小學(xué)語文三年級病句修改專項練習(xí)

1、小學(xué)語文三年級病句修改專項練習(xí)                                快樂作文一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達準確，表達清楚，我們必須學(xué)

2、會修改病句。二、復(fù)習(xí)修改病句(一)、溫故知新1、回憶類型回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些類型?。成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當(dāng)。2、修改病句的步驟修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準病因。改：針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。3、修改符號。1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復(fù)號：又稱保留號，用

3、于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。以上批改符號不應(yīng)只教師會用，學(xué)生也

4、要會用。4、類型練習(xí)：  一、成分殘缺： 1.老師和我去醫(yī)院看望。   2.每天早上去公園鍛煉身體。                3.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。       4.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。     二、搭配不當(dāng)  1、

5、在聯(lián)歡會上，我聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。    2、改革開放以來，人民的生活有了明顯的提高。   3、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。   4、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。  三、用詞不當(dāng)： 1.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。  2.我把教室打掃得整整齊齊。   3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。 4.寬敞的草原一望無邊。 四、詞序顛倒  1、語文對

6、我很感興趣。  2、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。   3、他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。   4、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。         五、重復(fù)啰嗦： 1.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。   2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。   3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。 4.大約有50個左右的人參加這次會議。  

7、; 六、指代不明  1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?#160;  2、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。  3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。  4、王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。  七、前后矛盾： 1.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。 2、他的一雙手幾乎完全凍僵了。    3、我今天上午看了一天的書。   4.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。八、歸類不當(dāng)  1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。   2、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等