九下第課我用殘損的手掌教學設計

1、九下第一單元第2 課課題：我用殘損的手掌【課標及教材分析】1. 新課標指出：在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、我用殘損的手掌是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作?！皻垞p的手掌”既是寫實，又是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處著筆。描寫淪陷區(qū)陰暗表現(xiàn)對祖國命運的深切關注，另一

2、方面抒寫解放區(qū)的明麗側重于寫意，對象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出深情贊美。在感情的哀怨與歡快上完美統(tǒng)一，抒情風格變幻多姿。詩歌語言口語化，押韻靈活錯綜，有一種沉郁頓挫的音樂感。教讀本文，要引導學生反復誦讀，體會其音樂美。課文在想象中展開詩的內(nèi)容，其思想感情的表達，主要通過形象的構成來實現(xiàn)。要引領學生把握詩中的藝術形象，體會詩人情感的變化?！緦W情分析】1學生知道了什么： 學生們在七八年級已經(jīng)學過了幾首現(xiàn)代詩歌，對于這一體裁已經(jīng)比較熟悉，而且學生們也有朗誦和背誦詩歌的情趣。2學生能夠自己解決什么：誦讀這首詩，達到背誦的程度。3學生需要教師指導解決什么：詩言志，學習現(xiàn)代詩歌要引領學生通過意象的分析

3、來領會詩歌思想感情。雖然學生對現(xiàn)代詩歌已有所了解，但對賞析詩歌的方法還不入門。因此，在教案過程中，要引導學生學會通過意象的分析來賞析詩歌。4、學困生分析： 后1/3 的學生想達到當堂背誦還有難度，可以讓他們在課上讀熟練，背誦放到下一節(jié)課，并讓他們達到默寫的程度。對于這首詩的理解，也不要對他們做過深的要求，只要理解到詩人的愛國情感就行了。1 / 5【教案目標】知識目標：1 了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。2 理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3 感情背誦本詩。能力目標：1 品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2 理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3 培養(yǎng)學生解讀詩歌意象的能力。情感、態(tài)度、

4、價值觀目標：體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀，培養(yǎng)學生的愛國情感。教案重點：感情誦讀，把握全詩的感情線索，體會詩人情感的變化?！窘贪鸽y點】1 理解詩中的藝術形象寄寓的詩人的情感。2 對比手法的運用及其表達效果?！窘贪冈u價】背誦，默寫，仿寫【教案方法】1誦讀法通過反復誦讀感悟詩歌的感情線索。2.聯(lián)想想象欣賞法引領學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。3研討點撥法用于對詩歌對比手法的運用及其表達效果的分析，深層把握詩歌主題?！窘贪覆襟E 】一、導語設計：抗日戰(zhàn)爭的炮火曾震動過許多中國人的心靈，在民族危亡的關頭，詩人戴望舒也走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷，把個人的不幸同國家命運融為一體，以深沉的思想，熾

5、熱的感情，抒發(fā)了對災難深重的祖國的由衷關注和真誠的2 / 5愛。下面，就讓我們一起走進詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖國的戀歌我用殘損的手掌。二、朗讀；1.聽配樂錄音（或者教師范讀），要求學生注意朗讀的語調、節(jié)奏及情感。2.朗讀指導。語調：前半部分深沉，后半部分激昂。感情：前半部分消極，冷色調；后半部分積極，暖色調。3.分四組朗讀。讓學生點評。4.指名讀詩。師生共同點評。5.學生自由朗讀，體會感情。三、研讀。1.有感情地朗讀課文，找一找這首詩描寫了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情 /歸納點撥：形象：“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。感情：

6、詩人以“殘損的手掌撫過祖國大地形象化思緒，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及未曾親身體驗過的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的希望。2.作者感情的變化，具體體現(xiàn)在詩中一些起修飾作用的詞語上，這些詞語有些是消極、冷色調的，有些是積極、暖色調的，請同學們找出這些詞語，并說說詩人這樣寫有什么表達效果。點撥歸納：積極暖色調詞；新生、遼遠、溫暖、明亮、堅固、蓬勃、永恒 消極冷色調詞：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗 表達效果：通過對比更好地表達詩人內(nèi)心深處的愛與憎。3 / 5四、品讀。這首詩中，很多句子寫得非常生動形象，請同學們用自己喜歡的方式讀詩，從中選擇你最喜歡的一句談談你的理解。例：1.“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”。這句是以情侶關系和母子關系比喻，把詩人對解放區(qū)的溫柔感情抒發(fā)的細致動人。2.“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”。這句詩很形象地描繪出能夠把握自己命運的人民的新生活。3.“那里是太陽，是春”這句詩用“太陽”和“春天”來比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機。4.“摸索這廣大的土地”這句詩用“廣大的土地”借指整個中國，用摸索中的想像把對敵人的恨和對中國人民