《醉翁亭記》組卷練習(xí)

1、蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 1 命題人審核人審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng) 價(jià)批閱日期作業(yè)序號(hào)嚴(yán)曉輝嚴(yán)曉輝No.1閱讀醉翁亭記 ，完成后面題目（17 分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出

2、者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 2者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1用“”

3、為文中畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)出停頓（標(biāo)四處） （2 分）人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也。2解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4 分）有亭翼然臨于泉上者（ ） 名之者誰(shuí)？（ ）行者休于樹(shù)（ ） 觥籌交錯(cuò)（ ）3翻譯下面句子（4 分）其西南諸峰，林壑尤美。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。4用原文語(yǔ)句回答（4 分）敘述“醉翁”雅號(hào)由來(lái)的句子是 。描寫(xiě)春夏之景的句子是 5文中作者到底都在“樂(lè)”些什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （3 分）蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 3閱讀下面文言文選段，完成后面的題。 （10分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊

4、也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記 ）【乙】凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽(yáng)。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐

5、檜柏，有山林之氣；奇花蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 4美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鰲筍茹可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾靈璧張氏園亭記 ）注釋靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。余浸:支流。陂池：池塘。巖阜：假山。芡(qin)：水生植物。富：豐饒的物產(chǎn)。1解釋文中加括號(hào)的詞語(yǔ)。 （2 分）（1）佳木【秀】而繁陰（2） 【以】為陂池2下面加括號(hào)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ） 。 （2 分）A、 【環(huán)】滁皆山也 【環(huán)】而攻之而不勝B、其外【修】竹森然以高 乃重【修

6、】岳陽(yáng)樓C、漸聞水聲潺潺而瀉出【于】?jī)煞逯g者 受地【于】先王D、有吳蜀【之】巧 輟耕【之】隴上3把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （2 分）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4理解填空：甲乙選段都采用了的寫(xiě)法，都抒發(fā)了作者對(duì)自然風(fēng)光的之情。 （2 分）蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 55聯(lián)系已學(xué)過(guò)的甲選段的全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)甲文主要為了表現(xiàn)什么？（2 分）命題人審核人審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng) 價(jià)批閱日期作業(yè)序號(hào)嚴(yán)曉輝嚴(yán)曉輝No.2文言文閱讀，完成 14 題【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦

7、憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（岳陽(yáng)樓記 ）【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 6者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （醉翁亭記 ）1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。微斯人 傴僂提攜 雜然而前陳者 觥籌交錯(cuò)閱讀醉翁亭記 ，回答 1-4 題。 （15 分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，

8、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，蘇教版九

9、年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 7太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1解釋下列括號(hào)中詞的意思。 （4 分）、 【名】之者誰(shuí)（ ） 、醉翁之【意】不在酒（ ） 、雜然而前【陳】者（ ） 、樹(shù)林陰【翳】（ ）2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4 分）、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 、醉能同

10、其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。 3文章以“樂(lè)”貫穿全文，請(qǐng)聯(lián)系文中語(yǔ)句，談?wù)勛髡叩降自跇?lè)些什么？（3 分） 4歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)且“樂(lè)其樂(lè)也”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你從中得到哪些人生啟示。（4 分） 蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 8環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日

11、出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

12、醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 9守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 1下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是 （3 分） A往來(lái)而不絕者 以為妙絕 B而不知人之樂(lè) 起坐而喧嘩者 C頹然乎其間者 其間千二百里 D醉翁之意不在酒 輟耕之壟上 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分） （1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。3下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 （3 分） A第段先將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，由遠(yuǎn)及近依次寫(xiě)了“西南諸峰” “瑯琊（山）” “釀泉” “醉翁亭” 。B作者被貶滁州，為了忘記現(xiàn)實(shí)的痛苦，縱情山水，借酒消愁

