教育測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)大綱

1、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)： 822125 課程性質(zhì)：（必修或選修）選修總學(xué)時(shí)： 48 學(xué)時(shí)其中講授 33 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn) 15 學(xué)時(shí)習(xí)題 0 學(xué)時(shí)總學(xué)分： 3 開(kāi)課學(xué)期：七適用專(zhuān)業(yè)：小教專(zhuān)業(yè)先修課程：教育科研方法后續(xù)課程：無(wú)大綱執(zhí)筆人：王雅麗參加人：胡志海大綱審核人：胡志海編寫(xiě)時(shí)間： 2011.9.1 一、課程簡(jiǎn)介教育測(cè)量與評(píng)價(jià)是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，是當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域之一， 而且在教育教學(xué)過(guò)程中具有重要而廣泛的應(yīng)用價(jià)值，因此， 學(xué)習(xí)這門(mén)課程對(duì)于教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)、 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和教育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言非常必要和重要，被列為教育技術(shù)和教育管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必( 選) 修課。通過(guò)

2、本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的形成和發(fā)展， 掌握教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的一般原理和方法，樹(shù)立科學(xué)的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理念，初步具備開(kāi)展教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的能力。教育測(cè)量與評(píng)價(jià)課程主要研究對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量和價(jià)值判斷的理論、 方法與技術(shù)等。 課程內(nèi)容可以分為教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本原理和方法、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的具體應(yīng)用兩大部分，具體包括：教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概念、目標(biāo)、類(lèi)型、原則等一般理論；教育測(cè)量與評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教育測(cè)量與評(píng)價(jià)信息搜集與處理的方法與技術(shù)；教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論與方法在學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、 教學(xué)評(píng)價(jià)等教育測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)踐中的應(yīng)用；國(guó)內(nèi)外最新教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論與方法的介紹與應(yīng)用。二、本課程教

3、學(xué)在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用本課程包括教育測(cè)評(píng)的基本原理、方法和各類(lèi)基礎(chǔ)教育測(cè)評(píng)兩大部分，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)教育測(cè)評(píng)的質(zhì)量指標(biāo)、編制方法與結(jié)果的處理，涉及學(xué)科測(cè)評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)化考試、智力測(cè)驗(yàn)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、 學(xué)生品德測(cè)評(píng)和教師評(píng)價(jià)等理論與實(shí)踐的知識(shí)?？傊?， 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)這門(mén)課對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)、 教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和教育教學(xué)管理等工作意義重大，特別是通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解先進(jìn)的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理念，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和工作。三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo)了解教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的形成和發(fā)展歷史。掌握教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概念、一般原理和方法。掌握編制測(cè)量量表的方法和步驟。掌握評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)以及建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的方法和技巧。

4、樹(shù)立科學(xué)的、先進(jìn)的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理念。初步具備開(kāi)展教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的能力。四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)過(guò)概率與統(tǒng)計(jì)、 教育研究方法和心理學(xué)課程，對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和教育研究方法有一定的認(rèn)識(shí)和了解。五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的相關(guān)課程為統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、科研方法和基礎(chǔ)心理學(xué)等。六、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求第一章教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概述（共3 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）學(xué)生在學(xué)完本章后, 應(yīng)當(dāng)能夠： 定義教育測(cè)量和教育評(píng)價(jià)；認(rèn)識(shí)教育測(cè)量與教育評(píng)價(jià)之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)科地位及社會(huì)價(jià)值；2）了解基礎(chǔ)教育課程改革精神及對(duì)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的要求；認(rèn)識(shí)教育測(cè)量與評(píng)

5、價(jià)對(duì)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的重要性。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概述（2 學(xué)時(shí)）2）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展階段（1 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題；2）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本概念、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)科地位、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的應(yīng)用價(jià)值、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的類(lèi)型和功能。4、本章思考題1）教育測(cè)量與教育評(píng)價(jià)的含義是什么？2）有什么特點(diǎn)，功能是什么？第二章教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的質(zhì)量特性（共3 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）通過(guò)本章內(nèi)容教學(xué)，要讓學(xué)生掌握教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的信度、效度、難度、區(qū)分度的概念；2）掌握分析研究方法。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的信度（1 學(xué)時(shí)）2）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的效度（1 學(xué)時(shí)

6、）3）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中題目（項(xiàng)目）的難度（0.5 學(xué)時(shí)）4) 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)中題目（項(xiàng)目）的區(qū)分度（0.5 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）信度、效度、難度和區(qū)分度的概念; 2）信度、效度、難度和區(qū)分度具體計(jì)算方法。4、本章思考題1）如何提高信度、效度和區(qū)分度？2）如何控制測(cè)驗(yàn)的難度？第三章教育測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施（共6 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）本章教學(xué)要讓學(xué)習(xí)者掌握各種題目編寫(xiě)技巧；2）命題雙向細(xì)目表的編制技能。2、教學(xué)內(nèi)容1）測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、題型的確定（1 學(xué)時(shí)）2）命題設(shè)計(jì)（2 學(xué)時(shí)）3）試題的編制（2 學(xué)時(shí)）4）測(cè)驗(yàn)實(shí)施（1 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）制測(cè)驗(yàn)，確定測(cè)驗(yàn)的題型；2）試題編制的組織

