淺議校企合作模式下圖書館服務(wù)創(chuàng)新

1、淺議校企合作模式下圖書館服務(wù)創(chuàng)新【摘要】校企合作是我國高等教育出現(xiàn)的一種新型的 教育模式。本文就高職院校校企合作的實際，提出了圖書館 調(diào)整館藏資源結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)針對性；參與地方經(jīng)濟(jì)建 設(shè)，與企業(yè)共建校企文化；“雙師型”教師參與“館企合 作”，實行個性化服務(wù)；加強(qiáng)圖書館隊伍建設(shè)等，創(chuàng)新圖書 館服務(wù)模式?！娟P(guān)鍵詞】校企合作圖書館服務(wù)創(chuàng)新1. 高職院校的校企合作的理論依據(jù)校企合作又稱產(chǎn)學(xué)結(jié)合，是為適應(yīng)企業(yè)對高技能型人 才的新需求而提出的。教高(2006) 16文件"教育部關(guān)于全 面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”中指出：'高等職業(yè) 院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元

2、化的原 則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校 合作，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn) 性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和管 理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn); 加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂 崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力”。為高職 院校實現(xiàn)校企合作提供了理論依據(jù)。高職院校校企結(jié)合的方式很多，有企業(yè)辦職校，職校辦 企業(yè)，職校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，職業(yè)教育集團(tuán)化等多種方式。 學(xué)校聘請企業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的 人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；職業(yè)院校的智力資源流向企業(yè)， 實現(xiàn)技術(shù)與管理組合。企業(yè)

3、生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員與學(xué)校師生通過相互溝通與交流，實現(xiàn)對各自 掌握信息的綜合利用，從而提高企業(yè)管理水平和學(xué)校教學(xué)的有效性。高職院校圖書館成為為 企業(yè)、學(xué)校提供信息資源服務(wù)參謀與幫手。2. 加強(qiáng)與企業(yè)溝通與合作，開拓“館企合作”服務(wù)新 模式作為市場主體的企業(yè)，面對激烈的市場競爭，要想立于 不敗之地，更加離不開信息。目前，我國絕大多數(shù)的企業(yè)已 意識到信息對于其生存和發(fā)展的決定性作用，開始以各種方 式尋求信息服務(wù)。近年來，我國高職圖書館在為教學(xué)和科研 服務(wù)之余，也開始把為企業(yè)提供信息服務(wù)作為圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容進(jìn)行探討和實 踐。但由于我國高職院校的校企合作正處在探索階段，圖書 館對企業(yè)提供服務(wù)主

4、動性不強(qiáng)，圖書館為企業(yè)開放只留于形 式。高職教育的應(yīng)用性與開放性特征，決定了高職院校在人 才培養(yǎng)模式的選擇上必須走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的路 子。校企合作在密切高職院校與企業(yè)關(guān)系的同時，拉近了圖 書館與地方企業(yè)之間的距離，為圖書館服務(wù)企業(yè)提供了有利 條件。正因為如此，校企合作架起了圖書館為企業(yè)信息資源 服務(wù)的橋梁，使圖書館有了為企業(yè)服務(wù)的用武之地。如何在 新的模式下為更好地為師生教學(xué)、科研、實驗、實訓(xùn)，為企 業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)和經(jīng)營管理服務(wù)，圖書館必須根據(jù)校企合作具 體情況，對企業(yè)信息資源需求作出調(diào)查研究，與企業(yè)進(jìn)行深 層次的溝通與合作，開拓新思路，探索新路子，實現(xiàn)“校企 合作”下的"館企

5、合作”。3. 創(chuàng)新高職院校圖書館實現(xiàn)校企合作模式下的服務(wù)措 施3.1調(diào)整館藏資源結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)為服務(wù)企業(yè)針對性近年來，在各高職院校以評促建發(fā)展進(jìn)程中，加大了對 圖書館的資金投入，館藏資源不斷增加，環(huán)境不斷改善，服 務(wù)質(zhì)量不斷提高。但由于過去圖書館建設(shè)與企業(yè)實踐基本脫 節(jié)，這些資源并不為企業(yè)了解與掌握，同時也很難為學(xué)生提 供檢索與分析來自企業(yè)的技術(shù)和管理信息。所以，校企合作 中，圖書館要加強(qiáng)對企業(yè)生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等信息 資源的收集、整理、開發(fā)和利用，了解企業(yè)發(fā)展的新動向， 把與學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)結(jié)合起來，建立既具企業(yè)文化特色又兼具 各校校園文化特色的藏書體系，根據(jù)企業(yè)專業(yè)特色，選擇性 地購置某個專

