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1、唐詩宋詞元散曲選讀第三單元測試題班 級:_ 姓 名:_ 考 號_ 成 績:_一默 寫(每空2分,共64分)1 擬把疏狂圖一醉,對酒當(dāng)歌,強樂還無味。_ , _。2 佇倚危樓風(fēng)細細,望極春愁,黯黯生天際。_,_。3 _,_,_。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?4 江南好,風(fēng)景舊曾諳。_,_,能不憶江南?5 莫聽穿林大葉聲,何妨吟笑且徐行。_,_,_。6 常記平山堂上,_,_。認得醉翁語:“山色有無中。”7 暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留。_,_。8 堪笑蘭臺公子,未解莊生天籟,剛道有雌雄._,_。9 如今憔悴,云鬟雪鬢,怕見夜間出去。_,_,_。10 吾嘗終日而思矣, ;吾嘗跛而望矣, 。11
2、 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。_,_。12 _ ,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,_ 。13 蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。_,驀然回首, _。14 郁孤臺下清江水,中間多少行人淚。_ , _。15 _,_。江晚正愁余,山深聞鷓鴣16 追往事,嘆今吾,春風(fēng)不染白髭須。_,_.二詩 歌 賞 析:(三題,共36分)1、閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(12分)卜算子送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。 才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。(1)本詞上、下片各寫了什么?請作簡要概括。(2分)(2)宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗
3、處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分析。(4分)2、閱讀下面兩首宋詞,然后回答問題。(12分)蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草!墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。漁家傲 李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。彷佛夢魂歸帝所。聞天語,殷勤問我歸何處?我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。(注:謾有,意思是“空有”或“徒有”。三山,指傳說渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。)(1)從詞的風(fēng)格來看,前一首屬于 派,后一首屬于 派;從詞的結(jié)構(gòu)來看,蘇詞下
4、片如行云流水,一氣呵成,這主要是運用了 修辭格,李詞上、下兩片一氣呵成、關(guān)聯(lián)緊密,主要是 這一修辭格運用得當(dāng)。(4分)(2)對蘇詞“枝上柳絮吹又少”句中“又”字的運用,評論家向來贊賞有加;對李清照這首漁家傲,人們極為欣賞它于尺幅之中多處用典而又能做到“簡凈自然,渾化無跡”。請于上述兩個方面選其一作出具體解釋。(4分)答: 3. 閱讀下面的詩歌,然后回答問題。(12分)(2008高考·廣東卷) 木芙蓉 窗前木芙蓉 呂本中 范成大小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒,花心應(yīng)似客心酸。 猶勝無言舊桃李,一生開落任東風(fēng)。 更憑青女留連得,未作愁紅怨綠看。注青女:傳說中掌管霜雪的女
5、神。這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運用了哪種修辭手法?(2分)兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同?(5分) 唐詩宋詞元散曲選讀第三單元測試題答案參考答案四詩 歌 賞 析:1.(1)上片寫浙東山水的美好;下片抒發(fā)作者送別的情意。(2)修辭巧妙,用語綺麗,如“水是眼波橫,山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致,意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春,千萬和春住。”。2. (1)婉約 豪放 頂真 設(shè)問(2)解釋前一點:著一“又”字不僅準(zhǔn)確地寫出了容易撩人愁緒的飛絮越吹越少的情景,(2分)更精妙婉曲的是,“又”字還表明詞人之看絮飛花落非止一次,傷春之感、惜春之情正自然流露于這“又”一次
6、的觀看之中。(2分)解釋后一點:李詞中“我報路長嗟日暮”一句從屈原離騷“欲少留此靈瑣兮,日忽忽其將暮路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”化用而來,表達了“上下求索”的意念與過程?!熬湃f里風(fēng)鵬正舉”是化用莊子·逍遙游“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里”之語,既照應(yīng)上片乘船渡海所見的海天相接之景,又鋪墊了后二句借風(fēng)力游三山的述懷?!叭健敝浼仁惆l(fā)胸中懷才不遇的憤懣,又表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實不滿,還表現(xiàn)了對沒有戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的生活的強烈向往。(每一用典,說明出處1分,說明意圖1分。答對兩點即給全分。3(1)描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。(2)呂詩著重描寫的是逍遙閑適,任由風(fēng)吹雨打的形象;范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸,處境凄涼,但作者并沒有把這花看作
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