高考英語(yǔ)易錯(cuò)題短文改錯(cuò)

1、高考英語(yǔ)易錯(cuò)題：短文改錯(cuò)【示例 1】dear alice, i have just got some good news to tell to you. 1. _ i win a national prize for painting last week. 2. _ my father was so pleasing that he suggested 3. _ i go to england for a holida y. id like to staying 4._ there for half a month, visiting place of interest 5. _ or pra

2、cticing my englis h as well. we ve been 6. _ writing to each for nearly a year now. i have 7. _ often dreamed of talk face to face with you. 8. _ i imagine you ll be at vacation yourself by that 9._ time. perhaps we could go out to do some 10._ sightseeing together. best, lily 1. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是將got 去掉。

3、而沒(méi)有考慮到have got是一個(gè)固定搭配, 無(wú)需改動(dòng), 而本題 tell是及物動(dòng)詞 , 后無(wú)需加to,tell sb.sth.告訴某人某事 . 【解題指導(dǎo)】注意英語(yǔ)中的固定搭配與動(dòng)詞的固定搭配. 【答案】去掉 to2. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤的所在. 【解題指導(dǎo)】要注意時(shí)間狀語(yǔ)last week,是過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志, 因此 win 改為 won. 【答案】 win won 3. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是沒(méi)有注意到pleasing是用來(lái)修飾事物的形容詞. 【解題指導(dǎo)】 注意形容詞的用法, 表示情感態(tài)度的-ing形容詞是用來(lái)表示事物的特征的,而-ed 形容詞常用來(lái)修飾人. 【答案】 pl

4、easingpleased/happy 4.【錯(cuò)解分析】 將 go 改為 went. 錯(cuò)因分析 , 沒(méi)有考慮到suggest 表建議時(shí),后面的從句要用虛擬語(yǔ)氣should 加上動(dòng)詞原形,should可以省略 . 且 would like to 后加動(dòng)詞的原形. 【解題指導(dǎo)】平時(shí)在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意一些常用動(dòng)詞及短語(yǔ)的用法. 【答案】 staying stay 5. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是將interest后加 s. 錯(cuò)因分析是沒(méi)有掌握place of interest的復(fù)數(shù)形式是在place 后加上 -s. 【解題指導(dǎo)】注意一些名詞以及一些名詞短語(yǔ)的復(fù)數(shù)變化. 【答案】 place pla

5、ces 6.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是找不到錯(cuò)點(diǎn). 錯(cuò)因分析是沒(méi)有正確地理解visiting place of interest 與 practicing my english as well是并列關(guān)系而不是選擇關(guān)系. 【解題指導(dǎo)】在改錯(cuò)的過(guò)程中要注意上下句的邏輯關(guān)系. 【答案】 orand 7. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是將to 去掉 . 錯(cuò)因分析write后加 each, each用作了副詞 , 而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)整篇小短文是一篇書信, 是兩個(gè)人之間的聯(lián)系. 【解題指導(dǎo)】從篇章整體結(jié)構(gòu)出發(fā), 抓住上下文的相應(yīng)邏輯信息, 且忌只從單行入手. 【答案】 each后加 other8. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是沒(méi)

6、有發(fā)現(xiàn)介詞后應(yīng)加上動(dòng)詞的-ing形式 . 【解題指導(dǎo)】注意介詞的用法, 介詞后加動(dòng)詞的ing 形式 , 除了個(gè)別的介詞but, except等當(dāng)”除了”講時(shí),例外 . 【答案】 talktalking 9.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是將yourself去掉 . 錯(cuò)因分析沒(méi)有發(fā)現(xiàn)固定短語(yǔ)的錯(cuò)誤, 且一行只能改正一處以及不能改變句子的原意. 度假應(yīng)為on vacation. 【解題指導(dǎo)】在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中要積累一些固定搭配的短語(yǔ)【答案】 at on 10. 【 錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤對(duì)本行也進(jìn)行了改動(dòng). 錯(cuò)因分析是沒(méi)有抓住例年來(lái)改錯(cuò)的特點(diǎn): 其中正確 1 行；多詞1-2 行；少詞1-2 行；錯(cuò)詞6 行左右

7、?！窘忸}指導(dǎo)】正確分析句子, 根據(jù)改錯(cuò)題設(shè)題特點(diǎn)來(lái)做題.【答案】【練習(xí) 1】dear lucy, i m glad to hear that you are interesting in my city. as you 1._ read on the internet, great changes have been taken place here. 2._ it is more convenient to live in the city than before. private cars 3._ are everywhere now. lots of people shop on the

