中班繪本《不要再笑了球球》活動設(shè)計(jì)

1、大班繪本不要再笑了，球球【作品分析】 有時(shí)候我們會驚訝于孩子莫名其妙的大笑。 “奇怪， 那有什么好笑的 ! ”我們會這樣想?？墒?，對于孩子來說，那真的非常非常好笑，非常非常好玩。負(fù)鼠媽媽一次次地教裘裘裝死的本領(lǐng)， 只有這樣，遇到敵人時(shí)才能逃脫。可是，對于裘裘來說，世界上沒有一件事不是好笑的， 包括裝死在內(nèi)， 要他不笑，實(shí)在太難了 ! 故事幽默、跌宕起伏的情節(jié)給幼兒創(chuàng)造了無限想象的空間，使幼兒樂于想象，并愿意大膽表演和猜測故事情節(jié)， 從而提升幼兒的語言應(yīng)用能力。 故事中小負(fù)鼠“裝死”的本領(lǐng)非常吸引幼兒，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)與模仿的積極性。大家在作品中盡情感受快樂， 體會快樂對于每個(gè)人都很重要， 同

2、時(shí)也明白一個(gè)人給別人帶來快樂，自己也會獲得快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、通過觀察畫面中動物神態(tài)、表情的變化，大膽想象故事情節(jié)，體驗(yàn)故事的趣味性。2、通過游戲模仿、動作表演等參與方式，體驗(yàn)負(fù)鼠通過裝死進(jìn)行自我保護(hù)的生活習(xí)性。掌握動詞“聞來聞去”、“戳來戳去”“晃來晃去”。3、感受作品中笑的快樂，明白快樂對于每個(gè)人都很重要，一個(gè)人在給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也會獲得快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前初步了解負(fù)鼠的習(xí)性。2、PPT課件、恐怖音樂【活動過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，你們喜歡笑嗎?遇到特別開心的事你會怎么笑?給老師和小朋友笑一個(gè) ! 你笑的時(shí)候爸爸媽媽開心嗎?小結(jié)：笑是一件開心、快樂的事

3、情。2、可是有一位媽媽卻不想讓自己的寶寶笑，這是怎么回事呢 ?秘密就藏在這本書里。( 指導(dǎo)策略：笑是生活中最常見的表情，是開心快樂的表現(xiàn)，通過問題引起幼兒強(qiáng)烈的閱讀興趣。 )二、閱讀繪本封面，猜測負(fù)鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因。1、認(rèn)識這些字嗎 ?( 認(rèn)識“裘裘”，知道是小負(fù)鼠的名字) 高個(gè)子是誰 ?這是裘裘的媽媽。裘裘在干什么呢?媽媽的表情怎樣 ?嘗試用擔(dān)心的語氣、表情說說“不要再笑了，裘裘”。3、負(fù)鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢?猜猜看 ! 都覺得好奇是不是 ?那就讓我們一起來讀讀這本書吧!( 指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒觀察負(fù)鼠媽媽的表情和模仿媽媽的說話，充分感受到媽媽對裘裘的愛，讓幼兒帶著問題欣賞

4、故事內(nèi)容。)三、播放課件，欣賞故事前半部分。1、欣賞故事第 1、 2 頁：提問：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?( 裝死 ) 為什么要學(xué)會裝死呢 ?我們來看看他們是怎樣練習(xí)裝死的。2、欣賞故事第 3、 4 頁提問：他們開始練習(xí)了，媽媽假扮成了什么?( 饑餓的狐貍 ) 她在裘裘身上干什么 ?( 用鼻子在它身上聞來聞去) 裘裘成功了嗎 ?你從哪看出來的 ?3、第一次嘗試玩裝死游戲：現(xiàn)在你就是一只小負(fù)鼠，如果狐貍來了，你會怎么辦 ?播放恐怖音樂，幼兒躺下裝死，教師扮演狐貍在孩子們身上聞來聞去。小結(jié)：裝死的時(shí)候不能笑，不能動，不能說話，不能睜眼睛。( 指導(dǎo)策略：通過師幼表演裝死游戲， 讓幼兒親身體驗(yàn)裘裘

