心理健康教育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

1、心理健康教育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的心理健康教育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。心理健康教育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1踩著春的影子，2018年x月來自永興各學(xué)校的50位老師為了一個共同的目的走到了一起，組成了“2018心理健康郴州永興1班”，我們一起度過3個月的時光。3個月的日子，在人生的長河中只是一朵小小的浪花，但對來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值

2、得珍惜的緣分。在大家共同的努力下，本班培訓(xùn)工作都開展得比較順利，絕大部分學(xué)員能積極參培，按時完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就培訓(xùn)班的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：一、 班級學(xué)習(xí)情況：（一）、班級基本情況：我班共有60名學(xué)員參加本項目學(xué)習(xí)，分別來自全縣各中小學(xué)一線教師。學(xué)員素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)跨度大（從二十多歲到五十歲），學(xué)識水平也有高有低，而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大，缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件（有的沒電腦，有的沒網(wǎng)絡(luò)）。（二）、學(xué)員學(xué)習(xí)情況：學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高，和他們電話、短信、QQ聯(lián)系幾次后，很快都能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進(jìn)行各方面

3、咨詢，學(xué)習(xí)很主動，少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過輔導(dǎo)老師的督促，他們也能逐漸跟上來了，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。二、輔導(dǎo)工作情況：（一）工作任務(wù)下達(dá)后，本人很快投入了開班的各種準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)班開班前，已經(jīng)熟練了平臺和管理平臺的各種操作，同時也及時通過2018國培心理健康管理QQ群取得了聯(lián)系并進(jìn)行了信息溝通，及時下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進(jìn)行。1、通知學(xué)員參培：本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮，而是印制了詳細(xì)的通知單，在校長會議上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單，將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員。和學(xué)員聯(lián)

4、系并通知他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項非常艱難的工作，即使如此，還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時間、培訓(xùn)網(wǎng)址和進(jìn)入方法、怎么加入班級QQ群、怎么聯(lián)系老師，還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課、怎么看視頻、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報和快訊，但就是不看，就是要問。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦，并且有極少數(shù)的還不肯學(xué)，這時還要給他做思想工作。打電話、發(fā)短信，這份工作的工作量真的是太大了，我印象最深的一件事是6月x日，當(dāng)時班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了（統(tǒng)計時間是截止到10日晚上12時），其他的學(xué)員，都已經(jīng)溝通好了，就一個學(xué)員一直沒接電話，我從早上打到下午，從座機(jī)換到手機(jī)，共打了20

5、多個電話，終于打通了，也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè)，保證了全班全員合格。2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：技術(shù)輔導(dǎo)：絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學(xué)習(xí)，但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊，只能打電話，或發(fā)QQ，解決問題，晚上忙到11點(diǎn)是很正常的事情，有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo)，我自己到過碧塘中學(xué)、黃泥中學(xué)、和塘門口中學(xué)，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作，有的學(xué)校太遠(yuǎn)了，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教，也取得了不錯的效果，頗得學(xué)員的喜愛。課程輔導(dǎo)和促培：首先，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程，然后及時出簡報、批改作業(yè)、寫評語，以及及時答等，不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進(jìn)度，積極參

6、與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動。盡管學(xué)校其他的工作很多，有時候還要受到一些委屈，但本人從未向?qū)W校訴過苦，也從未打過退堂鼓，給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到了多少困難，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行行政威壓的手段，全部都是自己和學(xué)員交流解決。對于這點(diǎn)有些同事覺得不理解，通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培，該少打多少電話啊，但學(xué)員很認(rèn)可，我覺得這也就夠了。（二）工作成績：本次培訓(xùn)全班50人，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓(xùn)過程中，本班發(fā)布班級公告6次，班級簡報5期，按要求布置了5個作業(yè)，并且全部批改了學(xué)員上交的215篇作業(yè)，所有學(xué)員一起完成提問答疑334篇、班級

7、沙龍99個，上傳班級資源50條。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊?，本人感覺本次培訓(xùn)班各項工作做得還是很不錯的，順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了班級開學(xué)時定下的 “不拋棄、不放棄，爭取全員合格” 的目標(biāo)；學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識，對于他們的教學(xué)實(shí)踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo)，對于本人的工作和專家團(tuán)的課程講解都表示了高度的認(rèn)同。心理健康教育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2首先，非常感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流，我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。為了加強(qiáng)貴

