《bpmf》教案設(shè)計(jì)

1、蘇教版漢語(yǔ)拼音3、b p m f教學(xué)設(shè)計(jì) 清鎮(zhèn)市紅楓湖鎮(zhèn)蘆荻小學(xué)：陳如紅 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力： 學(xué)會(huì)b、p、m、f 4個(gè)字母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。過(guò)程與方法1通過(guò)觀察圖片，記住字母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。 2小組合作學(xué)習(xí)，集體讀字母。 3情境營(yíng)造和生活實(shí)際結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣及其工具性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)：正確、工整地書寫漢語(yǔ)拼音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】一、采用編故事導(dǎo)入1、編故事 同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事。（一個(gè)叫波波的小朋友，九月九日那天，他到外面去游玩，看見一位老婆婆很吃力的走著，他趕快跑過(guò)去扶

2、著婆婆爬上山坡，婆婆摸著他蘋果似的臉，笑呵呵的夸他是個(gè)有愛心的孩子。） 2、接著請(qǐng)孩子打開語(yǔ)文書第10頁(yè)，請(qǐng)孩子們觀察書上那幅語(yǔ)境圖，跟老師講的這個(gè)故事相符嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】抓住孩子們喜歡聽故事的特點(diǎn)，采用編故事導(dǎo)入課題，激發(fā)了孩子們的興趣，也意在培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。二、教授新課（一）、我們也可以把這幅圖編成兒歌，（投影出示兒歌）請(qǐng)同學(xué)們拍著手跟著老師讀兒歌。好嗎? （二）這幅圖中有4個(gè)黑色的字母，它們就是我們今天要認(rèn)識(shí)的四個(gè)聲母。 1學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f的讀音 （1）多媒體出示b，這個(gè)聲母b，跟兒歌中“小波波”的波音相似，只是稍微讀輕和短一些就可以了，注意看老師口型，聽老師讀。然后跟

3、著讀，接著讓同學(xué)們自己來(lái)試著讀一讀。指名讀。（2） 出示p，這是聲母p，跟兒歌中山坡的坡，音相似，只是稍微讀輕和短一些就可以了，注意看老師口型，聽老師讀。然后跟著讀，接著讓同學(xué)們自己來(lái)試著讀一讀。指名讀。（3） 區(qū)別b、p的發(fā)音，拿出一張薄紙片放在嘴巴前，分別讀b、p，觀察紙片的抖動(dòng)的程度，讓孩子說(shuō)說(shuō)，讀b時(shí)抖動(dòng)輕點(diǎn)，讀p時(shí)抖動(dòng)強(qiáng)烈些。（4）出示m，這是聲母m，跟兒歌中摸臉的摸，音相似，只是稍微讀輕和短一些就可以了，注意看老師口型，聽老師讀。然后跟著讀，接著讓同學(xué)們自己來(lái)試著讀一讀。指名讀。 （5）出示f。，這是聲母f，跟兒歌中扶婆婆的扶，聲母音就是f，注意看老師口型，聽老師讀。然后跟著讀，接

4、著讓同學(xué)們自己來(lái)試著讀一讀，指名讀。 我們都讀會(huì)了b、p、m、f的音，我們還將記住他們的形狀。 【設(shè)計(jì)意圖】借助語(yǔ)境圖、通過(guò)編兒歌和學(xué)生已有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究b、p、m、f的發(fā)音方法，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察習(xí)慣。 2識(shí)記聲母b、p、m、f的形狀。（1）投影出示第11頁(yè)4幅圖片（2）b、p、m、f真淘氣，你們瞧！，他們躲在圖中哪兒了，請(qǐng)孩子們找出他們來(lái)，（生答） （3）孩子們b、p、m、f除了像圖中這些物體形狀，想一想，還像我們身邊哪些物體（孩子們爭(zhēng)相回答）老師相機(jī)啟發(fā)孩子們編順口溜。 （4）大家說(shuō)得很好！我們就用兒歌來(lái)記住這4個(gè)字母的樣子： 一個(gè)菠蘿b b b，小猴推車p p p,兩個(gè)門洞

5、m m m，一根拐棍f f f。請(qǐng)你和小伙伴邊做動(dòng)作邊記一記字母吧！【設(shè)計(jì)意圖】借助學(xué)生已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)音方法，認(rèn)清字形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂(lè)，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)手，動(dòng)腦。動(dòng)眼的習(xí)慣我們知道了這4聲母的讀音，形狀，那它們?cè)谄匆糁性趺磳懙哪兀?識(shí)記字母的形，指導(dǎo)書寫。（1）這4個(gè)字母怎么寫呢？ b：豎、右半圓；p：豎、右半圓；m：豎、右彎豎、右彎豎；f：左彎豎、橫。用數(shù)筆畫的方法記住字母的寫法是一個(gè)好辦法，請(qǐng)大家邊數(shù)筆畫邊在手心中寫一寫。（2）大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這4個(gè)字母了，真棒！寫在拼音格中要注意些什么呢？相機(jī)教授

6、書寫字母口訣：有頭向上升，有尾向下拖，沒(méi)頭又沒(méi)尾，只能駐中格。（3）b：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下面一點(diǎn)（不要頂線），要寫直，收筆在三線上；第二筆右半圓和寫a的左半圓一樣起筆和收筆在二線下一點(diǎn)和三線上一點(diǎn)，筆畫要流暢。大家都看清楚了嗎？請(qǐng)大家按照老師的范寫先在書本上描兩個(gè)再寫一個(gè)。（提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確。）集體反饋后學(xué)生再次書寫字母。（4）p：第一筆同b位置寫法一樣；第二筆的右半圓寫在上格中，寫法和b的第二筆一樣。請(qǐng)學(xué)生自己試著在書上拼音格中先描兩個(gè)，再寫一個(gè)。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后再次書寫。 （5）m：第一筆豎起筆在拼音

7、格中間偏左的位置，寫在二線和三線之間要直；第二筆右彎豎起筆要在一筆豎下面一點(diǎn)，彎要圓，豎要直；第三筆寫法和要求與第二筆一樣。注意m的兩個(gè)門洞要寬窄一致，整個(gè)字母占滿中格。按照老師的范寫，先在書上描兩個(gè)再寫一個(gè)。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后學(xué)生再次書寫字母。f：第一筆左彎豎起筆在拼音格中間偏右一點(diǎn)的位置，在上格中間的位置起筆向上寫彎，不要碰到一線（彎寫得要圓潤(rùn)）；二筆橫寫在二線下面一點(diǎn)，要寫得短一點(diǎn)。按照老師的范寫，先在書上描兩個(gè)再寫一個(gè)。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后學(xué)生再次書寫字母?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生利用兒歌記住字母正確發(fā)音的讀音和字形；鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記拼