8、 internet, that 4._ is especially popular young people. what s more , 5._ people are paying more attention on their health. you can find 6. _ more people in the park or in their neighborhood, doing exercises. 7. _ even young people are paying lot of attention to their diet. 8._ all in all, our city

9、looks very different. i hope that they will 9._ be able to visit my town this summer holiday. 10._ best wishes! yours, li hua 1 【錯(cuò)解分析】沒(méi)有正確地把握表示情感形容詞的用法，interesting常用來(lái)修飾事物，interested常用于修飾人?！窘忸}指導(dǎo)】 形容詞的誤用的考查關(guān)鍵是主語(yǔ)的確定，以及常用的固定短語(yǔ)be interested in 意為“對(duì)感興趣” ?！敬鸢浮?interesting interested2 【錯(cuò)解分析】 本題考查動(dòng)詞的用法，take

10、place 是不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?！窘忸}指導(dǎo)】要積累一些常見的不及物動(dòng)詞短語(yǔ)?！敬鸢浮咳サ鬮een3 【錯(cuò)解分析】學(xué)生可能會(huì)將more去掉，因?yàn)闆](méi)有注意到比較級(jí)結(jié)構(gòu)?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查比較級(jí)結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮?4 【錯(cuò)解分析】本題考查定語(yǔ)從句的用法，尤指非限制性定語(yǔ)從句。在非限制性定語(yǔ)從句中不能使用that來(lái)引導(dǎo)?！窘忸}指導(dǎo)】對(duì)于高中英語(yǔ)中的一些復(fù)合句要正確地掌握?！敬鸢浮?thatwhich 5 【錯(cuò)解分析】 本題考查固定短語(yǔ)be popular among的用法。 從句子分析， 在 young people前缺少了介詞。【解題指導(dǎo)】對(duì)于一些常見的短語(yǔ)要牢記，在改錯(cuò)題中介詞，不定

11、式符詞和冠詞是常常易丟失的內(nèi)容?！敬鸢浮?popular后加 among 6 【錯(cuò)解分析】 本題考查固定短語(yǔ)pay attention to 的用法， 學(xué)生們常會(huì)將此短語(yǔ)與focus ones attention on混淆?！窘忸}指導(dǎo)】要牢記一此常見的動(dòng)詞短語(yǔ)。【答案】 on to 7 【錯(cuò)解分析】本題考查名詞exercise的用法，當(dāng)“運(yùn)動(dòng)”講時(shí)，是不可數(shù)名詞。【解題指導(dǎo)】注意一些常見詞的名詞的可數(shù)與不可數(shù)現(xiàn)象。【答案】 exercises exercise 8 【錯(cuò)解分析】本題考查lots of 或 a lot of 的用法，學(xué)生們常會(huì)粗心，注意不到這一點(diǎn)細(xì)微的變化?！窘忸}指導(dǎo)】看題要心細(xì)

12、，注意一些常見的修飾名詞表示許多，大量的短語(yǔ)。【答案】 lot lots或 lot前加 a 9 【錯(cuò)解分析】本題考查代詞的用法，從全篇文章來(lái)看，作者一直與you 進(jìn)行交談，因此，此處的 they 指代不明。【解題指導(dǎo)】要從全篇內(nèi)容來(lái)考查，判斷代詞的指代內(nèi)容，切忌指代不明?！敬鸢浮?they you 10 【錯(cuò)解分析】 本題學(xué)生們很可以看不出來(lái)問(wèn)題的所在，要從上文來(lái)看， 因?yàn)樯衔乃劦囊恢笔?city ，因此這里的town 應(yīng)改為 city.【解題指導(dǎo)】在進(jìn)行短文改錯(cuò)時(shí)，要注意從篇章結(jié)構(gòu)下手，不要以點(diǎn)代面?！敬鸢浮?town city【示例 2】it is five years now sinc

13、e i graduate from no. 3 high 1._ school .last saturday, the class that i was on held a 2._ gettogether ,which took us a long time prepare. it 3._ was indeed not easy to get in the touch with everybody 4._ and set a well time for all of us. we all enjoyed 5._ this precious day greatly ,remember the t

14、imewe spent 6._ together and the people they were familiar with. it was 7._ a pity which some of us were not present as they had 8._ gone abroad for further studies ,but they called back 9._ or sent greeting card from different places. 10._ 1.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是將from 去掉 . 錯(cuò)因分析 : 一是沒(méi)有掌握固定短語(yǔ)graduate from;二是沒(méi)

