線條并不存在

1、2-1 線條并不存在如同“力量”與“速度”是武術(shù)的基礎(chǔ)一樣, 線條則是我們進行工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪圖繪制的基礎(chǔ)。搏擊類武術(shù)需要通過“力量”與“速度“承載對抗能力及反應(yīng)能力，以求更有效地擊倒對手；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪則需要通過熟練且合理的線條對設(shè)計形態(tài)進行承載，以求更快速地表達設(shè)計創(chuàng)新思維。在線條的訓練過程中，許多初學者常常會機械化地去繪制大量的線條，企圖單純以“量”來提高線條控制能力，而忽略了對線條本質(zhì)的分析及對科學訓練方法的總結(jié)。這種認知上的片面，也是造成初學者的線條學習得不到快速提升的重要原因。格物致知，認真分析線條的本質(zhì)與作用，再根據(jù)人體自身結(jié)構(gòu)總結(jié)科學的訓練方法，是快速理解和掌握線條

2、這一手繪基礎(chǔ)能力的有效途徑。 2-1 線條并不存在看到這個標題，你或許會認為這是一個故弄玄虛的概念。線，在幾何學中只具有位置、長度、方向的變化，并不具備寬度和厚度的屬性。即便是發(fā)絲，放大或切開后你依然會發(fā)現(xiàn)它們依然具有體量( 圖2-1)。線，在自然界中也并不存在，它是我們用來表現(xiàn)三維空間的一個手段，塑造產(chǎn)品形態(tài)的一個載體，構(gòu)建設(shè)計“盜夢空間”的一個道具，這是我們在認識線條前需要明確的一個概念。以圖2-1 為例，在該圖中我們用線條虛擬了長方體不同角度的透視關(guān)系，而這些線只是長方體面與面之間的分界，并不真實存在于長方體的表面。很多初學者看到一些優(yōu)秀的設(shè)計手繪

3、作品后，總會感嘆其線條的“漂亮”與“流暢”，卻忽略了線條的本質(zhì)，也忽略了作者在線條后面隱藏著的分析和思考。如同文學一樣，其創(chuàng)作載體都是文字，為何只有極少數(shù)人能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品？因為識字、寫字的能力與創(chuàng)作無關(guān)。同理，線條本身也無所謂好壞，只有當它們創(chuàng)建了一個符合客觀規(guī)律的虛擬物象后，其價值才能得以體現(xiàn)。所以，僅僅注重線條并不能幫助你快速成長，只有學會分析與思考物象客觀規(guī)律才能讓你迅速進步。忘記線條，因為它本來就不存在，試著去分析與思考，然后用哪怕不流暢的線條去表達你的設(shè)計創(chuàng)新思維，你會發(fā)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪圖的繪制遠遠沒有那么難。至于線條本身，你與“高手”的區(qū)別只是在控制能力上，這是熟練程度問題，

4、不是思維與認知問題。2-2 線條從哪里來或許你會認為在上一節(jié)我們分析了一個根本不需要分析的問題，線當然不存在。既然不存在，那它們?yōu)槭裁磿谖覀兊脑O(shè)計手繪圖中出現(xiàn)，這就是我們需要思考的問題。既然線條不存在，那工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪圖中的線條從哪里來？各種線條之間有什么不同？把這些問題搞清楚了，對線條的認知問題就解決了，剩下的就只有線條繪制的技術(shù)問題了。在現(xiàn)實生活中，我們能感知不同物象是因為光的存在。光照射到物體上后，物體與背景間產(chǎn)生了空間的分界，物體本身的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間、面與面之間也產(chǎn)生了空間與明暗的分界。光在這些分界處反彈回來不同的變化，從而組合成客觀物象的“框架線”。在繪制工業(yè)產(chǎn)品手繪圖的線稿時，