5、練習(xí)裝死的情景，初步總結(jié)出裝死的技巧。)4、第二次媽媽又假扮成什么動物來訓(xùn)練裘裘呢?( 可惡的狼 ) 她是怎么做的 ?( 用爪子戳來戳去 )第二次裝死游戲： 分組玩裝死游戲， 每組商量選出一位幼兒扮演大灰狼。情景敘述：小負(fù)鼠正在悠閑的散步， 突然大灰狼來啦， 小負(fù)鼠們快想辦法 大灰狼用你的爪子在負(fù)鼠身上戳來戳去看能不能讓他笑或者動好嗎?點(diǎn)評游戲：為什么在表演中有的小朋友一點(diǎn)都不害怕，忍不住笑了，動了呢 ?( 指導(dǎo)策略：和第一次不同的表演方式，在音樂、情景的渲染下，不同角色的扮演讓幼兒充分體驗(yàn)到表演的樂趣，從中感受到要控制自己一動不動非常不易。并借助在游戲中有的孩子被戳來戳去忍不住笑了，思考裘裘

6、裝死不成功的原因：因?yàn)樗X得這樣的練習(xí)很好玩; 因?yàn)閶寢尨恋盟馨W ; 因?yàn)橹谰毩?xí)是假的，媽媽不會傷害它 )5、第二次練習(xí)裝死了失敗了，這次可一定要成功啊?？?，第三次媽媽扮成了一直可怕的野貓，她又是怎么做的?幼兒和老師一起練習(xí)拎起來晃來晃去的動作。這么大的動作， 裘裘可能不笑嗎 ?( 指導(dǎo)策略：通過兩次裝死游戲和一次動作表演，理解掌握“聞來聞去”、“戳來戳去”“晃來晃去”三個(gè)動詞，為后面大熊出現(xiàn)一連串的動作做了鋪墊。在游戲和表演中總結(jié)出裝死的技巧和裘裘練習(xí)不成功的原因。)四、繼續(xù)播放課件，欣賞故事后半部分。1、三次練習(xí)裝死裘裘都沒有成功，媽媽會是什么心情 ?小動物們又是什么表情 ?2、看來在

7、家里練習(xí)是不可能成功的，你們幫媽媽想一想，還可以用什么方法訓(xùn)練裘裘呢 ?媽媽這次帶裘裘到哪里了?( 森林 ) 你覺得這里會發(fā)生什么事情?看，是誰來了 ?( 播放恐怖音樂 ) 裘裘是什么反應(yīng) ?這次裘裘裝死成功了嗎?3、同時(shí)觀看大熊出現(xiàn)后的四幅畫面，感受裘裘練習(xí)裝死前后的心理變化。1) 大熊發(fā)現(xiàn)了裘裘躺在地上， 它相信裘裘真的死了嗎 ?它做了哪些動作 ?幼兒自由講述。教師引導(dǎo)幼兒連貫講述大熊的動作。2) 把媽媽訓(xùn)練時(shí)和遇到大熊時(shí)裘裘的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比： 前面媽媽陪裘裘練習(xí)時(shí)裘裘是怎樣的表現(xiàn) ?現(xiàn)在大熊來了， 裘裘沒有笑，躺在地上一動不動的裝死，這次怎么就裝死成功了呢 ?( 指導(dǎo)策略：把裘裘在媽媽

8、面前東倒西歪與在大熊面前一動不動的動作進(jìn)行對比， 幫助幼兒感受到裘裘從嬉鬧不認(rèn)真到害怕認(rèn)真的心理變化，突出裘裘可愛、聰明的角色特征。 )接下來發(fā)生了更有趣的事呢 4、大熊突然怎么了 ?猜猜它為什么哭 ?裘裘是怎么做的呢 ?大熊要裘裘教它什么 ?后來大熊為什么要笑 ?裘裘為什么要笑 ?5、裘裘讓大熊學(xué)會了什么?( 笑 ) 大熊讓裘裘學(xué)會了什么 ?( 裝死 )小結(jié)：最后裘裘可以吃蟲子餡餅了嗎?那為什么其他動物卻一個(gè)一個(gè)倒下了呢 ?( 因?yàn)樨?fù)鼠喜歡吃蟲子， 可是其他的動物并不喜歡， 他們的生活習(xí)慣不一樣。 ) 五、情感遷移。1、“你聽了這個(gè)故事感覺怎樣 ?”( 快樂、高興 )2、裘裘也跟你們一樣快樂，因?yàn)榇笮軒椭鼘W(xué)會了裝死，它幫助大熊學(xué)會了笑，看來能讓別人快樂自己