15、有記住since 的句型結(jié)構(gòu) . 【解題指導(dǎo)】要注意since 的句型結(jié)構(gòu) :it is/has been段時(shí)間 since 后常用一般過(guò)去時(shí). 【答案】 gratuate graduated 2. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是沒(méi)有注意到定語(yǔ)從句與先行詞的關(guān)系, 在班級(jí)應(yīng)使用be in class. 【解題指導(dǎo)】本題是考查介詞的固定搭配,?？冀樵~是in, on, with, from, at, of等. 【答案】 on in3. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是考查take 當(dāng)“花費(fèi)”講時(shí)的固定句型, 學(xué)生們常在prepare后加 it.錯(cuò)因分析是沒(méi)有掌握住一些表示花費(fèi)的句型結(jié)構(gòu)以及沒(méi)有正確分析定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)

16、. 【解題指導(dǎo)】對(duì)于一些固定的句型搭配要牢記. 本句中缺少一詞, 通常缺少的詞有: 冠詞、副詞、不定式符號(hào)to 等?！敬鸢浮?time 后加 to 4.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是考查動(dòng)詞短語(yǔ)的固定搭配. 錯(cuò)因分析是本短語(yǔ)get in touch with中多了一個(gè)冠詞?！窘忸}指導(dǎo)】高考英語(yǔ)改錯(cuò)題中的贅述是在一些固定表達(dá)中用了多余的詞，這些詞多為冠詞，介詞，副詞，代詞等?！敬鸢浮?the 劃掉5.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是詞性的誤用. 錯(cuò)因分析是學(xué)生們對(duì)于形容詞和副詞的運(yùn)用掌握不好. 【解題指導(dǎo)】詞類的誤用是高考改錯(cuò)題的重點(diǎn), 常將動(dòng)詞、名詞、副詞、形容詞互改。1.【答案】 well good 6.

17、【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是將remember改為 remembered.錯(cuò)因分析沒(méi)有正確分析句子的結(jié)構(gòu)，本句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞為enjoyed, remember不應(yīng)為謂語(yǔ)了，而為狀語(yǔ)，所以應(yīng)改為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。【解題指導(dǎo)】 正確地分析句子結(jié)構(gòu)是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵。句子的主語(yǔ)是we,與 remember之間是邏輯上的主謂關(guān)系，因此應(yīng)用remembering 的形式來(lái)作狀語(yǔ)?！敬鸢浮?rememberremembering 7. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是代詞的誤用.錯(cuò)因分析沒(méi)有注意上下文的邏輯關(guān)系，they指代不明?！窘忸}指導(dǎo)】此類題要注意主語(yǔ)與代詞的指代的一致，閱讀完整的句子就可以看出來(lái)。【答案】 they

18、 we 8. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是沒(méi)有注意到it is a pity that. 句型 . 錯(cuò)因分析本句型中it是形式主語(yǔ)， that引導(dǎo)的從句是真正的主語(yǔ)，which 無(wú)此用法?！窘忸}指導(dǎo)】注意分析句子，掌握it的用法及一些固定句型?！敬鸢浮?which that 9.【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是將studies改為 study. 錯(cuò)因分析是沒(méi)有將名詞study 的用法掌握好。 study 用作不可數(shù)名詞時(shí)，意為“學(xué)習(xí)”；study 的復(fù)數(shù)形式，意為“ （各學(xué)科的）學(xué)習(xí)” ，因此，此處studies是正確的?！窘忸}指導(dǎo)】注意常見名詞的單復(fù)數(shù)的用法?！敬鸢浮?0. 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是名詞的單

19、復(fù)數(shù)的運(yùn)用. 錯(cuò)因分析沒(méi)有正確地分析完整的句子以及上下文的邏輯關(guān)系。they 是復(fù)數(shù)，因此不可能只送一張賀卡?！窘忸}指導(dǎo)】 正確理解句子的意思，注意上下文的邏輯關(guān)系以及可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，不要以點(diǎn)帶面?！敬鸢浮?card cards【練習(xí) 2】the internet is playing a important part in 1our daily life. on the net, we can learn about 2news both home and abroad and some other 3informations as well. we can also make phone

20、 calls, 4send messages by e-mails, go to net schools, and 5learn foreign languages by ourselves. beside, we 6can enjoy music, watch sports matches，and play the 7chess or cards. the net even help us do shopping, 8make a chat with others and make friends with them. 9in a word, the internet has made ou