5、我們便是借助這些線將三維物體虛擬到二維紙面。 2-2-1 輪廓線輪廓線指因形體之間存在前后空間關(guān)系，光在其邊緣處形成不同的折射而產(chǎn)生的空間分界線。輪廓線包括產(chǎn)品整體形態(tài)與背景之間形成的整體輪廓線( 圖2-3），以及因產(chǎn)品本身結(jié)構(gòu)存在前后空間關(guān)系而形成的局部輪廓線（圖2-4）。輪廓線隨著透視角度的變化而產(chǎn)生不同變化。2-2-2 分型線分型線是指因工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)拆件的需要，殼料之間拼接所產(chǎn)生的縫隙線。通俗來講分型線就是兩個組件之間的分界線，其分界真實存在于產(chǎn)品形態(tài)表面，其變化隨著產(chǎn)品形態(tài)的透視角度變化而變化。  2-2-3 結(jié)構(gòu)線

6、結(jié)構(gòu)線是指工業(yè)產(chǎn)品各組件自身，因面與面之間發(fā)生轉(zhuǎn)折與形體變化形成的形體轉(zhuǎn)折分界線。這種轉(zhuǎn)折與形體變化關(guān)系真實存在于產(chǎn)品形態(tài)表面，也是決定產(chǎn)品形態(tài)的骨架，它隨著透視角度的變化而變化。  結(jié)構(gòu)線的特殊類型  消失線在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪中，常常會遇到一種特殊的線條消失線。消失線是結(jié)構(gòu)線的一種特殊情況，為形體的尖銳剖面過渡到順滑剖面而形成的逐漸消失的結(jié)構(gòu)線。需要注意的是，消失線的并不僅僅存在于工業(yè)產(chǎn)品中，在建筑、室內(nèi)、景觀等設(shè)計手繪圖中也存在，它的出現(xiàn)取決于設(shè)計形態(tài)本身，與專業(yè)無關(guān)。在本教程中將消失線單獨列出并進行詳細闡述的原因在于，相對建筑、室內(nèi)、景觀等側(cè)重整體

7、空間塑造的設(shè)計手繪類型，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪更注重產(chǎn)品形態(tài)自身的詳盡表達。  2-2-4 剖面線剖面線是指為了更好地說明產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，假想將物體切開而形成的斷面線。剖面線在產(chǎn)品形態(tài)表面并不存在，是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪中經(jīng)常用到的一種特殊線條。 2-3 線條的輕重處理2-3-1 不同類型線條的輕重處理在了解完線條的本質(zhì)和類型后，大家可能會有各種各樣的疑問。如：同樣是線條，非要分成這么多種類嗎？了解這些對畫手繪圖有什么樣的實際作用？產(chǎn)品信息層次表達的混亂，是初學者最常見的問題之一。究其原因，不懂得如何用不同的線條進行不同的產(chǎn)品信息表達，是造成上述問題的

8、重要原因。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪的繪制過程，實質(zhì)是在二維平面進行三維產(chǎn)品形態(tài)表達的過程。為了讓“觀眾”更清晰地了解產(chǎn)品的信息，我們需要給“觀眾”設(shè)定”視覺流程“，從而讓”觀眾“有主有次、由淺入深地了解產(chǎn)品。而通過分析線條的本質(zhì)和類型，將能更好地幫助我們對產(chǎn)品的信息進行分類和有條理的表達。我們來回顧并整理一下線條的分類知識：1、輪廓線是指因形體之間存在前后空間關(guān)系而產(chǎn)生的空間分界線，是產(chǎn)品形態(tài)給予“觀眾”的整體印象；2、分型線是指產(chǎn)品各組件之間的分界線，它闡述的內(nèi)容是產(chǎn)品究竟由哪幾個組件組成；3、結(jié)構(gòu)線是指各組件自身因形體發(fā)展轉(zhuǎn)折變化產(chǎn)生的形體分界線，它闡述的是各組件自身的具體形態(tài)；4、剖面線是進行產(chǎn)

