小學(xué)勞動(dòng)課教案

1、1-6 年級(jí)通用教案：勞動(dòng)課教案（試用本）樂儉鄉(xiāng)中心小校2021 年 9 月11、包書皮課時(shí)：一課時(shí)課型：勞動(dòng)技能課素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)問才能：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的學(xué)問包其他學(xué)科的書皮情感道德：心育：培育同學(xué)自己動(dòng)手的才能美育：培育同學(xué)自己的事情自己做的好品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，新的學(xué)期開頭了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很興奮，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那/ 老師有個(gè)好方法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法；板書課題二、講授新課1、包書皮的用紙畫報(bào)紙，牛皮紙，掛

2、歷紙等；2、紙的大?。阂罁?jù)書的大小而定3、怎樣包書皮將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4 厘米左右，然后壓痕，最終整理；三、老師演示同學(xué)邊看邊記過程四同學(xué)自己練一練老師指導(dǎo)發(fā)覺問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法；五、請(qǐng)同學(xué)們記住愛書吧，它是學(xué)問的源泉高爾基六、總結(jié)通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們把握了包書皮的方法， 期望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮；板書設(shè)計(jì)怎樣選紙對(duì)折，壓痕，剪口；包邊，理平教學(xué)目標(biāo)：2、整理書包、或抽屜1、讓同學(xué)經(jīng)受整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性；2讓 學(xué) 生 體驗(yàn) 分類 標(biāo) 準(zhǔn) 的多 樣性， 依據(jù) 不 同 的分 類標(biāo) 準(zhǔn)

3、 可 以有 不同 的分 類 結(jié)果；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體同學(xué)經(jīng)受分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)潔凈，一個(gè)亂七八糟；）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，老師一份）；2教學(xué)過程：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？小組同學(xué)相互溝通，發(fā)言人匯報(bào)情形活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書競(jìng)賽；1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)競(jìng)賽找指定的書；猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？2、摸索：找得快慢的緣由是什么？3、讓同學(xué)體會(huì)整理書包的必要性；齊猜想 ，觀看找書過程，溝通分析快慢的緣由活動(dòng)二：整理書包； 1、提出整理書包的要求，先想后

4、做；2、提問：你是怎樣整理的？3、讓同學(xué)從書包里拿出指定的書；4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？5、指導(dǎo)同學(xué)看書；同學(xué)從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)個(gè)別同學(xué)匯報(bào)， 同桌相互說， 全班同學(xué)齊拿指定的書， 體會(huì)整理書包的意義， 看一看課文中小伴侶采納的方法3、疊衣服教學(xué)目的：使同學(xué)把握疊衣服的方法和技能，訓(xùn)練同學(xué)主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理才能；課前預(yù)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊；教學(xué)過程：一、依據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練；問：“小芳觀察媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服； （本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范；先教疊上衣，然后褲子；

5、板書步驟和要領(lǐng)，加深同學(xué)的印象；板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好；2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平；3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳；4、把袖子往衣背里疊；5、疊另外一邊的方法與2、3、4 點(diǎn)相同；6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊；三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣； 要求同學(xué)依據(jù)板書的次序去疊， 加強(qiáng)堂上巡察， 發(fā)覺操作不當(dāng)?shù)?，要求?zhǔn)時(shí)訂正；四、 指導(dǎo)同學(xué)疊褲子；（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同；五、 結(jié)合課文最終兩個(gè)自然段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)3著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做；”六、關(guān)于想想做做；教學(xué)目的：4、洗頭和洗澡一、使同學(xué)懂得洗頭和洗

6、澡的意義并把握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡；二、使同學(xué)重視儀容美觀、 潔凈， 并逐步養(yǎng)成常常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣；課前預(yù)備：一、老師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)；二、同學(xué)用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許；教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義；可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)潔凈，給人的印象怎么樣？ 2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？敘述頭發(fā)的作用： 人的頭發(fā)起著愛護(hù)頭部的作用；頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑

7、等； 毛孔常常會(huì)排出汗?jié)n、 皮脂等東西；人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中， 頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許很多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)；這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染 病等；因此，我們必需勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容潔凈；二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法；這是本課的重點(diǎn)；找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓同學(xué)聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟；洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書；）1、 淋濕；2、 涂洗發(fā)劑；3、 搓洗；留意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染；4、 沖洗；用溫水沖洗潔凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁；殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的；假如覺得頭發(fā)

