《出色的老師》導學案

1、 8、出色的老師第一課時學習目標:1學會“揣、昧、屜、藹”4個生字。2初讀課文，整體感知，理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。教學重點：掌握本課的生字新詞教學難點：理清文章的結(jié)構(gòu)聯(lián)系生活，談話導入： 1、同學們，誰能談?wù)勛约涸趯W校生活中或社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的，有無遵守或違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？ 【學生回答】2、這節(jié)課我們就來學習堅守公共道德的故事，板書課題,齊讀課題。預習檢測：1認真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準字音，讀通句子。【指名學生分段朗讀】2給加點的字選擇正確的讀音打“”?；昶牵▂ún hún） 名譽（yù y) 揣測（chui

2、chui）抽屜（shi ti) 迂回（y yú） 和藹（ái i） 3自學生字新詞，讀讀記記，聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解。拾金不昧： 樂極生悲： 至理名言： 翻然醒悟： 【同桌相互批改，集體交流出錯較多的題目】合作探究：1給課文分段，概括段意。2根據(jù)提示講講這個故事的梗概。（1）故事發(fā)生的時間 故事發(fā)生的地點 故事中的人物（2）故事發(fā)生的原因 故事經(jīng)過 故事結(jié)果 【先在小組內(nèi)交流，再在全班交流，師相機總結(jié)】達標檢測：1辨字組詞。揣（）捷（） 昧（）遣（）屜（ ） 拾（ ）端（）睫（） 味（）遺（） 世（ ） 洽（ ）2改正成語中的錯別字。致理名言（ ）番然醒悟（ ）

3、樂急生悲（ ）明思苦想（ ）奮奮不平（ ）坐力不安（ ） 失而復德（ ）遠隔崇洋（ ）3根據(jù)意思寫成語。拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。（ ）最正確、最有價值的話。（ ）快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。（ ）態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。（ ）4.感知課文內(nèi)容。課文講述了“我”在 讀書時，朋友送“我”的一只心愛的手表 的故事，贊頌了那位黑人同學模范地 和 的優(yōu)秀品德。 【生獨立完成后，同桌相互批改，小組內(nèi)交流易錯題】第二課時學習目標：1品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會“我”思想感情的變化及其原因。2讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師，從中體會黑人學生的美好品質(zhì)，受到

4、啟發(fā)、教育。教學重點：讀懂課文，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師。 教學難點：引導學生認識講公德和遵守校規(guī)的重要。復習鞏固，揭示新課： 1、認讀詞語（課件） 揣測 拾金不昧 抽屜 和藹可親 至理名言 樂極生悲 憤憤不平  失而復得 坐立不安 赫然 告誡 困惑 居然 遺憾 幡然醒悟 迂回 2、回顧課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？ （講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復

5、得的故事，贊頌了那位黑人同學模范的堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。） 3、這節(jié)課我們繼續(xù)學習出色的老師。預習檢測：根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是按照（）（）（）（ ）的順序記敘的。當“我”收到手表時很 ，丟失手表后 ，找到手表時很 ，受到學校高額罰金時很 。其中也蘊含了作者的 變化?！局该麑W生回答】合作探究：一、探究第一部分，體會“我”對表的喜愛。1哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？功能特殊： 十分珍貴： 寄托友情： 2這段話在全文中有什么作用？ 二、探究第二部分，體會“我”的感情變化。1快速默讀課文第411自然段，用“ ”畫出文中描寫“我”心理變化的語句，了解心理變化的原因，從中體會“我”的思想感情。2思考，為什么說那位黑人是位出色的老師？課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？在書的空白處批注自己的想法。小組內(nèi)交流后，指名小組代表全班交流，師相機指導達標檢測：她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學生可真是位非常出色的老師！”老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因為公德，他將手表送還給我；也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格！1.為什么說黑大哥確實