對于班級活動總結(jié)報告

1、對于班級活動總結(jié)報告工作匯報/工作計劃/班級工作總結(jié)Summary report on class activities姓名：單 位：日期：編號：YB-ZJ-003431工作總結(jié)| WORK SUMMARY班級工作總結(jié)對于班級活動總結(jié)報告總結(jié)簡介：本班級工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定I成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的Ii一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，請放心下載使用。對于班級活動的總結(jié)篇一懷著無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。這是我們中國的傳 統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分， 她的形成過程，是我們中

2、華民 族歷史文化長期積淀凝聚的過程。 包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國 人貢獻給世界和未來的文化財富。為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機會對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文 化及感恩教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的支部安排下，我班成功開展了“我話中秋”主題班會 和“懷念親人、祝福親人、感恩親人、立志成才一一致親人的一封信 ”等討論活 動。在這個主題班會活動中，我班同學(xué)通過查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來 歷，還用古詩詞誦讀、歌、舞表演和吃月餅等多種形式，了解了中國節(jié)日，增強 了我是中國人，說中國話，過中國節(jié)的愛國情感。中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝 王有春天祭日，秋天祭

3、月的禮制，早在周禮一書中，已有“中秋”一詞的記 載。后來貴族和文人學(xué)士也仿效起來，在中秋時節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月， 觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個傳統(tǒng)的活動，一直到 了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，唐書太宗班級工作總結(jié) 記記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個節(jié)日盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊 名，成為我國的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故 事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個朝代的傳說：中秋傳說之一一一嫦娥奔 月;中秋傳說之二一一吳剛折桂中秋傳說之三一一朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有 興趣地布

4、置軟木板，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型， 既環(huán)保又開發(fā)了同 學(xué)們的動手能力和想象力，結(jié)合時代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國情。通過一系列活動的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故 事傳說，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報，對全體學(xué)生進行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué) 們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。這次班會給同學(xué)們留下美好深刻的回憶， 這次慶中秋主題班會讓我們今后更 加緊密地團結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳 承。對于班級活動的總結(jié)篇二主要內(nèi)容：中秋節(jié)來臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或

5、是一份中秋月餅和一張手寫賀卡?；顒娱_展情況：我們事先準(zhǔn)備了月餅和許多賀卡，將這些擺放于桌子上。將月餅和賀卡一一 分給前來喝茶的人們，用微笑送上“中秋節(jié)快樂！”的祝福。將滿滿的伏茶一杯 杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。 為行人輕輕地遞上溫暖的伏 茶，幫助他們裝在瓶子里，然后換來一盆清水為其他的路人洗凈杯子飲用，這過班級工作總結(jié)程中我們收獲到了許許多多人們的笑容與感謝。各種職業(yè)各個年齡的人們，今天在這里，口干舌燥解除了。與其說他們解除 了燃眉之急，不如說我們從中感受到了作為高中生難以體會到的超乎分?jǐn)?shù)的滿足 感?；顒雍罂偨Y(jié)：整個過程歷時三個小時，得到了公園工作人員的肯定與贊揚， 也得到

6、行人的 笑面回應(yīng)。有的人甚至激動地詢問我們來自哪個學(xué)校， 是否是學(xué)校組織義務(wù)勞工。 當(dāng)我們送上短短的祝福，聽到的卻是長長的回應(yīng)：謝謝，謝謝，謝謝長輩則 回應(yīng)，做的好。送上月餅的時候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么 好的禮物，真的謝謝。我想團日活動的意義便在于此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與 社會接軌，感受到作為高中生所承擔(dān)的社會責(zé)任感， 也擁有了小小的成就感。發(fā) 現(xiàn)幸福存在和傳遞方式，不需要過多的言語，也不需要彼此熟知，只要短短一句 關(guān)切問候，或是動手做一些微小的事情?！百浫嗣倒澹至粲嘞??！贝蟾啪褪沁@樣。 給予他人幸福的同時，自己也被幸福到了。對于班級活動的總結(jié)篇三吃不過

7、餃子，溫暖不過集體。為了增強大學(xué)生的思想教育，豐富我們的大學(xué) 生活，加強同學(xué)之間的團結(jié)與交流，我班在 XX年冬至來臨之際，組織了一次別 開生面的包餃子活動。本活動由13級食科4班主辦，各班委在班長暢鵬的帶領(lǐng)下協(xié)辦，食科13-4 班全體同學(xué)參與。冬至，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍班級工作總結(jié) 掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和 樂趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼，我們食科13-4班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今年的一個主題活動。在今天下午3 : 00活動準(zhǔn)時開始，剛進操作間，同學(xué)們就飛快地跑向我們 包餃

8、子的位置。工作人員先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了。 隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開始親手實踐，和面的和面，搟皮的搟皮， 包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致， 場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了 奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現(xiàn)了各個地方的不同風(fēng)俗 和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學(xué)別 出心裁地包著餃子并設(shè)計成各種形狀， 有精致小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北 餃。終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了 餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。我班組織這次冬至日活動，

9、不僅使大家增強了互助合作的意識， 加深了彼此 間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。 這一次難 忘的冬至日的經(jīng)歷，為每一個同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力， 在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受 到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技 能，更要提高生存技能?！懊糠昙压?jié)倍思親”冬至日來臨之際大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學(xué) 們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活 動的展開打下了良好的基礎(chǔ)。班級工作總結(jié)同學(xué)們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的 文化，同時還悟出了其中深刻的寓意： 餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同 的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們在不同時間里煮 熟變?yōu)椤膀溩印?。學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說：每年的冬至，我們與家人都會吃餃子，但都比 不上今天的餃子好吃又有意義。通過老師和同學(xué)的努力，我們有了更多的機會參 加這次活動。冬至包餃子的過程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程。 同學(xué)們來自各個城 市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮中時，都變成了餃子， 經(jīng)過大伙奮斗我們漸漸地熟悉了。 志愿在畢業(yè)時成為一個