8、仍是比較臟，可重復(fù)2、3 步驟；5、 抹干；用干毛巾擦干；有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干；三、想想做做教學(xué)目標(biāo)：5、整理床鋪學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：老師：小被子、小枕頭和小床單各一；同學(xué)：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)同學(xué)整理床鋪的方法；教學(xué)難點(diǎn)：4把握折疊被子的方法；教學(xué)過程：談話揭題小伴侶，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今日我們一起學(xué)第1 課整理床鋪，齊讀課題；看圖說話，激發(fā)樂趣1、我們大家一起看圖，翻開第1 頁(yè)上面第一幅圖；圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床

9、鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法；2、練一練；3、小結(jié)；小伴侶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪；那么，我們每天早晨起床后第一要把自己的床鋪整理好， 如有時(shí)間的話， 仍要幫忙父母的床鋪也整理好，這樣， 既能把我們的小手練得更靈活，又能讓父母興奮；作業(yè)從今日起，每天早晨整理床鋪；6、洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1、養(yǎng)同學(xué)自理才能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣；2、不喜愛懶散的人；3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做；4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子；5、敬重、贊揚(yáng)愛勞動(dòng)的人和事；重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序；四、教具：洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動(dòng)

10、最光榮歌曲磁帶五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜愛的是什么樣的小伴侶？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的老師：很好，看來我們都知道；做一個(gè)好同學(xué)，這幾個(gè)方面都是不行少的；那么，今日老師要讓同學(xué)們選出一名最潔凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里xx 同學(xué)最潔凈了，她的衣服最衛(wèi)生；老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來說一說，為什么自己這么潔凈； 你的衣服都是誰(shuí)來洗啊 .同學(xué) xx ：都是媽媽幫我洗的；老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？5同學(xué) xx ：有，不過，我洗的不潔凈；老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的xx 同學(xué)是很喜愛勞動(dòng)的，而且仍很有禮貌，媽媽平常很辛苦，

11、 我們要盡自己的力氣幫忙媽媽，做些力所能及的事情； 這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服；、有小伴侶叫明明，明明也特殊愛勞動(dòng)，他觀察媽媽在干活，也趕來幫忙；你們看他幫媽媽干什么呢？、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合矗荒懵犓吹枚喔吲d??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽肯定會(huì)很興奮的；2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾；老師給大家演示一下， 要謹(jǐn)記： 一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們肯定要瞪大眼睛認(rèn)真看?。〉谝徊剑涸谂枥锏谷肭逅?，水肯定要溫的，不要太涼，太涼了洗不潔凈；也不要太熱，太熱簡(jiǎn)潔把衣服燙

12、壞；其次步：依據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?；老師這里只有一條紅領(lǐng)巾；倒入 一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成鋪張了；攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5 分鐘；第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方肯定要認(rèn)真；第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的；最終，用清水涮潔凈， 直到?jīng)]有泡沫為止； 擰干，然后晾到室外； 切記：水資源也是很珍貴的，盡量節(jié)省每一滴水；不要產(chǎn)生鋪張呦！3、同學(xué)實(shí)際操作，老師巡回指導(dǎo)；循環(huán)播放音樂勞動(dòng)最光榮六、課后小結(jié)1、讓同學(xué)們相互找出不足的地方，加以改正；2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出夸獎(jiǎng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫

13、老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，特別感謝你們！你們是最棒的；那么，今日放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，由于她年歲大了；老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)；7、面條的烹飪教學(xué)目的：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做拌面和煮面， 培育同學(xué)動(dòng)手才能， 為父母做力所才能的家務(wù)事；教學(xué)預(yù)備：讓同學(xué)帶1、電磁爐一臺(tái)；2、線足夠長(zhǎng)的插線板一個(gè)；3、面條、不銹鋼盆子、碗筷、相關(guān)佐料、調(diào)料；教學(xué)過程： 一、學(xué)做拌面1、用開水將面條煮熟2、將煮熟的面條撈起瀝干3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可；二、煮面61、水燒開后加入配料、佐料；2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油3、加入

14、青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋；三、實(shí)踐 ·創(chuàng)新1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品嘗的；2、留心觀看并實(shí)踐面條仍有哪些其他的烹飪方法；四、學(xué)習(xí) “小竅門 ”8、做湯教學(xué)目的：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯 ”；工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等；教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入中國(guó)烹飪馳名世界；中國(guó)菜肴講究色、香、味、形；世界各地的人們品嘗過中國(guó)菜都留下了美好的印象；二、學(xué)學(xué)做做（一）備料1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片；2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻；（二）煮湯（三）裝碗 三、想想練練1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情形；2、你仍