8、州省高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作，推動高校心理健康教育隊伍建設(shè)，根據(jù)工作安排，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)中心”（貴州師范大學(xué)） 舉辦的2018年高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)時間為：2018年x月x日12月x日。培訓(xùn)教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)教授、副教授等。通過五天的學(xué)習(xí)我收獲很大，除了學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識以外，我還從各個培訓(xùn)教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，畢竟我才是一個剛剛工作的新手，在理論方面學(xué)習(xí)還不夠，經(jīng)驗(yàn)更無從談起，但是這一次的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓(xùn)的'收獲：一、培訓(xùn)主要內(nèi)容12月4號，報到交流12月5號，

9、開辦典禮，心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè)，拓展訓(xùn)練；12月x日，大學(xué)生常見心理問題及其解決對策，輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護(hù)心理；12月x日，改善教學(xué)水平，提高幸福指數(shù)，大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統(tǒng)；12月x日，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)，高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長； 12月x日，交流與學(xué)習(xí)。（以上學(xué)習(xí)課件資料見附件）二、理論收獲學(xué)習(xí)到了心理學(xué)相關(guān)方面的知識，特別是關(guān)于大學(xué)生心理的知識。培訓(xùn)班拓展的材料是心理咨詢師基礎(chǔ)知識（還來不及仔細(xì)閱讀，幾天時間大概看了一下主要標(biāo)題和內(nèi)容）。當(dāng)然這一次心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，更多的是給與我經(jīng)驗(yàn)方面的指導(dǎo)。三、經(jīng)驗(yàn)收集1、各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也

10、開設(shè)心理咨詢室，并且進(jìn)行心理普查，參觀了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器。特色是：多了一個讀答題卡的機(jī)器，可以許多學(xué)生共同進(jìn)行普查，這樣節(jié)約時間。（貴州師范大學(xué)的心理測評系統(tǒng)用的是：心靈方舟。）2、心理學(xué)方面的課題申報經(jīng)驗(yàn)以及成果投稿經(jīng)驗(yàn)。在申報心理健康課題方面各學(xué)校，各學(xué)員之間可以交流與合作。3、心理咨詢師的培訓(xùn)以及考試時間（每年5、11月考試）4、管理心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)：（1）學(xué)校、分院、輔導(dǎo)員三層管理，組織心理健康小組，請校長任組長。（2）各班選出心理委員，由學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行定期的專業(yè)輔導(dǎo)，心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用，并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁。（3）學(xué)校也組織教師成立教師的個人

11、成長小組，每周一次，對輔導(dǎo)員等進(jìn)行心理的疏導(dǎo)。教師心理健康了，學(xué)生才更可能心理更健康。（4）每年x月x日，“我愛我”為心理健康日，有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽、心理形象大使之類的活動。（5）各個高校共同開展活動，心理健康教師和輔導(dǎo)員經(jīng)?；ハ鄿贤?，學(xué)會更好的處理學(xué)生心理問題。5、心理咨詢室開展工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，學(xué)生進(jìn)行心理咨詢要預(yù)約時間。其次，有的高校會在開學(xué)的時候制作并且發(fā)放心愿卡，或者叫求助卡。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學(xué)校開通心理，實(shí)踐了以后，這個方法可操作性不強(qiáng)，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時間解決更嚴(yán)重的同學(xué)的心理問題。如果發(fā)放心理求助卡，學(xué)生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機(jī)會。6、如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視的經(jīng)驗(yàn)（1）有的高校請書記做心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組長（2）各分院設(shè)心理健康工作站（3）學(xué)生會成立心理健康部（4）多邀請媒體參與，可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視7、申請心理健康工作的經(jīng)費(fèi)經(jīng)驗(yàn)有的高校不以單項的名義申請工作經(jīng)費(fèi)，比如：心理健康普查項目、心理健康日等等，他們是以計劃模式申請，就是計劃心理健康工作，比如學(xué)校有固定的咨詢室，咨詢師，還有心理健康教育培訓(xùn)，等等。把心理健康教育成立一個體系，一個在工作計劃內(nèi)的模式。8、還有一些輔導(dǎo)員和心理咨詢師處理小