13、，與山中的智仙一起修建了美麗的醉翁亭。 C第段寫(xiě)了早晚晴陰變化，又寫(xiě)四時(shí)不同的景物，同時(shí)也抒發(fā)了作者沉浸在美景變化之中的愉悅之情。 D文末用“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”襯托“游人之樂(lè)” ， “游人之樂(lè)”襯托“太守之樂(lè)” ，表達(dá)出太守與民同樂(lè)的情懷。文言文閱讀。完成小題。 （共 12 分）【甲】 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 10前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太

14、守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇?陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳。 ”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。注釋?zhuān)毫模汗们遥ㄟ@里指隨便） 賊：毀壞1解釋句中加點(diǎn)的詞。 （4 分）（1）射者中，弈者勝（ ） （2）雜然而前陳者（ ）（3）執(zhí)而鞭之（ ） （4）汝既不田（ ）2 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4 分）（1）醉能同

15、其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 11（2）是以百姓勤于農(nóng)植。3甲文中的太守，乙文中的陶侃，他們都關(guān)心民生，甲文體現(xiàn)在 ，乙文體現(xiàn)在 。 （2 分）4請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你心目中的好官還應(yīng)該是怎樣的？（答出兩點(diǎn)即可） （2 分）閱讀醉翁亭記 ，完成后面題目（17 分）【答案】1人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)醒能述以文者太守也。2像鳥(niǎo)張開(kāi)了翅膀一樣取名（命名）在酒杯3它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。欣賞山水美景的樂(lè)趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的4 （1）太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀

16、而繁陰5山水之樂(lè)；宴酣之樂(lè)；樂(lè)其樂(lè)也（樂(lè)人之樂(lè)、與民同樂(lè)）【解析】1試題分析：這事實(shí)上是一道考查文言文斷句子的題型。斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。對(duì)文言文蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 12斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。此外，斷句時(shí)，還應(yīng)注意文章體裁、語(yǔ)言風(fēng)格等。如需加標(biāo)點(diǎn)，則標(biāo)點(diǎn)的使用、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練，增強(qiáng)

17、語(yǔ)感。此題因?yàn)槭钦n內(nèi)文言文斷句子，憑借語(yǔ)感很簡(jiǎn)單。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。2試題分析：文言詞語(yǔ)解釋一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用、文言虛詞六種文言知識(shí)。課內(nèi)文言文詞語(yǔ)解釋的考查是比較簡(jiǎn)單的，只要日常加強(qiáng)歸類(lèi)記憶，就肯定不會(huì)失分。如果是課外文言文的詞語(yǔ)解釋?zhuān)托枰Y(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。3試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文

18、上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 13判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：“諸峰” “林壑” “寓” 。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。4試題分析：這其實(shí)是一道考查能否篩選文言文信息的題型。能夠按照題干的要求正確的篩選出答案，需要考生對(duì)文意首先要有正確的理解，只有正確的理解，才能正確的篩選出答案。此題很容易，只要日常認(rèn)真聽(tīng)課就可以了，提醒考生注意的是在抄寫(xiě)的過(guò)程中不要因?yàn)樘^(guò)著急而出現(xiàn)錯(cuò)別字。考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。5試題分析：這是一道考查課內(nèi)文言文理解的題型，要想將此類(lèi)題做好

19、，就需要細(xì)細(xì)研讀文本，抓住體現(xiàn)太守“樂(lè)”的關(guān)鍵句子，如“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”“ 宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也” “人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也” 。因?yàn)楸绢}要求“簡(jiǎn)要回答” ，因此將這些關(guān)鍵性語(yǔ)句概括總結(jié)為：山水之樂(lè)；宴酣之樂(lè)；樂(lè)其樂(lè)也。考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 14理解 B。閱讀下面文言文選段，完成后面的題。 （10分） 【答案】1 （1）茂盛、繁茂（2）把2C3醉翁的心意（或：情趣）不在酒上，而