6、業(yè)需求的信息資源，增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)的針對性， 滿足企業(yè)的需求。同時，在企業(yè)支持下對原有特色資源進(jìn)行 改造，并持續(xù)完善與擴(kuò)充，使之與企業(yè)需求相吻合，又與學(xué) 校教學(xué)改革同步。既為企業(yè)培養(yǎng)需要的技術(shù)人才提供了服 務(wù)，又促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)更新與科技發(fā)展，提高企業(yè)的生產(chǎn)力, 實現(xiàn)高職院校與企業(yè)的雙贏。3. 2積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與企業(yè)共建校企文化高職院校的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，是為地方 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)和輸送技能型人才，而高職院校的辦學(xué)宗旨主要是為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 因此，高職院校圖書館要轉(zhuǎn)變原有的封閉式辦館理念，打破固有的思維定勢，徹底改變長期 以來高校圖書館普遍存在的“只為本校師生服務(wù)”的狹隘觀念，要走

7、出校園，為地方經(jīng)濟(jì)服 務(wù)。樹立“立足本校，服務(wù)社會”的現(xiàn)代服務(wù)意識，改變傳 統(tǒng)的被動服務(wù)方式，變被動為主動服務(wù)，積極融入到地方經(jīng) 濟(jì)建設(shè)中去，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供信息資源的保障。圖書館 與地方企業(yè)通過開展讀書交流、征文、演講、書畫比賽等活 動，使企業(yè)職工也了解圖書館，走進(jìn)圖書館。不斷發(fā)揮圖書 館功能，促進(jìn)校園文化建設(shè)。在”校企合作”模式下弘揚(yáng)企 業(yè)自強(qiáng)不息精神，加大對學(xué)生“熱愛專業(yè)、奉獻(xiàn)社會”的教 育力度，讓他們了解企業(yè)的生存發(fā)展之道，形成校企共建的 校企文化，以促進(jìn)校企合作的進(jìn)一步深化。3.3建立“雙師型”教師參與“館企合作”，實行個性 化服務(wù)企業(yè)信息需求有著不同于學(xué)校師生的特殊性，企業(yè)作為

8、生產(chǎn)經(jīng)營單位，所需的主要是有關(guān)政策法規(guī)、市場動態(tài)、投 資項目、產(chǎn)品研發(fā)、專利標(biāo)準(zhǔn)、競爭情報等與生產(chǎn)經(jīng)營活動 有關(guān)的信息資源，而過去圖書館主要是圍繞教學(xué)科研以及學(xué) 生實習(xí)實訓(xùn)等要求進(jìn)行館藏資源配置，所以圖書館必須挖掘 自身潛力，要注重收集與企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作有關(guān)的實時動態(tài)信 息，以便搭建符合企業(yè)特殊要求的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，為企業(yè)提 供諸如網(wǎng)上資源導(dǎo)航、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞、網(wǎng)上信息 推送等快捷方便的網(wǎng)上信息服務(wù)。要懂得企業(yè)運(yùn)作規(guī)律和行 業(yè)特點和專業(yè)特色，為企業(yè)提供特色服務(wù)。圖書館可選拔具 有專業(yè)技術(shù)能力的人員和“雙師型”教師組建服務(wù)企業(yè)團(tuán) 隊，進(jìn)行信息技術(shù)開發(fā)與利用，進(jìn)行個性化的信息資源服務(wù)。 把學(xué)院具有專業(yè)技能的“雙師”型教師納入圖書館提供服 務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。3. 4加強(qiáng)圖書館隊伍建設(shè)，提高為企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和檔次因為信息利用的目的不同，企業(yè)在信息需求的具體內(nèi) 容、類別、層次、偏好以及信息獲得方式等方面與學(xué)院的師 生不同，他們?nèi)狈槠髽I(yè)服務(wù)的閱歷和經(jīng)驗，要迅速取得工 作實效也很困難，服務(wù)對象和內(nèi)容都發(fā)生一定的改變，要成 功地開展這項新業(yè)務(wù)，必須加強(qiáng)圖書館人員信息素養(yǎng)能力的 培養(yǎng)和教育。校企合作模式下的圖書館服務(wù)工作，對圖書館 管理人員提出了更高的要求，他們不但要有愛崗敬業(yè)的