15、想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等； 做之前先想想做湯的步驟，再與父母爭(zhēng)論一下，最終試著做一做；目標(biāo)要求9、 自制賀卡1教給同學(xué)制作賀卡的方法，培育同學(xué)的實(shí)踐操作才能和審美樂趣；2通過寫賀詞，提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；3溝通師生情感，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的敬重和喜愛；預(yù)備工作1卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具；搜集精致的圖案；2錄音機(jī)、磁帶；3課前查閱有關(guān)老師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師 ”的語(yǔ)句；活動(dòng)過程1激情導(dǎo)入；（1）爭(zhēng)論溝通課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句；（2）同學(xué)們，有人說，老師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是春蠶， 吐絲去編織美麗的綢緞；

16、老師們把一切都獻(xiàn)給了我們；老師節(jié)快到了，你們想預(yù)備送什么禮物給自己敬重的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！（3）同學(xué)溝通爭(zhēng)論，確定贈(zèng)送的禮物；7同學(xué)們，師恩難忘， 我們應(yīng)當(dāng)用自己的雙手和誠(chéng)意，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們；我提議我們今日每人做一張賀卡，來作為老師節(jié)的禮物送給自己敬重的老師，大家說好嗎？（同學(xué)：好！板書：自制賀卡）2學(xué)做賀卡；（1）介紹賀卡樣式的制作方法；（出示老師自制的幾張賀卡）爭(zhēng)論：認(rèn)真觀看，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結(jié)：包括 “賀卡封面 ”、“賀卡主題 ”、“賀詞內(nèi)容 ”三部分）指導(dǎo)： 同學(xué)們， 老師的這幾張賀卡， 精致嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，認(rèn)真揣摩

17、；可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特殊的賀卡；（老師講解制作的方法和步驟）（2）同學(xué)試制賀卡（可播放音樂）；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡；（同學(xué)試制，老師巡察指導(dǎo)）（ 3）設(shè)計(jì)賀卡封面；賀卡的樣式做好了， 下面我們應(yīng)當(dāng)給這張賀卡配上精致的封面和圖案了， 請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案， 可以把它們畫上去或剪貼上去， 也可以自己想象圖案， 來制作賀卡的封面；同學(xué)繪制賀卡封面；老師巡察指導(dǎo)；出示同學(xué)做的賀卡，評(píng)判勉勵(lì)；3學(xué)寫賀詞；（ 1）比較賀詞，力求情真意切；老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞；第一種是一些較為簡(jiǎn)潔的幾句慶賀語(yǔ)；其次種是一

18、些包蘊(yùn)著對(duì)老師感謝和喜愛的美麗語(yǔ)句；）（同學(xué)觀看爭(zhēng)論）（ 2）同學(xué)試說；老師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，你最想對(duì)自己敬重的老師說些什么呢？指名同學(xué)說說；學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)；（ 3）寫賀詞；導(dǎo)入：大家說的不但投入， 而且都包含對(duì)老師的佩服之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說的寫下來，送給敬重的老師?。ㄍ瑢W(xué)擬訂賀詞，老師巡回指導(dǎo)）溝通爭(zhēng)論；讀一讀；賀詞寫好了，誰(shuí)情愿在班里面把它讀一讀？（指名同學(xué)讀賀詞，老師相機(jī)指導(dǎo)）· 改一改；請(qǐng)大家依據(jù)剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改；力求寫的通順，美麗?。ㄍ瑢W(xué)交換賀詞修改，老師巡回指導(dǎo)）寫一寫；賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自

19、己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的美麗哦！出示兩張式樣新奇、賀詞美麗的好賀卡，夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；84學(xué)寫信封；（ 1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H自做的賀卡寄到老師之手呢？（ 2）指導(dǎo)信封的填寫方式；第一步：郵政編碼的書寫；其次步：地址及收信人的填寫；第三步：貼郵票；（同學(xué)練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)；）5同學(xué)們，今日你們親自做了一張賀卡，送給你們所敬重的老師；我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)， 肯定特別的興奮， 為人們驕傲， 回家后就讓我們行動(dòng)起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？一、激發(fā)愛好，引入課題10、扎紙花請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花， 漂不美麗？這么美麗的紙