7、管理工作，實(shí)驗(yàn)實(shí)施的工作。4、本章思考題1）如何進(jìn)行命題設(shè)計(jì)？2）如何把握試題編制的質(zhì)量？第四章教育評(píng)價(jià)方案的編制與實(shí)施（共6 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）本章探討制定教育評(píng)價(jià)表的一般方法和步驟，要求學(xué)習(xí)者掌握的主要知識(shí)技能點(diǎn)有：制定教育評(píng)價(jià)表的意義；2）制定教育評(píng)價(jià)表的原則；教育評(píng)價(jià)表的構(gòu)成要素；制定教育評(píng)價(jià)表的一般方法。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育評(píng)價(jià)的基本原則和方案的制定（3 學(xué)時(shí)）2）教育評(píng)價(jià)的實(shí)施（3 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）制定教育評(píng)價(jià)表的一般方法，尤其是關(guān)于初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法、篩選評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法；2）確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的方法以及設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方法。4、本章思考題1）如何構(gòu)建教育評(píng)價(jià)指

8、標(biāo)體系？2）簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)實(shí)施的基本步驟。第五章教育評(píng)價(jià)的方法（共6 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解教育評(píng)價(jià)的各種方法；2）在實(shí)際的教學(xué)與研究中，如何運(yùn)用各種方法。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育評(píng)價(jià)方法概述（1 學(xué)時(shí)）2）收集教育評(píng)價(jià)的信息（2 學(xué)時(shí)）3）處理教育評(píng)價(jià)信息的方法（3 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）統(tǒng)計(jì)分析方法的運(yùn)用2）模糊綜合評(píng)判方法的運(yùn)用。第六章教育測(cè)量結(jié)果的整理、轉(zhuǎn)換與組合（共6 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解教育測(cè)量結(jié)果處理的各種方法；2）在實(shí)際的教學(xué)與研究中，如何運(yùn)用各種方法。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育評(píng)價(jià)方法概述（2 學(xué)時(shí)）2）收集教育評(píng)價(jià)的信息（2 學(xué)時(shí)

9、）3）處理教育評(píng)價(jià)信息的方法（2 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）教育測(cè)量分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換2）教育測(cè)量結(jié)果的組合，解釋。第七章教育評(píng)價(jià)的心理及其調(diào)控（共3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）教育評(píng)價(jià)過(guò)程是評(píng)價(jià)者依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中會(huì)帶有主觀的影響；2）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)如何調(diào)控評(píng)價(jià)心理，盡量客觀的對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教學(xué)內(nèi)容1）教育評(píng)價(jià)心理概述（1 學(xué)時(shí)）2）評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控（1 學(xué)時(shí)）3）被評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控（1 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）評(píng)價(jià)者自身的心理調(diào)控；2）對(duì)被評(píng)價(jià)者的心理調(diào)控。4、本章思考題1）被評(píng)價(jià)者在受評(píng)過(guò)程中有何心理現(xiàn)象？2）在結(jié)果反饋中有何心理現(xiàn)象？第八

10、章學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)量的編制（共6 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）通過(guò)本門(mén)課程的教材為課程內(nèi)容，是學(xué)生根據(jù)編制試題的一半原理和方法來(lái)編制學(xué)科測(cè)驗(yàn)試題2）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)如何根據(jù)教學(xué)大綱來(lái)編寫(xiě)試卷。2、教學(xué)內(nèi)容1）以語(yǔ)文成績(jī)測(cè)量為例講述學(xué)業(yè)成就測(cè)量的基本內(nèi)容（3 學(xué)時(shí)）2）教育測(cè)量基本理論知識(shí)考核的測(cè)驗(yàn)編制（3 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)量的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)遷移，將測(cè)驗(yàn)的編制方法靈活應(yīng)用。第九章學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)量的試題分析（共6學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求針對(duì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)好的試卷或者教師指定的一份試卷，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)試題的質(zhì)量指標(biāo)來(lái)分析試題。2、實(shí)踐內(nèi)容教育測(cè)量與評(píng)價(jià)質(zhì)量指標(biāo)以及計(jì)算3、教學(xué)重點(diǎn)和難

11、點(diǎn)對(duì)測(cè)驗(yàn)編制好之后的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)的計(jì)算來(lái)考察學(xué)生是否真正掌握試題的分析能力，能夠利用計(jì)算公式來(lái)分析試題的難度和區(qū)分度等第十章學(xué)生評(píng)價(jià)（共3 學(xué)時(shí)）1、教學(xué)目的和要求1）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)如何編制學(xué)生評(píng)價(jià)表2）通過(guò)小組討論，形式分為問(wèn)卷，訪談，調(diào)查，觀察等途徑，使學(xué)生根據(jù)編制一份完整的學(xué)生評(píng)價(jià)表2、教學(xué)內(nèi)容1）學(xué)生評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（1 學(xué)時(shí)）2）學(xué)生評(píng)價(jià)表編制（2 學(xué)時(shí)）3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生對(duì)指定學(xué)生評(píng)價(jià)表的原理和方法的掌握以及實(shí)際應(yīng)用能力。七、本課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配表章節(jié)標(biāo)題學(xué)時(shí)分配講授實(shí)踐一教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概述3 二教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的質(zhì)量特性3 三教育測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施6 四教育評(píng)價(jià)方案的編制與實(shí)施6 五教育評(píng)價(jià)的方法6 六教育測(cè)量結(jié)果的整理，裝換與組合6 七教育評(píng)價(jià)的心理及其調(diào)控3 八學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)量的編制6 九學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)量-試題分析6 十學(xué)生評(píng)價(jià)3 八