9、品形體表達的輔助性線條，用于補充說明產(chǎn)品形態(tài)的變化關(guān)系；通過上述分析，我們可以大致得出以下的結(jié)論：1、輪廓線在工業(yè)產(chǎn)品的手繪表達中應(yīng)著重強調(diào)，以讓“觀眾”在第一時間迅速了解產(chǎn)品的整體形態(tài)特征；2、分型線略次于輪廓線，以讓“觀眾”在了解了產(chǎn)品的整體形態(tài)特征后，進一步了解產(chǎn)品各組件之間的關(guān)系；3、結(jié)構(gòu)線再略次于分型線，以讓“觀眾”了解產(chǎn)品各組件自身的具體形態(tài)；4、剖面線居于最次要位置，用以補充說明前3 種線條無法說明或說明不清晰的形體變化關(guān)系。 2-3-2 光源及虛實關(guān)系對線條輕重的影響根據(jù)線條的屬性進行不同的輕重處理, 是對產(chǎn)品自身信息進行的梳理；同時，我

10、們還應(yīng)考慮光源、近實遠虛等客觀環(huán)境因素對線條的影響。以輪廓線為例，在同一光源和空間關(guān)系下，其受光部應(yīng)比背光部亮，遠處應(yīng)比近處虛，但其整體應(yīng)比其他類型的線條更為強調(diào)。分型線、結(jié)構(gòu)線、剖面線，根據(jù)其主次程度以此類推。2-4 線條的繪制工具 在前面章節(jié)中，我們了解了線條的本質(zhì)、類型及輕重的處理等內(nèi)容，即認知了線條的“道”。在認知了線條的“道”后，剩下的工作便是對線條的“術(shù)”進行分析、理解和掌握。如了解不同線條繪制工具的特性、分析繪制線條的合理姿勢、掌握不同類型線條的繪制技巧等。2-4-1 彩色鉛筆彩色鉛筆常見的品牌有輝柏嘉、酷喜樂、馬可、中華，分水溶性與非水溶性兩種類型。水溶性彩

11、色鉛筆筆芯質(zhì)地較軟，繪制線條時明暗跨度大，但易與馬克筆溶劑混合而造成畫面的臟、亂，建議將線稿復印后著色。非水溶性彩色鉛筆筆芯質(zhì)地較硬，繪制的線條明暗跨度要比水溶性彩色鉛筆小。2-4-2 自動鉛筆自動鉛筆省去了削筆的麻煩，比彩色鉛筆使用更為方便，但繪制的明度跨度也比水溶性彩色鉛筆小，常見的品牌有紅環(huán)、施德樓、三菱。2-4-3 中性筆中性筆與彩色鉛筆、自動鉛筆相比，要求線條控制能力更為精準，使用較多的有Uni-ball、斑馬等品牌。2-4-4 尺規(guī)尺規(guī)多用于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪圖精細稿的繪制，常用的尺規(guī)有直尺、圓模板、橢圓模板、蛇形尺等。2-5 相對科學的坐姿坐姿本身無所

12、謂好壞，但相對科學的坐姿能幫助初學者更好、更快地掌握線條繪制的技術(shù)要領(lǐng)。將繪圖板平放于桌面“伏案”繪圖( 圖2-22)，是初學者常用的一種繪圖坐姿。這種坐姿看似輕松，但存在著不利于初學者學習的因素。首先，繪圖板與視線成小于90°的夾角，圖面已經(jīng)成透視變形狀態(tài)，不利于繪圖者對圖面的全局掌控; 其次，這種坐姿使得手臂在繪圖時要托于桌面之上，不利于手臂的靈活擺動。對于初學者來說，相對科學的坐姿是將繪圖板的一端靠于腰間，另一端靠工作臺，使圖面與視線呈垂直角度，如圖2-23 所示。這種坐姿便于對圖面的全局掌握，同時也便于手臂繪制不同線條時的靈活運動。在坐姿習慣改變