20、花是老師親自扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來扎一朵美麗的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來學(xué)習(xí)15 課扎紙花；二、老師示范，同學(xué)操作1. 老師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途；2. 老師檢查預(yù)備的材料；材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲；3. 啟示同學(xué)說出扎紙花的六個(gè)步驟，老師示范，同學(xué)操作；（留意滲透安全訓(xùn)練）（1）對(duì)折；把四張軟紙理齊，對(duì)折一次；（2）來回折；從對(duì)折的地方開頭，啟示同學(xué)像折扇子一樣，等寬來回折；（3）捆扎；留意演示直觀，老師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎；（4）剪圓弧；老師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀；（5）拉開； a. 先拉出花形； b. 啟示同學(xué)說出再怎樣做；c.先拉上層

21、，再拉下層，最終把中間兩層拉開；（6）整理成花；引導(dǎo)同學(xué)看看自己哪些地方做得不中意，把它整理整理，一朵美麗的紙花就扎成了；4. 同學(xué)爭(zhēng)論總結(jié)扎紙花的方法六大步：三、同學(xué)練習(xí)，形成技能老師讓同學(xué)依據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習(xí)，使同學(xué)形成技能；四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行訓(xùn)練老師小結(jié)扎紙花的方法程序， 加深同學(xué)對(duì)扎紙花技能的把握； 并通過講評(píng)同學(xué)作品，對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動(dòng)的情感，樹立勞動(dòng)最光榮的信念；11、扎 風(fēng) 箏一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：通過教學(xué)與實(shí)踐，使同學(xué)學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)潔的風(fēng)箏；2、才能目標(biāo)： 在實(shí)踐中培育同學(xué)觀看、分析、動(dòng)手才能，以及發(fā)覺問題和解決問題的才能； 養(yǎng)同學(xué)

22、勇于探究、敢于創(chuàng)新的精神；3、德育目標(biāo)：培育同學(xué)耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)；9二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、明白扎制簡(jiǎn)潔的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)潔的風(fēng)箏；2 、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，善于觀看、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏；三、課型1、實(shí)踐制造型；2、基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 -實(shí)物展現(xiàn) -引導(dǎo)探究 -遷移創(chuàng)新 -展現(xiàn)評(píng)判；四、教學(xué)手段、設(shè)備1、教學(xué)手段：采納多媒體教學(xué)；2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏；五、教學(xué)過程程序內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖運(yùn)用古詩(shī)讓同學(xué)背誦揭示課題創(chuàng)村居導(dǎo)出村居說出“紙明確學(xué)習(xí)任設(shè)情境“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激趣導(dǎo)出鳶”的意思， 同學(xué)觀看錄像；老師板

23、務(wù)“扎”；題；老師展現(xiàn)老師展現(xiàn)風(fēng)培育同學(xué)觀實(shí)課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角箏的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)觀看說出扎風(fēng)箏察、分析才能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)物展現(xiàn)風(fēng)箏骨架；的特點(diǎn)：左右對(duì)愛好；稱，及八角風(fēng)箏的利用投影扎制方法；同學(xué)邊聽教通過演示，儀演示八角風(fēng)師講解，邊看老師使同學(xué)知道八角引箏的扎制過程；演示，明確制作過風(fēng)箏扎制的步驟導(dǎo)探究程；及如何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧；同學(xué)基本老師巡察指增強(qiáng)同學(xué)勇把握了扎八角導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技于探究、敢于創(chuàng)遷風(fēng)箏的方法后，巧，同學(xué)以小組為新的意識(shí)，提高移創(chuàng)新遷移發(fā)散讓他單位進(jìn)行創(chuàng)作：同學(xué)實(shí)際操作能們發(fā)揮聰慧才扎、糊、繪；力；智，制造別的式樣的風(fēng)箏；10同學(xué)展現(xiàn)同學(xué)談創(chuàng)作培育同學(xué)審展合作的

24、風(fēng)箏；意圖，最終評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏；師美、評(píng)析才能，感受成功的喜示評(píng)判生共同總結(jié)；悅；教學(xué)目的：12、擦地扳一使同學(xué)熟識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板；二訓(xùn)練同學(xué)自覺地積極參與家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)；課前預(yù)備：一老師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)；洗衣粉或去污粉少許；二同學(xué)用：每人帶拖把一把，抹地布一條；每組預(yù)備水桶或擦地板專用水桶一個(gè)；教學(xué)過程：一、 授課時(shí)間最好在上午或下午的最終一節(jié)；地點(diǎn)可以支配在公共地方；課前必需充分做好預(yù)備工作，把同學(xué)帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范疇；二、授課時(shí)，老師可夸獎(jiǎng)在家在校常常參與擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的同學(xué)，作

