小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課外閱讀(含答案)3頁(yè)

1、小學(xué)四年級(jí)課外閱讀題方法指導(dǎo)課 有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。舉個(gè)例子，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)兩三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。 那是一次作文課，題目是愿望，他極認(rèn)真的想了半天，然后極認(rèn)真的寫(xiě)，那作文極短，只有幾句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇的看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇的看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。” 這篇短文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽般的老師不但給了他最高分，而且在班上動(dòng)情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地寫(xiě)下批語(yǔ)：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的”。 捧

2、著作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鵲。但他并沒(méi)有將作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起的特別早，把作文本裝在一個(gè)自己親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的小男孩咧著嘴笑的正甜。他靜靜的看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽一睜開(kāi)眼睛，他就甜甜的喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物?！?媽媽笑了什么禮物我的作文說(shuō)著他雙手把那個(gè)大信封遞了過(guò)去接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間

3、飛了。是的，雖然智力可以受損，但是愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)。它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。仔細(xì)閱讀短文，認(rèn)真完成下列各題：1、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：2、概括文章的主要內(nèi)容：3、在文中的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的中心句。5、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)體現(xiàn)了人物的什么情感。 （1）一筆一畫(huà) （2）摟住 很緊很緊6、用你自己的話(huà)談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段的理解。 參考答案：1、一篇不同尋常的作文 永不受損的愛(ài)2、有一個(gè)小男孩兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，所以智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)十分的困難，但他寫(xiě)的一篇名叫愿望的作文卻深深的打動(dòng)了他的老師和媽媽。 3、 ：“ ？” “?！?， 。 4、短文的結(jié)尾段

4、5、（1）從“一筆一畫(huà)”這個(gè)詞可以看出老師被小男孩的作文深深的打動(dòng)了，寫(xiě)批語(yǔ)寫(xiě)的很認(rèn)真很仔細(xì)，體現(xiàn)了老師對(duì)小男孩的憐惜、疼愛(ài)之情。 （2）從“摟住、很緊很緊”可以看出媽媽被小男孩的懂事和乖巧感動(dòng)了，可以看出媽媽十分的愛(ài)小男孩，并知道了以后該如何去疼愛(ài)他。 6、即使小男孩的智力受損，但這并不影響媽媽去愛(ài)他，愛(ài)無(wú)關(guān)乎容貌、智力、金錢(qián)、身體健康與否，愛(ài)可以彌補(bǔ)任何缺陷，因?yàn)閻?ài)是永恒的、愛(ài)是偉大的、愛(ài)是最美好的。完成鞏固練習(xí)： 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。魚(yú)行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買(mǎi)那么多魚(yú)干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白

5、，卻狠狠的敲起竹杠來(lái)。一下子，魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。買(mǎi)完魚(yú)后，小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí)一只小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)頭兒咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀老鼠頭領(lǐng)說(shuō)：“笨蛋，咱們雖然不愁吃，但是有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。貓愛(ài)吃魚(yú)，咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈······說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槔鲜蟀阳~(yú)買(mǎi)完了，所以街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚(yú)，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚(yú)行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我只顧著賺錢(qián)，卻上了老鼠的當(dāng)。”1、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：2、在文中的“”里填上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、閱讀短文填空（1）“咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話(huà)中“敵”指（ ）；“友”指（ ）?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了?！边@句話(huà)中的“敵”指（ ）；“友”指（ ）（2）魚(yú)行老板開(kāi)始聽(tīng)了老鼠的話(huà)（ ），于是就（ ），“敲竹杠”在文中指_；后來(lái)魚(yú)行老板猛然醒悟，明白_。4、讀了這篇短文，你明白了什么道理？ 參考答案：1、老鼠買(mǎi)魚(yú) 2、 ， ： “ ， ？ ” 3、貓、 貓、 鼠、 鼠 ； 不明白 敲竹杠 利用別人的弱點(diǎn)或找借口來(lái)