淺談如何進(jìn)行英語口語教學(xué)

1、淺談如何進(jìn)行英語口語教學(xué)王應(yīng)芬（雷波縣汶水初級(jí)中學(xué) 四川 雷波616550）【摘要】口語交際有利于提高學(xué)牛的智力水平，發(fā)展學(xué)生活潑外向的性格, 這些是國家未來綜合實(shí)力的一個(gè)重要組成部分。作為初中的英語教師，首先必須 要理解口語交際的重要性，才有可能把口語交際當(dāng)成自己工作的重點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】如何進(jìn)行；英語；口語教學(xué)英語新課標(biāo)明確的任務(wù)；“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自 信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)牛策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作 精神；使學(xué)牛掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言 綜合運(yùn)用能力”。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。 現(xiàn)就如

2、何利用課堂主陣地，提高學(xué)牛的口語交際能力，談幾點(diǎn)做法。1創(chuàng)造成功的口語課堂環(huán)境師在課堂上，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，積極利用手勢(shì)休態(tài)語及語言，利用充滿情 感的神態(tài)、實(shí)物圖片、錄像片、多媒體等多種手段。盡量讓學(xué)牛感到在真實(shí)的牛 活空間中學(xué)習(xí)。這種真切自然的課堂氛圍，能使學(xué)牛想說、敢說、肯說。這種放 下顧慮的自覺自主的去講，會(huì)讓學(xué)牛在無意無形之間取得成功。當(dāng)學(xué)生取得成功 時(shí)，都要抓住契機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)、肯定，以增強(qiáng)自信心。為下一個(gè)回合打下堅(jiān) 實(shí)的心理基礎(chǔ)。表揚(yáng)要適度，既不撥高故意獎(jiǎng)評(píng)，也不能漫不經(jīng)心不在意學(xué)牛的 進(jìn)步，師的表揚(yáng)用語，要讓學(xué)牛感到親切、實(shí)在，不顯得勉強(qiáng)。當(dāng)碰到學(xué)牛發(fā)牛 錯(cuò)誤時(shí)，師要以包容理解

3、的心態(tài)對(duì)待，不宜指責(zé)和埋怨，最好的語言是"lt’s better to say like this.”這樣一來，課堂環(huán)境輕松了，學(xué)生們便會(huì)放開思想,暢所 欲言。2.欣賞并模仿影視、錄像模仿是訓(xùn)練并提高學(xué)?？谡Z標(biāo)準(zhǔn)化最為有效的途徑之一。在視聽課上，師可 讓學(xué)生欣賞原聲電影、英文歌曲，也可組織dvd教學(xué)光盤。目的是使學(xué)生反復(fù) 視聽并模仿優(yōu)美流利的語音、語調(diào)。如：電影titanic中有一個(gè)客船下沉的場(chǎng)面， 先讓學(xué)生反復(fù)視聽并模仿男女主人公的精彩對(duì)白。然后，關(guān)掉咅響，讓五對(duì)男女 同學(xué)為畫面配音。最后讓其他同學(xué)評(píng)出最佳配音演員，從而激發(fā)學(xué)生說英語的積 極性和自信心。這類材料

4、有：dvd光盤harry potter, lion king, spiderman 及洪恩英語教學(xué)系列軟件、電視中國教育頻道空中英語課堂節(jié)目等，都是中 學(xué)生所喜聞樂見的。3強(qiáng)化自我效能感，突破心理障礙自我效能感是個(gè)體對(duì)自己是否能勝任某種任務(wù)的判斷和知覺。強(qiáng)化自我效能 感，增強(qiáng)學(xué)生自信心對(duì)突破學(xué)生口語學(xué)習(xí)的心理障礙具有重要意義。在口語學(xué)習(xí) 實(shí)踐中，尤其在學(xué)生口語入門階段吋，師要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，由淺入深的原則，鼓 勵(lì)學(xué)生不怕岀錯(cuò)，勇于開口。師可采用瘋狂英語中的一些做法幫助學(xué)生“脫敏”。 如：反復(fù)背誦美國哲學(xué)博士皮尤（dr pugh）的名句the more mistakes you make, the