25、為引題；接著可提問同學(xué)擦地板的作用；三知道同學(xué)擦地板是本課的重點(diǎn)；老師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓同學(xué)明確并把握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法；四知道擦地板過程：1. 預(yù)備1) 預(yù)備好工具；先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備；然后把它們集中放在指定位置；2) 把地面打掃潔凈，把地板上的家具雜物有方案的搬到肯定的地方；2. 實(shí)踐練習(xí)；1) 把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干；2) 按肯定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退；3) 特殊臟的地方要放少許洗衣粉去擦；4) 拖把、抹布要勤洗， 水臟了要準(zhǔn)時(shí)更換，最終要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次；3. 終止地板

26、擦完后，把移開的家具物品按原先的擺設(shè)放置好；把工具清洗潔凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否就會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生；五、想想做做教學(xué)目標(biāo)13、創(chuàng)作我的小報(bào)1、通過網(wǎng)上自學(xué)，知道小報(bào)版面設(shè)計(jì)及分欄的方法；112、鞏固網(wǎng)上下載資料的方法；3、合理運(yùn)用相關(guān)學(xué)問，組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報(bào)；教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程： 一、布置任務(wù)1 、展現(xiàn)范例小報(bào)老師示范小報(bào)例子；2、今日我們就完成主題為“美麗的校內(nèi)”的小報(bào)；要求：用 a4 橫向紙，分兩欄；題目用藝術(shù)字制作；作者用邊框底紋；文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；插入合適的圖片；可以用文本框豎排文字；二、指導(dǎo)同學(xué)自

27、學(xué)；1、學(xué)習(xí)制作步驟；網(wǎng)站在：提問：你看了步驟后，覺得哪些步驟仍不會(huì)， 或者不太熟識(shí)？你該怎么辦？2、學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置方法；學(xué)習(xí)網(wǎng)站：校內(nèi)網(wǎng)學(xué)習(xí)園地文字處理；3、同學(xué)溝通學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置和分欄過程；抽同學(xué)向全班演示；4 、學(xué)習(xí)參考版面布局，上節(jié)課布置的作業(yè)，可以在草稿本上先畫出來；三、同學(xué)制作；在制作的過程中如有不懂的地方，可以到網(wǎng)站上連續(xù)自學(xué)，也可以小聲詢問同桌高手；看誰(shuí)的動(dòng)作快；1、題目：用藝術(shù)字；2、作者簡(jiǎn)介：邊框底紋；3、正文及插圖；四、準(zhǔn)時(shí)演示同學(xué)作品；教學(xué)目標(biāo)：14、洗碗筷學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：老師：錄像（ 13 年級(jí)，優(yōu)課展現(xiàn)）同學(xué)：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗

28、布、一盆清潔水；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗碗筷的方法教學(xué)難點(diǎn)：擦洗碗筷時(shí)雙手協(xié)作用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗潔凈；教學(xué)過程：一、采納故事引入，啟示同學(xué)要學(xué)會(huì)洗碗筷；二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、同學(xué)學(xué)洗碗筷4、競(jìng)賽洗碗筷，并說明留意安全5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你預(yù)備怎么做？126、假如碗筷油漬很多，怎樣才能洗得潔凈；三、整理；15、課安全用電的基本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，讓同學(xué)把握安全用電的基本常識(shí)；2、明白常見的違章用電現(xiàn)象；3、明白觸電的急救處理；教具預(yù)備：1、預(yù)備一些觸電事故的圖片；表達(dá)出擔(dān)心全用電的危害性；2、環(huán)繞課文的判定題拍照一

29、些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片；3、預(yù)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課；1、多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片；2、通過圖片的展現(xiàn)讓同學(xué)知道違章用電的危害；3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二）練習(xí)中摸索，摸索后完善；1、運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織同學(xué)爭(zhēng)論溝通，共同完成書上的判定題；2、同學(xué)自行擬定安全用電留意事項(xiàng)，擬訂好后，組織同學(xué)在小組中溝通；3、引導(dǎo)同學(xué)摸索日常生活中仍有那些違章用電現(xiàn)象，以培育同學(xué)舉一反三的才能；4、 老師可以對(duì)安全用的留意事項(xiàng)進(jìn)行肯定的補(bǔ)充敘述；（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培育節(jié)省用電習(xí)慣；1、同學(xué)檢查自己家里的

