。在校園文化建設(shè)中，也一定 要重視制度文化的建設(shè)，讓學(xué)生可以提前適應(yīng)一下企業(yè)的工作狀態(tài)，遵守企業(yè)的一些管理規(guī)范制度。通過在校生活中感受的企業(yè)文化，接受企業(yè)化的教育，進(jìn)而深刻了解企業(yè)的 管理制度與文化內(nèi)涵。四、結(jié)束語總而言之，因為職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的特點，在建設(shè)校園 文化的時候，一定要加強(qiáng)對企業(yè)文化的吸收與滲透，加強(qiáng)學(xué) 生的職業(yè)教育和職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)教育的水平。在建設(shè)校 園文化的時候，一定要注重每一個環(huán)節(jié)的建設(shè)，加強(qiáng)和企業(yè) 文化的融合，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀, 進(jìn)而更加符合企業(yè)發(fā)展的實際需求，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的 可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)1 鄭曉明，湯太祥校企合作背景下高職校園文