21、r life more easier. 101 【錯(cuò)解分析】本題考查冠詞的用法，學(xué)生們很有可能不注意這一細(xì)節(jié)，在元音讀音開頭的單詞前要使用an 來(lái)修飾?！窘忸}指導(dǎo)】冠詞a, an與 the 的用法是常考的知識(shí)點(diǎn)，因此要牢記?！敬鸢浮?a an2【錯(cuò)解分析】學(xué)生們很可能將介詞on 改為 in, 原因是沒(méi)有掌握固定短語(yǔ)on the internet?！窘忸}指導(dǎo)】對(duì)于一些介詞短語(yǔ)要牢記，on tv, on the telephone等?！敬鸢浮?3 【錯(cuò)解分析】本題學(xué)生們很可能找不出錯(cuò)誤，原因是沒(méi)有正確地分析句子的結(jié)構(gòu)，本句是缺少后置定語(yǔ)，at home and abroad在國(guó)內(nèi)外。【解題指導(dǎo)】正

22、確在分析句子的結(jié)構(gòu)并掌握固定短語(yǔ)的用法?！敬鸢浮?home 前加 at 4 【錯(cuò)解分析】本題考查名詞的用法。information是不可數(shù)名詞?！窘忸}指導(dǎo)】對(duì)于名詞的考查，常見的是可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用，所以要記住常見的不可數(shù)名詞fun, furniture, equipment, progress, information, news等?！敬鸢浮?informations information 5 【錯(cuò)解分析】本題考查介詞by 當(dāng)“ （表方式）通過(guò)”時(shí)，后用名詞單數(shù)的形式。【解題指導(dǎo)】注意一些常見介詞的用法?！敬鸢浮?e-mails e-mail 6 【錯(cuò)解分析】考查介詞的辨析，bes

23、ide 與 besides的用法。這兩個(gè)介詞是形近詞，很多學(xué)生在緊張的情況下，很可能不能注意到這一點(diǎn)?！窘忸}指導(dǎo)】要通過(guò)上下文的邏輯關(guān)系來(lái)判斷介詞的使用?！敬鸢浮?beside besides7 【錯(cuò)解分析】本題考查冠詞在固定短語(yǔ)中的使用。玩牌應(yīng)為play chess 或 play cards ?！窘忸}指導(dǎo)】掌握固定短語(yǔ)的使用?！敬鸢浮咳サ魌he 8 【錯(cuò)解分析】本題考查主謂一致，因?yàn)橹髡Z(yǔ)是the net所以謂語(yǔ)動(dòng)詞為單數(shù)?！窘忸}指導(dǎo)】注意分析句子的結(jié)構(gòu)及主謂一致的用法。謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱和數(shù)上要與主語(yǔ)保持一致?！敬鸢浮?help helps 9 【錯(cuò)解分析】 本題學(xué)生們很可能會(huì)將第一個(gè)make改

24、為 making, 原因是沒(méi)有從整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)分析，因?yàn)榫渥邮侨齻€(gè)并列謂語(yǔ)。本題是動(dòng)詞的誤用have a chat with sb.與某人交談?！窘忸}指導(dǎo)】 本題是考查動(dòng)詞短語(yǔ)的固定搭配，因此對(duì)于一些常見的動(dòng)詞的短語(yǔ)要牢記?！敬鸢浮康谝粋€(gè)make have 10【錯(cuò)解分析】 本題考查形容詞的比較級(jí)，屬于成分的冗余部分。easy 的比較級(jí)為easier ，more 為多余的成分?！窘忸}指導(dǎo)】注意成分的冗余以及如何使用形容詞或是副詞的比較級(jí)及最高級(jí)的表達(dá)?！敬鸢浮?more much 【示例 3】john brown is a london taxi driver who love going

25、to the 1._ theatre .last week his mother gave him two tickets for a play. 2._ the tickets were on sunday evening. then john read some 3. _ reviews of the play, which all said it was a terribly one! he 4. _ wouldn t go to see a play that no one liked it , so two hours 5. _ before the play started, he

26、 left the ticket on the back seat of 6. _ his taxi, perhaps someone who wanted see the play would take them 7._ however, while john went back home, the tickets were 8._ still there. in the fact, there were four tickets on the seat. 9._ someone has placed another pair of tickets on top of them! 10._