30、家用電器使用情形，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)判；2、小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)省用電，培育同學(xué)節(jié)省用電的習(xí)慣；（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合；1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理， “技術(shù)信息” 供應(yīng)了 3 條有益的建議，老師可以分別進(jìn)行敘述，并做演示，讓同學(xué)參與；2、老師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)高校生的學(xué)問面；3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120， 110， 122）以及詳細(xì)用途，并說明在什么情形下才可以使用和怎樣使用；16、電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫忙父母做力所能及的家務(wù)；2、明白微波爐使用過程中

31、的留意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)事先向家長(zhǎng)明白一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐；教學(xué)過程：13（一）談話激趣，導(dǎo)入新課；師：隨著人們生活水平的提高， 人類科技的進(jìn)展， 越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了；電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手；（二）議議讀讀，明確使用方法；學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平常有煮飯?bào)w會(huì)的同學(xué)來說一說；老師準(zhǔn)時(shí)小結(jié)： 哲學(xué)是安全， 正確的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)留意的，做到了這幾點(diǎn)， 不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命；學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情同學(xué)依據(jù)平常的生活體會(huì)， 集體爭(zhēng)論：微波爐的用途有哪些？ （如：加熱食品，熱飯

32、菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)；（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)；17、洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，把握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)；2、明白洗衣機(jī)的進(jìn)展過程，熟識(shí)人類科技進(jìn)步的成果；教學(xué)預(yù)備：預(yù)備如干份洗衣機(jī)的說明書；教學(xué)過程：（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課上課開頭， 老師做個(gè)調(diào)查： 家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓同學(xué)從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N家用電器；（二）看看說說，明白進(jìn)展過程；出失書上

33、洗衣機(jī)的插圖， 請(qǐng)同學(xué)忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)， 人后可以請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹； 明白洗衣機(jī)的進(jìn)展大致經(jīng)受了如下過程： 單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗衣機(jī)；讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果；（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟1、讓同學(xué)認(rèn)真閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，2、洗衣前預(yù)備工作：（ 1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和機(jī)洗；（ 2）把白色衣物和深色的衣物分開；（四）議一議，把握要領(lǐng)；為什么要清理口袋？可以讓學(xué)依據(jù)平常的洗衣體會(huì)議一議， 最終總結(jié)歸納出：（ 1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞， 縮短同的壽命， 甚至?xí)p壞內(nèi)桶；

34、（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔；五拓展延長(zhǎng)14在家?guī)兔Ω改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培育同學(xué)生活的自理才能；教學(xué)目標(biāo)18、修理課桌椅1讓同學(xué)初步把握一些修理課桌椅的基本學(xué)問和技能；2訓(xùn)練同學(xué)疼惜公共財(cái)物；教學(xué)重點(diǎn)把握一些修理課桌椅的基本學(xué)問和技能教學(xué)過程一、同學(xué)學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法；1釘子松對(duì)的修理2榫口松動(dòng)的修理3榫頭斷裂的修理4橫木條斷裂的修理5油漆脫落筆裂縫修理二、安排給每個(gè)小組的同學(xué)一至兩張待修的課桌椅，讓同學(xué)依據(jù) “想想做做 ”提出的問題來摸索、爭(zhēng)論、回答；三、依據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果， 老師進(jìn)行必要的敘述和示范，著重教會(huì)同

35、學(xué)怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)；四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作；教學(xué)后記通過本課教學(xué)， 讓同學(xué)初步把握一些修理課桌椅的基本學(xué)問和技能，并在學(xué)習(xí)中， 有效地培育了同學(xué)疼惜公共財(cái)物的意識(shí)；19、削水果皮榨果汁教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮；明白榨汁機(jī)的使用方法；材料預(yù)備：同學(xué)每人預(yù)備水果刀一把，蘋果一個(gè)；教學(xué)過程：一、 檢查同學(xué)帶回的水果刀，如發(fā)覺有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用；二、 讓同學(xué)自學(xué)課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和留意哪些事項(xiàng)？三、 老師講解和蘋果的示范；四、 讓同學(xué)進(jìn)行削果皮練習(xí)；老師巡堂，準(zhǔn)時(shí)指點(diǎn)，留意安全；五、 按“想想做做 ”的內(nèi)容組織同學(xué)分組談?wù)摗⒃u(píng)比，品嘗