20、在山光水色中啊。4借景抒情 熱愛(ài)和贊美5主要為了表現(xiàn)隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷?！窘馕觥?試題分析：文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。 “佳木秀而繁陰”好的樹(shù)木形成一段繁密的綠蔭，因此“秀”的意思是“茂盛、繁茂”的意思。 “以為陂池”的意思是：把它建成池塘。因此“以”的意思介詞“把” ?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。2試題分析：A 項(xiàng)中第一個(gè)“環(huán)”意思為“環(huán)繞” ，第二個(gè)“環(huán)”意思為“包圍” ，意思不同；B 項(xiàng)中第一個(gè)“修”的意思是“長(zhǎng)”

21、，名詞，第二個(gè)“修”是“修建” ，蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 15動(dòng)詞；D 項(xiàng)中第一個(gè)“之”的意思是“的”結(jié)構(gòu)助詞，第二個(gè)“之” ，到、往，動(dòng)詞。因此選 C， “于”介詞，從?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。3試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留” “刪” “調(diào)” “換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。這個(gè)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)為

22、“意” ，情趣?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。4試題分析：醉翁亭記描寫(xiě)醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà)，抒發(fā)了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復(fù)雜感情。 靈璧張氏園亭記作品生動(dòng)形象地描摹了張氏園亭的天然奇景，引而申之，藉此表達(dá)了作者或“仕”或“隱”的獨(dú)到見(jiàn)解，抒發(fā)了作者追求散淡空靈、隨緣自適的思想情愫。因此兩文寫(xiě)作手法為：借景抒情。抒發(fā)的感情均為對(duì)自然風(fēng)光的熱愛(ài)和贊美。蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 16考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)

23、 D。5試題分析：這是一道非常簡(jiǎn)單的題，考查的是醉翁亭記的主旨，這在課內(nèi)教學(xué)中早就涉及，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，均能完美的答此題?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。文言文閱讀，完成 14 題【答案】 （1）無(wú)，沒(méi)有 （2）駝背，這里借指老人 （3）擺放，放置 （4）古代的一種酒器【解析】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。閱讀醉翁亭記 ，回答 1-4 題。 （15 分）【答案】1 （1） 、取名，命名 （2） 、情趣（3） 、擺開(kāi)，擺放 （4） 、遮蓋2 （1） 、欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2） 、醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)

24、事的人，是太守。3山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、與民同樂(lè)4略。 （結(jié)合實(shí)際 2 分，人生啟示 2 分，言之成理即可）蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 17【解析】1試題分析：這幾個(gè)是文言文實(shí)詞的解釋?zhuān)谝粋€(gè)“名“是名詞用作動(dòng)詞，命名；（2） （3） （4）要加強(qiáng)記憶，屬于重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B。2試題分析：文言文翻譯要有采分點(diǎn)意識(shí)。翻譯前要對(duì)句子多讀幾遍，讀出語(yǔ)感，讀出句讀來(lái)，能讀出句讀意思就大致明了了?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。3試題分析：既然是聯(lián)系原文，就要注意選擇出原文的寫(xiě)“樂(lè)”的句子“醉翁之意不在

25、酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”，由這些句子可分析出太守到底在樂(lè)什么。這道題本來(lái)在課文分析時(shí)就講解的比較清楚，上課注意聽(tīng)講很有必要?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 184試題分析：這是一道開(kāi)放性試題，一定要搞清本文所表達(dá)出的作者的思想感情：隨遇而安，與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。這是歐陽(yáng)修遭貶后心情的體現(xiàn)，因此談獲得的人生啟示時(shí)，必須圍繞“面對(duì)困難和挫折

26、能夠豁達(dá)樂(lè)觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F?！敬鸢浮?C2（1）有個(gè)亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2 分）（2）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心中，寄托在喝酒上。（2 分）3 B【解析】1 試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。A 項(xiàng)中前一個(gè)”絕“是”斷”的意思，后一個(gè)是“極”的意思； B 項(xiàng)中前一個(gè)而是“卻”的意思，后一個(gè)是連詞，表承接； D 項(xiàng)中前一個(gè)“之”是“的”意蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練醉翁亭記 新區(qū)中學(xué)九語(yǔ)備課組 19思，后一個(gè)是“去，往”的意思；所以答案為 C考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解 B。2試題分析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)； 所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法