13、初期，可能會存在不適應(yīng)的情況，而當你習慣后，你會發(fā)現(xiàn)該坐姿給設(shè)計手繪能力提高帶來的幫助。2-6 直線的繪制技巧 2-6-1 相對正確的直線繪制方法直線是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪中最常用的線條之一，在學習直線繪制技巧前，我們先來了解它的特性，并通過其特性來分析采用何種方法繪制能最大限度提高成功率。直線是一種機械性的線條，要想得到成功率高的直線，必然也要借助機械的力量，而不能僅僅憑直觀的感受。初學者在繪制直線時，容易犯的錯誤是不自覺地以手肘為圓心進行繪制（圖2-24）。這種“甩”出來的直線實際是一個大圓中的一小段弧線，繪制短直線時看不出弊端，一旦線條過長，其弧線的軌跡就暴露無遺。這種繪

14、制方法所憑借的就是前面所提到“直觀感受”，所關(guān)注的也是只線條直與不直，而沒有去思考如何才能形成正確率較高的直線運動軌跡。相對正確的繪制方法是：將手當做一把“鉗子”并將筆夾住，手肘和手腕同步擺動以帶動筆尖在紙面上作直線運動，從而得到成功率較高的直線，如下圖所示。在了解了相對正確的直線繪制姿勢后，具體繪制過程中可能仍然會出現(xiàn)繪制出“上弧線”或者“下弧線”的情況。出現(xiàn)“上弧線”的原因在于繪制時手腕的推動比手肘要快，出現(xiàn)“下弧線”的原因在于繪制時手腕的推動比手肘要慢。我們應(yīng)不斷總結(jié)原因并及時調(diào)整，以不斷提高直線繪制的成功率。 2-6-2 直線練習  2-7 曲線

15、的繪制技巧曲線是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中普遍使用的形態(tài)元素。在進行手繪表現(xiàn)時，按照其規(guī)律性與畫法來分類，可以分為隨機性曲線和拋物線兩種。 2-7-1 隨機性曲線隨機性曲線常用的訓練方法有3 點曲線練習與4 點曲線練習。在紙面上定出3 點或4 點，移動手臂以帶動筆尖通過各個節(jié)點，確定筆尖基本通過節(jié)點后，保持住手臂的“肌肉記憶”，再將筆尖迅速接觸紙面完成線條繪制。2-7-2 拋物線拋物線自身多為3 點曲線且呈對稱狀態(tài)，而在空間中往往因透視變化呈現(xiàn)出非對稱狀態(tài)，在繪圖時要注意其透視變化規(guī)律。拋物線的訓練方法與隨機性曲線相同，在紙面

16、上定出拋物線的3 個節(jié)點，移動手臂并確定筆尖通過各個節(jié)點后將筆尖迅速接觸紙面完成線條繪制。訓練時可先繪制對稱拋物線，再過渡到拋物線組合與拋物線透視練習。 2-7-3 隨機性曲線與拋物線組合訓練在進行拋物線訓練時，也可與隨機性曲線結(jié)合起來進行簡單的空間練習，以不斷提高線條控制能力和透視感受。2-8 圓與橢圓的繪制技巧圓、橢圓實質(zhì)是曲線的特殊狀態(tài)，但相對于隨機性曲線與拋物線，圓、橢圓更具有規(guī)律性，繪制的難度也更大，需要大量的練習才能熟練掌握。繪制時也需要整體移動手臂以帶動筆尖在紙面上作圓形或橢圓形運動，確定筆尖運動軌跡滿足要求后，保持肌肉記憶，再將筆尖迅速接觸紙面完成繪制。2-8-1 圓正圓的出現(xiàn)通常有兩種情況，一是產(chǎn)品形態(tài)本身為正球體，二是圓形處于一點透視的狀態(tài)。正圓常用的練習方法有定4 邊與定切點：   2-8-2