5、 more progress you will make when you practice english if you do not open you mouth, you’ll not make any mistakes and neither will you make any progress或者讓學(xué)生象李陽、克立茲那樣大聲喊出i enjoy losing face!,讓學(xué)生 以這些嶄新的信念和人生哲學(xué)去面對(duì)困難，以積極樂觀的心態(tài)去進(jìn)行語言交流, 體驗(yàn)成功的快樂。4優(yōu)化組合媒體，創(chuàng)設(shè)口語交際情景網(wǎng)絡(luò)、電腦和投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，能提供情景化的直觀教學(xué)。特別 是

6、多媒體組合，它綜合運(yùn)用文字、影像、聲咅等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，聲像俱全，視聽 結(jié)合，能通過圖文并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，有利 于學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，激發(fā)用英語進(jìn)行口語交際 的興趣和積極性。女口：教牛津初中英語8aunit6 natural disasters時(shí)，釆用多媒體 播放自然界的一些災(zāi)害。如i： drought、landslide> earthquake、flood> snowstorm hurricane等紀(jì)實(shí)片，讓學(xué)生對(duì)比，了解自然災(zāi)害對(duì)人、城鎮(zhèn)、環(huán)境所產(chǎn)生的影 響，使其了解自然災(zāi)害形成的原因，同時(shí)又學(xué)會(huì)在災(zāi)難來臨時(shí)怎樣逃生保護(hù)自

7、己, 在困難面前要沉著冷靜，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。接著思考：what do natural disasters bring us? what may cause natural disasters? what should we do when natural disasters come?并呈現(xiàn)一些有關(guān)生詞、短語及句型。這吋學(xué)生感到有話要 說，有話可說，個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛發(fā)表看法。這樣加深對(duì)課文理解與鞏固，加 強(qiáng)了口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。5.英語口語教學(xué)注意方法教育目淑湘先生指出：教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給 學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，學(xué)生就可受用一輩子。可見，師的主導(dǎo)

8、作用還 在于做好學(xué)習(xí)向?qū)?，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，且懂得如何去學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比 較，推斷、歸納等方法去分析問題。女山閱讀理解、完形填空、詞語辨析、句篇 理解。邏輯推理的內(nèi)容就是分析、綜合的過程。學(xué)會(huì)科學(xué)地分配預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí) 間，充分發(fā)揮眼、耳、喉、舌、腦在語言學(xué)習(xí)中的作用，掌握記憶規(guī)律利方法。 如：單詞教學(xué)吋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)音標(biāo)，掌握基本的拼讀規(guī)則，還應(yīng)教一些基本的構(gòu) 詞法知識(shí)及查字典的方法，引導(dǎo)利用前后綴、同義詞。反義詞、合成詞等知識(shí), 擴(kuò)充詞匯量，消除記詞、拼寫的困難。6 英語口語教學(xué)的方法多樣化英語口語教學(xué)方法多樣化：波浪式操練:讓某一組或某一位同學(xué)任意提 問，另一組或某一位同學(xué)冋答，這樣的口語

9、訓(xùn)練效果良好。在波浪式訓(xùn)練吋，a 快速站起來提問b,接著a坐下，b站起來冋答又坐下，c接著快速起立提問d, c又坐下，d站起來冋答，以此類推，此方法既訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)又活躍課堂氣 氛，極大地提高學(xué)習(xí)興趣。車輪滾動(dòng)式訓(xùn)練：讓某一組的學(xué)生或某一個(gè)學(xué)生承 擔(dān)提問的任務(wù)，其余的承擔(dān)準(zhǔn)備冋答問題任務(wù)，而且提問學(xué)生對(duì)不同應(yīng)答者，應(yīng) 采用不同問題來提問，不能千篇一律問相同問題,要顯示出問題多樣化，趣味性， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語言通過自己加工和提煉形成富有 情趣的語言，這不僅可以在學(xué)習(xí)新語言同時(shí)復(fù)習(xí)1 口的知識(shí)，還拓展思路，真可謂 一舉兩得。游戲快速反應(yīng)訓(xùn)練:師通過游戲的形式來訓(xùn)練學(xué)生的

