對(duì)于班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

1、對(duì)于班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告工作匯報(bào)/工作計(jì)劃/班級(jí)工作總結(jié)Summary report on class activities姓名：?jiǎn)?位：日期：編號(hào)：YB-ZJ-003431工作總結(jié)| WORK SUMMARY班級(jí)工作總結(jié)對(duì)于班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告總結(jié)簡(jiǎn)介：本班級(jí)工作總結(jié)主要對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定I成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的Ii一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版和校對(duì)，請(qǐng)放心下載使用。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)篇一懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。這是我們中國(guó)的傳 統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分， 她的形成過(guò)程，是我們中

2、華民 族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。 包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國(guó) 人貢獻(xiàn)給世界和未來(lái)的文化財(cái)富。為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文 化及感恩教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的支部安排下，我班成功開(kāi)展了“我話中秋”主題班會(huì) 和“懷念親人、祝福親人、感恩親人、立志成才一一致親人的一封信 ”等討論活 動(dòng)。在這個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)中，我班同學(xué)通過(guò)查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來(lái) 歷，還用古詩(shī)詞誦讀、歌、舞表演和吃月餅等多種形式，了解了中國(guó)節(jié)日，增強(qiáng) 了我是中國(guó)人，說(shuō)中國(guó)話，過(guò)中國(guó)節(jié)的愛(ài)國(guó)情感。中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝 王有春天祭日，秋天祭

3、月的禮制，早在周禮一書中，已有“中秋”一詞的記 載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月， 觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到 了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，唐書太宗班級(jí)工作總結(jié) 記記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊 名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故 事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個(gè)朝代的傳說(shuō)：中秋傳說(shuō)之一一一嫦娥奔 月;中秋傳說(shuō)之二一一吳剛折桂中秋傳說(shuō)之三一一朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有 興趣地布

4、置軟木板，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型， 既環(huán)保又開(kāi)發(fā)了同 學(xué)們的動(dòng)手能力和想象力，結(jié)合時(shí)代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國(guó)情。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故 事傳說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛(ài)；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué) 們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。這次班會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶， 這次慶中秋主題班會(huì)讓我們今后更 加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂(lè)地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳 承。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)篇二主要內(nèi)容：中秋節(jié)來(lái)臨之際，為行人送上一份中秋的囑咐，遞上一杯伏茶，或

5、是一份中秋月餅和一張手寫賀卡?；顒?dòng)開(kāi)展情況：我們事先準(zhǔn)備了月餅和許多賀卡，將這些擺放于桌子上。將月餅和賀卡一一 分給前來(lái)喝茶的人們，用微笑送上“中秋節(jié)快樂(lè)！”的祝福。將滿滿的伏茶一杯 杯倒入，排成行，為行人能夠更加方便地拿取飲用。 為行人輕輕地遞上溫暖的伏 茶，幫助他們裝在瓶子里，然后換來(lái)一盆清水為其他的路人洗凈杯子飲用，這過(guò)班級(jí)工作總結(jié)程中我們收獲到了許許多多人們的笑容與感謝。各種職業(yè)各個(gè)年齡的人們，今天在這里，口干舌燥解除了。與其說(shuō)他們解除 了燃眉之急，不如說(shuō)我們從中感受到了作為高中生難以體會(huì)到的超乎分?jǐn)?shù)的滿足 感?；顒?dòng)后總結(jié)：整個(gè)過(guò)程歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，得到了公園工作人員的肯定與贊揚(yáng)， 也得到

6、行人的 笑面回應(yīng)。有的人甚至激動(dòng)地詢問(wèn)我們來(lái)自哪個(gè)學(xué)校， 是否是學(xué)校組織義務(wù)勞工。 當(dāng)我們送上短短的祝福，聽(tīng)到的卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的回應(yīng)：謝謝，謝謝，謝謝長(zhǎng)輩則 回應(yīng)，做的好。送上月餅的時(shí)候，許多人有些驚訝，感嘆到：今天喝茶還有這么 好的禮物，真的謝謝。我想團(tuán)日活動(dòng)的意義便在于此。在封閉的高中校園生活中，以這樣的形式與 社會(huì)接軌，感受到作為高中生所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任感， 也擁有了小小的成就感。發(fā) 現(xiàn)幸福存在和傳遞方式，不需要過(guò)多的言語(yǔ)，也不需要彼此熟知，只要短短一句 關(guān)切問(wèn)候，或是動(dòng)手做一些微小的事情。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！贝蟾啪褪沁@樣。 給予他人幸福的同時(shí)，自己也被幸福到了。對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)篇三吃不過(guò)

7、餃子，溫暖不過(guò)集體。為了增強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，豐富我們的大學(xué) 生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與交流，我班在 XX年冬至來(lái)臨之際，組織了一次別 開(kāi)生面的包餃子活動(dòng)。本活動(dòng)由13級(jí)食科4班主辦，各班委在班長(zhǎng)暢鵬的帶領(lǐng)下協(xié)辦，食科13-4 班全體同學(xué)參與。冬至，是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍班級(jí)工作總結(jié) 掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和 樂(lè)趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂(lè)趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們食科13-4班特舉行了本次包餃子集體活動(dòng)，這也是我們班今年的一個(gè)主題活動(dòng)。在今天下午3 : 00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，剛進(jìn)操作間，同學(xué)們就飛快地跑向我們 包餃

8、子的位置。工作人員先給我們做示范。接下來(lái)就是我們大顯身手的時(shí)候了。 隨后，同學(xué)們圍坐在一起，同學(xué)們都開(kāi)始親手實(shí)踐，和面的和面，搟皮的搟皮， 包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致， 場(chǎng)面很是精彩，雖然出現(xiàn)了 奇怪的餃子，但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果，同時(shí)更體現(xiàn)了各個(gè)地方的不同風(fēng)俗 和餃子樣式。大家圍繞學(xué)習(xí)、生活、工作等話題，大家不時(shí)交談著。每組同學(xué)別 出心裁地包著餃子并設(shè)計(jì)成各種形狀， 有精致小巧的柳葉餃，有個(gè)大飽滿的東北 餃。終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了 餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂(lè)和集體的溫暖。我班組織這次冬至日活動(dòng)，

9、不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí)， 加深了彼此 間的感情，而且讓大家在包餃子過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè)趣。 這一次難 忘的冬至日的經(jīng)歷，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁(yè)美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力， 在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受 到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂(lè)趣，明白了做為新時(shí)代的青年，不僅要有專業(yè)技 能，更要提高生存技能?！懊糠昙压?jié)倍思親”冬至日來(lái)臨之際大家一起包餃子活動(dòng)使身處異鄉(xiāng)的同學(xué) 們感受到了班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活 動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎(chǔ)。班級(jí)工作總結(jié)同學(xué)們?cè)诔粤俗约喊娘溩雍?，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的 文化，同時(shí)還悟出了其中深刻的寓意： 餃子由皮和餡組成，不同的餡就像是不同 的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們?cè)诓煌瑫r(shí)間里煮 熟變?yōu)椤膀溩印?。學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說(shuō)：每年的冬至，我們與家人都會(huì)吃餃子，但都比 不上今天的餃子好吃又有意義。通過(guò)老師和同學(xué)的努力，我們有了更多的機(jī)會(huì)參 加這次活動(dòng)。冬至包餃子的過(guò)程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程。 同學(xué)們來(lái)自各個(gè)城 市，好似餃子的餡都有不同的品位及個(gè)性，但被包進(jìn)餃子皮中時(shí)，都變成了餃子， 經(jīng)過(guò)大伙奮斗我們漸漸地熟悉了。 志愿在畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)