幼兒園幼兒藝術活動方案（五篇）

1、幼兒園幼兒藝術活動方案（五篇）幼兒園幼兒藝術活動方案1變廢為寶活動目標-對利用廢舊材料小制作感興趣-能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾-能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶活動重點-重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣活動準備經驗準備：對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋;小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題，激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）”1. 你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？2. 你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的？3. 你們想設計一個怎么樣的購物袋？（幼兒

2、自由討論）二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1. “我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？”2. 其他三面應該怎么樣？3. 粘好了要裝上什么東西才能夠拎？三、幼兒制作購物袋1. 鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。2. 幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。3. 啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1. 找找誰的袋子有趣又好看。2. 提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里?；顒友由煸诿拦そ侵蟹胖没顒邮Ｓ嗟牟牧?，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作?；顒釉u析一、設計意圖從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒

3、的生活經驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，能

4、夠在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也能夠檢測制作的完成情況。二、效果分析在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？偠灾?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。幼兒園幼兒藝術活動方案2活動目標-了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻-對使用色紙作畫產生興趣重點難點重點：懂得動物和動物之冋生存關系，對食物鏈感興趣難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色活動準備經驗準備：簡單了解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物材料準備：己經上好

5、黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫活動過程一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。1. “這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”2. “這樣的畫看上去有什么感覺？”3. 解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，張紙我們能夠用多次，減少了浪費?！倍⒂^察畫面內容，提問：月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？（讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。）三、提出作畫要求大膽地畫

6、出夜間活動的動物;色紙作畫時涂色要用力、均勻。四、幼兒練習教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。六、講評讓作者互相講講所畫的小動物在于什么?；顒友由煲笥變核鸭归g活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。活動評析一、設計意圖“月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也

7、有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色一一黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不但為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關，兩者的結合是很不錯的，能夠收到事半功倍的效果。二、效果分析從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之冋的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為能夠破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中

8、通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的使用，也提高了幼兒的作畫興趣。幼兒園幼兒藝術活動方案3設計意圖：為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，這個主題從認識家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產和家鄉(xiāng)的文化三個方面展開教學，我們以山東快書的形式，讓幼兒了解水滸名著中武松這個人物形象。但中班的孩子對山東快書見得不多，所以應給孩子提供合適的音像資料，通過欣賞并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受快板說唱藝術的特點?；顒娱_始，把孩子帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍;通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術特點;在學習快板的使用方法時鼓勵幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結經驗。作為一節(jié)藝術活

9、動，我把活動的終點落到藝術表演上，鼓勵幼兒把學過的兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來。活動目標：1、了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法?；顒訙蕚洌?、快板用具若干，鼓一面。2、山東快板武松打虎的錄象資料，活動前熟悉武松打虎的故事?；顒恿鞒蹋阂弧⒔處煷蚩彀?，說節(jié)奏兒歌組織幼兒進入場地。兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來;輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。二、認識快板，知道快板的作用。1、老師手里拿的是什么?用什么做的?有幾片竹板?什么樣子？2、你在什么地方見過快板?用快板來做什么？（打節(jié)奏、表演節(jié)目）三

10、、欣賞山東快書錄象資料，感知山東快書的說唱特點。武松打虎的故事聽過嗎?老師給小朋友準備了一段不一樣的武松打虎，我們來看看它而后老師講的故事有什么不一樣？“1、欣賞完錄象后提問：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，說山東話）2、知識滲透：這種打著快板、用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。3、模仿感受“我們也來學著說兩句剛才看到的山東快板。”教師帶領孩子學說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。四、初步學習快板的使用方法。1、幼兒自由嘗試：“老師給小朋友準備了快板，試一試怎樣讓快板發(fā)出清脆好聽的聲音？”2、個別幼兒示范表演，教師及時指出孩子打板的不足。3、教師講解打快板

11、的要領，集體模仿。練習兒歌：大拇指，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。4、教師敲鼓，幼兒打快板，感受快板的基本韻律?！按蛑癜逭婧猛妫蚁牒托∨笥岩黄鸷献?，不過老師表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓?！碧嵋螅盒∨笥言诖蛑癜鍟r和老師敲鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。教師以不同的速度和節(jié)奏敲鼓，幼兒練習有節(jié)奏地打竹板。五、嘗試快板表演1、放下竹板，幼兒說武松打虎。2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說武松打虎。3、鼓勵幼兒打著快板有節(jié)奏地說武松打虎。4、教師示范表演快板武松打虎，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。5、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。六、結束活動：鼓勵幼兒像小小藝術家一樣，加入表情和動

12、作集體表演快板武松打虎。幼兒園幼兒藝術活動方案4活動目標：1. 理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。2. 理解、掌握附點音符的演唱方法。3. 能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。活動準備：1. 經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。2. 物質準備：自制我是中班小朋友的圖譜?；顒舆^程：（一）律動郊游入室。師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）（二）練聲大貓小貓。師：在小班時小朋友們都學過了歌曲大貓小貓?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱大貓小貓。（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。1. 教師完整播

13、放音樂幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲我是中班小朋友，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。2. 教師出示圖譜。(1) 師：剛才的歌曲里唱了什么？(個別幼兒回答)(2) 師：哦，小鳥那小鳥在干什么？(個別幼兒回答)(3) 師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？(個別幼兒回答)(4) 師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？(個別幼兒回答)(5) 師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣？(個別幼兒回答)(6) 師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？(個別幼兒回答)(我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)(7) 師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒

14、園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑,小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友3. 教師完整念一遍歌詞。(1) 師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。(2) 師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞)(四) 教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲我是中班小朋友，請小朋友們認真聽。(五) 幼兒學習歌曲。1. 師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲我是中班的小朋友，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。(教師帶領幼兒完整演唱歌曲)2.

15、 分組演唱。(1) 師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。(2) 幼兒分組接唱。(3) 師：岡呀小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。(3) 幼兒分組接唱。3. 請個別幼兒演唱。(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)(2)個別幼兒演唱。4. 幼兒集體完整演唱一遍。師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲我是中班小朋友。(六) 律動岀室我是中班小朋友出教室。師：小朋友們都會唱我是中班小朋友，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。幼兒園幼兒藝術活動方案5活動目標：1. 利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。2. 發(fā)展樂于設計樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學習品質。3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提