27、1 【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的主謂一致的考查. 錯(cuò)因分析沒(méi)有正確的區(qū)分出先行詞，在定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)的單復(fù)數(shù)與先行詞保持一致?！窘忸}指導(dǎo)】正確地分析句子的結(jié)構(gòu)以及掌握主謂一致的原則?！敬鸢浮?love loves2 【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是將gave 改為 gives.錯(cuò)因分析是沒(méi)有考慮到時(shí)間狀語(yǔ)last week是過(guò)去時(shí)態(tài)的提示詞?！窘忸}指導(dǎo)】要注意時(shí)間狀語(yǔ)決定句子的時(shí)態(tài)的作用?！敬鸢浮?3 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是認(rèn)為本句是正確的. 錯(cuò)因分析是on sunday evening 是一個(gè)固定的短語(yǔ)，意為“在周日的晚上”；但是本句考查的是tickets的適用期限，因此應(yīng)將on

28、 改為 for. 【解題指導(dǎo)】在做改錯(cuò)題時(shí)，不要用片面來(lái)代替整體，應(yīng)從整個(gè)句子來(lái)分析?！敬鸢浮?on for 4 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是形容詞與副詞的誤用. 錯(cuò)因分析是沒(méi)有抓住a terribly one中應(yīng)使用一個(gè)形容詞來(lái)修飾one, 因?yàn)?one 指代名詞play ?！窘忸}指導(dǎo)】正確地分析句子結(jié)構(gòu)，確定詞性的正確使用?！敬鸢浮?terribly terrible 5 【錯(cuò)解分析】 典型錯(cuò)誤是句子結(jié)構(gòu)冗余. 錯(cuò)因分析是沒(méi)有正確地分析定語(yǔ)從句的成分，句中 liked的賓語(yǔ)是關(guān)系詞that,因此 it是多余?！窘忸}指導(dǎo)】正確地分析定語(yǔ)從句的用法，分清定語(yǔ)從句的成分?！敬鸢浮咳サ鬷t 6 【錯(cuò)解分

29、析】典型錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)ticket的錯(cuò)誤 . 錯(cuò)因分析是沒(méi)有從篇章整體上去分析句子，因?yàn)榍懊婕航?jīng)提到他的母親給他兩張票，且 john 又不打算去看電影，因此兩張票都不要了，所以ticket改為 tickets. 【解題指導(dǎo)】 在進(jìn)行改錯(cuò)時(shí)是注意上下文的邏輯關(guān)系，不要篇章的整體性，是短文改錯(cuò)不是單句改錯(cuò)?！敬鸢浮?ticket tickets 7 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是考查句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤. 錯(cuò)因分析沒(méi)有注意到兩個(gè)動(dòng)詞wanted 與see 之間的關(guān)系，want to do sth.是固定的結(jié)構(gòu)?！窘忸}指導(dǎo)】在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意正確的固定搭配?！敬鸢浮?wanted 后加 to 8 【錯(cuò)解分析】

30、典型錯(cuò)誤是連詞的使用錯(cuò)誤. 錯(cuò)因分析是正確地使用while, when與 as 的用法。 while 從句中的動(dòng)詞必需是延續(xù)性動(dòng)詞，when從句中的動(dòng)詞可以是延續(xù)性的，也可是非延性的?！窘忸}指導(dǎo)】注意常用連詞的用法?！敬鸢浮?while when 9 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤是考查固定的介詞短語(yǔ)in fact.錯(cuò)因分析是常見的介詞短語(yǔ)沒(méi)有記牢?！窘忸}指導(dǎo)】對(duì)于一些常見的介詞和動(dòng)詞的固定短語(yǔ)要記牢?！敬鸢浮?the 去掉10 【錯(cuò)解分析】典型錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)has 是錯(cuò)誤的 . 錯(cuò)因分析是短文的時(shí)態(tài)要以上下文的主體時(shí)態(tài)為依據(jù)，此短文的主體時(shí)態(tài)為過(guò)去時(shí)，因此，應(yīng)將has 改為 had。【解題指導(dǎo)】時(shí)態(tài)的更

31、改以上下文的主體時(shí)態(tài)為依據(jù)。【答案】 has had 【練習(xí) 3】this weekend, i hurt my arm bad while i was playing 1._ basketball with my friends. it was such painful that i couldn t 2._ help cry out. my friends took me to the nearby hospital 3._ where i saw little boy lying on a bed. he was going to have 4._ a very dangerous op

32、eration, but he still kept smiling. at that 5._ moment, i felt more painful. i also read the courage and 6._ confidence in the little boy s face. although the operation 7._ was dangerous, she was still very positive. in our lives, there 8. _ is troubles now and then, but i think having a positive attitude 9. _ will hel