10、快速口語反應(yīng), 讓學(xué)生根據(jù)師所發(fā)岀指令來進(jìn)行口語訓(xùn)練，女小仃指教師，s指學(xué)生）。t： where's the no se? s： it's here t： what's this? s： it's a ha nd.t： clap your ha nds please! 這 樣不斷訓(xùn)練，看誰反應(yīng)最快最準(zhǔn)確以加深對(duì)所學(xué)習(xí)語言的識(shí)記與理解，此外，運(yùn) 用所學(xué)語言進(jìn)行小組訓(xùn)練，體驗(yàn)語言真實(shí)情境，增強(qiáng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 實(shí)踐得知：學(xué)生口語表達(dá)得較準(zhǔn)確又流利。7 培養(yǎng)講英語習(xí)慣加強(qiáng)口語訓(xùn)練課堂上，讓學(xué)生練好各種句型，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，注意情景對(duì)話，不孤立教 學(xué)單詞，努力培

11、養(yǎng)講英語的良好習(xí)慣。句型訓(xùn)練時(shí)，通過重復(fù)、模仿、替換等 多種訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度，為培養(yǎng)學(xué)生講英語習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。如：sit down, please. good morning, how are you?。再進(jìn)行扮演角色對(duì)話。師用清晰的語言介紹給生 生，并告訴這種新結(jié)構(gòu)意義及語法形式。練完句型，達(dá)到理解程度，師應(yīng)按照 上下文逐漸創(chuàng)造一些交流活動(dòng)，女口：去商店買東西，生1：扮演售貨員，生2： 扮演顧客，can i help you how much are 生生利用日常交際用語去參與交流活動(dòng)，掌握日常交際英語用法。這樣在學(xué)中用，用中學(xué)，使語言形式與運(yùn)用相 聯(lián)系，是培養(yǎng)講英語習(xí)慣的好方法。8英語沙龍

12、，增強(qiáng)口語表達(dá)自信英語沙龍是課堂的有效延伸，它為學(xué)生嘗試運(yùn)用英語提供機(jī)會(huì)。這里的交際 活動(dòng)大部分是真實(shí)的、自然的，不像在課堂里受到吋間、空間的限制。學(xué)生通過 用英語進(jìn)行交際，獲得信息，拓展知識(shí)的深度和廣度，逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí) 慣。英語沙龍是英語交際環(huán)境的模擬，交際活動(dòng)吋無壓力，心理負(fù)擔(dān)小，許多學(xué) 生正是在英語沙龍活動(dòng)中鍛煉了膽量，增強(qiáng)英語口語表達(dá)自信。9進(jìn)行口語測(cè)試，把口語納入評(píng)價(jià)之中口語成為測(cè)試的一部分是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)的一種有效手段。師要求學(xué)生經(jīng) 常在課堂上練習(xí)口語，但如果對(duì)他們的努力不給予任何獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)的效果將大打 折扌】i。判定學(xué)生的成績不能僅僅根據(jù)他們?cè)谝淮螘婵荚囍械某煽?，還應(yīng)把口語 納入評(píng)價(jià)之中，只有這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)生說英語，努力練習(xí)并取得進(jìn)步。如：舉行 小型的口語測(cè)試，可準(zhǔn)備若干組問題，利用兩節(jié)課的吋間，單獨(dú)和學(xué)生交談三四 分鐘或者把學(xué)生分成兩人一組，要求抽出一組題目