36、自己削過的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作；六、 同學(xué)自學(xué)課文其次部分；1、 出示榨汁機(jī)圖片，讓同學(xué)說說它的基本構(gòu)造和使用方法；2、 小結(jié)板書設(shè)計(jì)：削水果皮榨果只汁用心 抓穩(wěn) 刀口向上1520 、幾種常見食品的質(zhì)量鑒別教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法；材料預(yù)備：新奇、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊；教學(xué)過程：一、 學(xué)習(xí)課文，讓同學(xué)明白一些鑒別食品的方法；鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞4、切開觀看二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓同學(xué)鑒別；1、 請(qǐng)同學(xué)選出代表到教壇來鑒別；2、 請(qǐng)某一小組來鑒別；3、 要求講出鑒別依據(jù)；三、 讓同學(xué)溝通鑒別食物質(zhì)量的體會(huì)；四、 分組進(jìn)行鑒

37、別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)；五、 總結(jié)板書設(shè)計(jì)：幾種常見食品的質(zhì)量鑒別方法：眼看手摸鼻聞切開觀看21 、家庭餐具消毒的方法教學(xué)目的：讓同學(xué)懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來消毒餐具；材料預(yù)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷；教學(xué)過程：一、 提出“餐具每天用，每天洗，為什么仍要消毒？”的問題；讓同學(xué)爭(zhēng)論、回答；讓同學(xué)談體會(huì)；二、 老師依據(jù)同學(xué)爭(zhēng)論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理；三、 讓同學(xué)學(xué)習(xí)課文，簡(jiǎn)略回答以下問題；1、 家庭餐具消毒有哪兩種方法？詳細(xì)怎樣做？2、 不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最相宜？四、 老師示范用煮沸消毒法來對(duì)餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：1、 把餐具平

38、穩(wěn)放進(jìn)大鍋里；2、 加水；3、 把水燒開， 15 分鐘后熄滅；4、 等水降溫；5、 取出餐具，瀝干水；五、 動(dòng)員同學(xué)回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)；六、 總結(jié)：科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)展， 現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用特別便利，而且安全牢靠；16七、 板書設(shè)計(jì)：餐具消毒方法： 1、煮沸或蒸汽消毒；2、用藥物消毒；22 、膠粘劑的使用教學(xué)目的：熟識(shí)幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)；材料預(yù)備：各種膠粘劑一支；教學(xué)過程：一、 向同學(xué)介紹一些常用的膠粘劑，簡(jiǎn)潔講解他們的用途和使用方法；二、 老師演示幾種膠粘劑來粘和物品；1、 用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來粘和打碎了的瓷碟；2、 用“即使得 ”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋；三、

39、用 502 膠粘合有機(jī)玻璃塊；1、 出示有機(jī)玻璃塊；操作步驟：1、 檢查膠合面是否平整、潔凈；2、 涂膠；3、 涼置；4、 合上膠合面，加壓；四、勉勵(lì)同學(xué)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑準(zhǔn)時(shí)把家、 學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好；五、 小結(jié)：膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同；板書設(shè)計(jì)：膠粘劑的使用通風(fēng)和嚴(yán)禁火種用完后立刻加蓋23 、電冰箱的使用和保養(yǎng)教學(xué)目的： 通過教學(xué)， 使同學(xué)把握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的學(xué)問，并能把這些學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)際中去；材料預(yù)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖；教學(xué)過程：一、 出示掛圖：簡(jiǎn)潔敘述電冰箱各部分的名稱和用途；二、 學(xué)習(xí)課文：1、 擺訪位置要恰當(dāng)；2、

40、 食品要包裝儲(chǔ)存；3、 留有間隙；4、 儲(chǔ)存的食品有期限；5、 冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶；6、 調(diào)好溫度掌握旋鈕；7、 冰箱的清理、除箱；17三、 讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那樾魏腕w會(huì)；四、小結(jié)：提問：打開電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？板書設(shè)計(jì)：電冰箱的使用和保養(yǎng)24 、自行車保養(yǎng)教學(xué)目的： 通過本課教學(xué)， 使同學(xué)在懂得一些自行車學(xué)問的基礎(chǔ)上，把握擦拭自行車的技能；材料預(yù)備：自行車、抹布、潤(rùn)滑油教學(xué)過程：一、 利用實(shí)物，簡(jiǎn)潔介紹自行車主要零部件的名稱、性能；二、 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文；提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？三、 保養(yǎng)自行車的好處：1、 使自行車胎常常保持有

