吹氣球比賽(習作課)

1、吹氣球比賽吹氣球比賽寫作知識：1、在某一時間和地點，由一定的人物和人物活動所組成的生活畫面，就叫做“場景”。2、場景中的整體情況叫做“面”，典型的人物和事例叫做“點”，所說的“點、面 ”可理解為“主角、整體”。吹氣球比賽規(guī)則: 1、聽到口令，選手方可開始吹氣球 。2、我們分四組，每組選出三名選手進行比賽。比賽的規(guī)則是：30秒內(nèi)，誰先吹爆氣球或則誰的氣球吹得最大就為贏。 3、老師給觀眾觀眾提個要求：為你喜歡的選手加油助威，還要從整體上仔細觀察選手的表現(xiàn)，注意觀察他觀察選手的表現(xiàn)，注意觀察他們的表情、動作并注意聽教室里的聲音，們的表情、動作并注意聽教室里的聲音，充分利用你的眼、口、耳，并抓住一兩個

2、進行重點觀察。4、臺上選手臺上選手，請你們在比賽的 同時注意看其他人是怎么吹的，一會兒，老師也要請你們來說。片段一： 比賽開始了，同學們（ ）。有的（ ），有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。教室（ ）。 面的描寫面的描寫片段二：片段二： 片段三片段三 看到同學們吹的那樣起勁，我也（看到同學們吹的那樣起勁，我也（ ），心想），心想：（：（ ）（）（心理描寫心理描寫）。 我先（我先（ ），再（），再（ ）。（）。（動作描動作描寫寫）只見（）只見（ ），看起來（），看起來（ ）。（）。（氣球的變化氣球的變化）我的心（）我的心（ ）。）。( 心心理活動理活動) 捏著氣球的手（捏著氣球的手（ ）。但

3、看看別）。但看看別的同學仍吹的那樣起勁，我不由得（的同學仍吹的那樣起勁，我不由得（ ）。看著越變越大的氣球，我的心（）?？粗阶冊酱蟮臍馇?，我的心（ ）。（）。（心理活動的描寫心理活動的描寫）就在這時，（）就在這時，（ ），（擬聲詞），氣球（），（擬聲詞），氣球（ ），那聲音（），那聲音（ ）。我被嚇得（）。我被嚇得（ ）。（）。（心理描寫心理描寫）。偷偷看看同學們，有的（）。偷偷看看同學們，有的（ ），），有的（有的（ ），有的（），有的（ ）。霎時。霎時,教室教室又一次（又一次（ ）。）。點的描寫點的描寫 比賽開始了，同學們（比賽開始了，同學們（ ）。有的（）。有的（ ），有的（），有的（

4、 ），有的（），有的（ ），還有的），還有的（ ）。教室（）。教室（ ）。）。 看到同學們吹的那樣起勁，我也（看到同學們吹的那樣起勁，我也（ ），心），心想想：（：（ ）（）（心理描寫心理描寫）。 我先（我先（ ），再（），再（ ）。（）。（動作描寫動作描寫）只見（）只見（ ），看起來（），看起來（ ）。（）。（氣球的變化氣球的變化）我的心（）我的心（ ）。）。( 心理活動心理活動) 捏著氣球的手（捏著氣球的手（ ）。但看看別）。但看看別的同學仍吹的那樣起勁，我不由得（的同學仍吹的那樣起勁，我不由得（ ）。）?？粗阶冊酱蟮臍馇?，我的心（看著越變越大的氣球，我的心（ ）。（）。（心理活動的描寫

5、心理活動的描寫）就在這時，（）就在這時，（ ），），（擬聲詞），氣球（擬聲詞），氣球（ ），那聲），那聲音（音（ ）。我被嚇得（）。我被嚇得（ ）。（）。（心理描寫心理描寫）。偷）。偷偷看看同學們，有的（偷看看同學們，有的（ ），有的（），有的（ ），有的（），有的（ ）。霎時。霎時,教室又一次（教室又一次（ ）。）。 尤其是（尤其是（ ），他先（），他先（ ），然后（），然后（ ）。）。（動作描寫）（動作描寫）只見他眼睛（只見他眼睛（ ），腮幫鼓得（），腮幫鼓得（ ），臉（），臉（ ），使出（），使出（ ），賣力地吹著。），賣力地吹著。（動作、（動作、神態(tài)描寫）神態(tài)描寫）你看那氣球（你看那氣

6、球（ ），由（），由（ ）變成（）變成（ ）。瞬間，又變成了（）。瞬間，又變成了（ ）。）。（氣球的形狀變化）（氣球的形狀變化）他（他（ ），），（ 動作、神態(tài)動作、神態(tài)描寫描寫 ） 就在這時，氣球（就在這時，氣球（ ），），那聲音（那聲音（ ）。他（）。他（ ）。）。（心理描寫）（心理描寫）。再看看。再看看同學們，有的（同學們，有的（ ），有的（），有的（ ），有的（），有的（ ）。霎時。霎時,教室又一次（教室又一次（ ）。）。（首尾呼應首尾呼應開頭開頭 “叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著鈴聲老師走進教室。隨著鈴聲老師走進教室。她她告訴我們告訴我們今天舉行吹氣球比賽。我們一聽，高興得一蹦三尺高，今天舉行吹

7、氣球比賽。我們一聽，高興得一蹦三尺高，心里樂開了花。心里樂開了花。結(jié)尾結(jié)尾 叮鈴鈴叮鈴鈴游戲在鈴聲中結(jié)束了，但同學們還拿著游戲在鈴聲中結(jié)束了，但同學們還拿著氣球吹，拿著氣球擺弄。教室里還回蕩著同學們的笑氣球吹，拿著氣球擺弄。教室里還回蕩著同學們的笑聲，腦海里還浮現(xiàn)出同學們的笑臉聲，腦海里還浮現(xiàn)出同學們的笑臉!首尾呼應首尾呼應開頭 在我五彩繽紛的童年生活中，發(fā)生過許許多多令人難忘的、傷心的、高興的事，隨著歲月的流逝，有很多事已在我的腦海里漸漸地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起還記憶猶新。那就是結(jié)尾 這件事雖然已經(jīng)過去，但現(xiàn)在想起來仍記憶猶新。這件事雖然已經(jīng)過去，但現(xiàn)在想起來仍記憶猶新。題目題目 有趣的比賽有趣的比賽 小氣球，大口吹小氣球，大口吹 一堂精彩的作文課一堂精彩的作文課 童年趣事童年趣事“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著鈴聲老師走進教室。隨著鈴聲老師走進教室。她她告訴告訴我們今天舉行吹氣球比賽。我們一聽，高我們今天舉行吹氣球比賽。我們一聽，高興得一蹦三尺高，心里樂開了花。興得一蹦三尺高，心里樂開了花。 在我五彩繽紛的童年生活中，發(fā)生過許許多多令人難忘的事，其中有很多已在我的腦海里漸漸地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起還記憶猶新。那就是叮鈴鈴叮鈴鈴游戲在鈴聲中結(jié)束了，但同學們還游戲在鈴聲中結(jié)束了，但同學們還拿著