三語(yǔ)下《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最美的花束教學(xué)設(shè)計(jì)澠池縣尚德小學(xué)張艷麗北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最美的花束教學(xué)設(shè)計(jì)澠池縣尚德小學(xué)張艷麗教材分析：本文是一首通俗易懂的詩(shī)歌。 詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、 不同種族的兒童都像花兒一樣美麗， 表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。學(xué)情分析：學(xué)生很喜歡本文的詩(shī)歌形式， 適合他們誦讀。 但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，三年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)有一定難度， 因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏了解。 因此我讓學(xué)生課前搜集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料， 豐富感知；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，并背誦。2. 讀

2、懂詩(shī)的內(nèi)容， 明白人與人之間是平等的， 應(yīng)該互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，能背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)： 理解“花”“花束”“花園”的比喻義。明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入：1、出示課件（不同種族的人）：孩子們，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色、不同種族的人們，除了我們中國(guó)人是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人 盡管種族不同， 可大家都像一束束色彩鮮艷的花朵一樣生活在地球這個(gè)大花園中。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解種族的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生理解課文做鋪墊。）2、這節(jié)課就讓我們一

3、起走進(jìn)第八單元“尊重與平等”，來(lái)欣賞美國(guó)詩(shī)人艾迪斯·西格爾為我們帶來(lái)的最美的花束。3、師生共寫課題，并讀一遍。二、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀：. 能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，并背誦。 . 讀懂詩(shī)的內(nèi)容，明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。三、比識(shí)字：（一）課件出示自學(xué)指導(dǎo)一：自由朗讀詩(shī)歌，要求： 1、圈出詩(shī)歌中不認(rèn)識(shí)的字。 2、標(biāo)出詩(shī)歌的小節(jié)序號(hào)。 3、采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)生字詞。（ 3 分鐘后檢查）（二）學(xué)生自學(xué)；（三）檢查自學(xué)情況：1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：花冠漆黑亮晶晶深淺睜開(kāi)淡顏色2 、學(xué)習(xí)生字：睜、淺、淡、顏、冠、晶（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生自主識(shí)字的能力，為準(zhǔn)確、流利的朗讀詩(shī)歌

4、奠定基礎(chǔ)。）四、比讀課文：（一）課件出示自學(xué)指導(dǎo)二：自由練讀詩(shī)歌， 3 分鐘后比誰(shuí)讀的準(zhǔn)確、 流利，比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真。（二）學(xué)生自由練讀；（三）匯報(bào)： 1、指名分小節(jié)讀；2、教師指導(dǎo)朗讀；3、師生合作，分小節(jié)讀；（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有自由的空間練習(xí)讀課文，使學(xué)生能在最短的時(shí)間熟讀詩(shī)歌，另外不同方式的讀也可以激發(fā)孩子讀的興趣，理解起來(lái)也能得心應(yīng)手。）五、比感悟：過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)美美的讀了一下，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，詩(shī)歌的題目是最美的花束，這首詩(shī)描繪的是花兒?jiǎn)幔?（不是）那是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)交流一下：（一）課件出示“小組合作交流” ：1、詩(shī)歌中“花”“花束”“花園”各比喻什么？ 2、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容

5、說(shuō)說(shuō)世界各族的孩子有什么不同？有什么相同之處？ 3、課文中“你”“我”“他”指誰(shuí)呢？（ 5 分鐘后匯報(bào)展示）（二）小組交流；（三）匯報(bào)：1 、花比喻兒童，花束比喻世界各地的兒童，花園比喻世界；2 、不同之處是眼睛、頭發(fā)、皮膚顏色各不相同，相同之處是都是平等的。（教師小結(jié)：只有大家平等相處，才能像最美的花束一樣開(kāi)滿世界這個(gè)大花園。）、練習(xí)句式：同學(xué)們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)， 明白了詩(shī)歌的內(nèi)容， 現(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)句式，咱們根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)好嗎？（出示課件）（）、藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣（漂亮、兩晶晶、能看到美麗的太陽(yáng)）說(shuō)得真棒，能接著往下說(shuō)嗎？（出示課件）（）、 和 一樣 、“你”“我”“他”指世界各地的

6、兒童。教師帶領(lǐng)孩子練習(xí)說(shuō)話：假如我是黃種人，你就是白種人，他就是黑種人；假如我是 ，你就是 ，他就是 ；（設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)合作交流，人人都能參與到課堂中來(lái)，同時(shí)讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)， 然后教師進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥指導(dǎo)， 這樣可以突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；三個(gè)問(wèn)題緊扣詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)生在理解清“花束”的比喻義基礎(chǔ)上再去交流第二個(gè)第三個(gè)問(wèn)題，就水到渠成了。 ）六、總結(jié)：1、課件出示世界各地兒童圖：我們來(lái)看，無(wú)論是黃皮膚還是白皮膚、黑皮膚， 大家像各色各樣的花朵一樣美，在地球這個(gè)大家園中和平相處，快樂(lè)的生活， 不就組成了最美的花束嗎？所以只有互相尊重，和平相處，才能呈現(xiàn)最美的畫面。2、再讀全文。（設(shè)計(jì)意圖：在理解的

7、基礎(chǔ)上再讀課文， 使學(xué)生的思想感情再次升華）七、拓展閱讀：一支鉛筆的故事一天，一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小商販，頓生憐憫之心，他把一元錢丟進(jìn)賣筆人的杯中就走了。剛走不遠(yuǎn)覺(jué)得不妥，又返回來(lái)從賣筆人那取出一支鉛筆，很抱歉地說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“我們都是商人，你是賣家，我是買家?！币荒旰螅晃淮┲季康纳倘嗽谏虅?wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，并自我介紹說(shuō)： “您可能不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。 您就是那位重新給我自尊的人。 我原先覺(jué)得自己只是一個(gè)賣鉛筆的小販，是您告訴我，我是一個(gè)商人，現(xiàn)在我真的成為一個(gè)小有成就的商人了。思考：你從這個(gè)故事中感受到了什么？（尊重他人的重要性）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀小故事加深學(xué)生對(duì)尊重和平等的理解， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增加學(xué)生的閱讀量。 ）八、當(dāng)堂作業(yè)：1 、背誦詩(shī)