41、適量的氣；2、 擦拭和自行車加油；這樣可以使自行車清潔、美觀，不簡(jiǎn)潔生銹；3、 準(zhǔn)時(shí)修理部件，可保證行車安全，防止部件嚴(yán)峻損壞；四、 組織同學(xué)分工合作擦拭自行車；五、 訓(xùn)練同學(xué)平日留意保管自行車；六、 總結(jié)、評(píng)比；板書設(shè)計(jì)：保養(yǎng)方法：1、 保持車胎有適量的氣；2、 常常擦拭；3、 常常檢查一些主要部件，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)修理；教學(xué)目的：25 、自己動(dòng)手學(xué)插花一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)；二、培育同學(xué)的觀看、思維、想象才能，陶冶美的樂趣；材料預(yù)備：一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖；二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花；教學(xué)過程：一、組織同學(xué)采集野花；二、 通過敘述和閱讀課文，讓同學(xué)

42、知道：1、 插花用品有那些；2、 插花的方式和方法；3、 怎樣才算把花插的好（老師可用實(shí)物邊示范，邊講解）；三、 分發(fā)圖片、照片，讓同學(xué)觀看和談?wù)劯惺?；四?分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓同學(xué)依據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的學(xué)問來插一瓶花；五、 進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)；板書設(shè)計(jì)：自己動(dòng)手學(xué)插花18方式：花瓶式、盆景式、野味式26 、包餃子一、教學(xué)內(nèi)容：包餃子是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)， 本課內(nèi)容是同學(xué)在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的其次課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法；二、教學(xué)目標(biāo)（）明白包餃子的相關(guān)學(xué)問，把握包餃子的基本方法；（）引導(dǎo)同學(xué)自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過程中培育同學(xué)觀看、 思維、想象

43、的才能和制造精神，感受勞動(dòng)的樂趣；（）培育同學(xué)耐心細(xì)致、 不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍愛勞動(dòng)成果疼惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)；二、教學(xué)難點(diǎn)：各種造型餃子的包法四、課前預(yù)備：同學(xué)以小組為單位， 預(yù)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條；五、教學(xué)過程：（一）、揭示課題 、出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過餃子） 、介紹體會(huì)誰(shuí)能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹體會(huì)）聽了這幾位同學(xué)的敘述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就猶如“站在岸

44、邊學(xué)不會(huì)游泳 ”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的；那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（讓同學(xué)懂得得親自動(dòng)手做一做才行；）、做預(yù)備那么，今日，老師就給大家供應(yīng)了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們情愿動(dòng)手試一試嗎？ （調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性）可是，要想干好一件事， 必需得做好預(yù)備， 包餃子也是同樣如此； 現(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的預(yù)備工作做好； （教給同學(xué)做事情的方法， 同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的；同學(xué)將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）（二）、包餃子 、師生共同學(xué)習(xí)老師今日給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡(jiǎn)潔的方法，你們情愿學(xué)習(xí)嗎？ （出示： 包一般水餃的方法）：（師生同操作）（）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（）對(duì)折成半圓，捏牢中間，

45、（）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊； 、同學(xué)自己在組內(nèi)練習(xí)包19、爭(zhēng)論溝通在包的過程中顯現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)如何解決？、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：（）由于技術(shù)不嫻熟，放餡不能過多；（）先捏中心， 再捏兩邊， 然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了；、同學(xué)再嘗試；讓每一個(gè)同學(xué)都能包出完整的餃子；、同學(xué)觀賞其實(shí)，包餃子的方法仍不止這一種， 老師仍給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示：各種花樣的餃子）、自主嘗試這么好看的餃子， 其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)潔的， 老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組同學(xué)同學(xué)自主嘗試，師巡察，點(diǎn)撥包

46、的方法；可讓學(xué)會(huì)的同學(xué)相互教，這樣嘗試著包不同造型的餃子；） 也可提示同學(xué)嘗試著依據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來；（三）、成果展現(xiàn)（讓同學(xué)體會(huì)到成功的歡快）讓同學(xué)將自己的勞動(dòng)成果展現(xiàn)給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽；（四）、總結(jié)同學(xué)們，今日的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣， 只要我們能積極的在勞動(dòng)中查找、 品嘗；對(duì)于今日包餃子來說， 我想，假如我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子， 是不是更歡快的事情呢？好， 那就讓我們趕快行動(dòng)， 整理好自己組的物品，預(yù)備下節(jié)課親口品嘗吧！27 、制作小書簽迷人的春天來到了，為了讓同學(xué)留下這美麗的春天，我制作樹葉小書簽；做樹葉書簽，同學(xué)們積極性很高，可我一人教幾十個(gè)同學(xué)比較困難，為此我先組織了